极限思想求极限的几种方法

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

极限思想求极限的几种方法

作者:李秀敏

来源:《都市家教·下半月》2013年第12期

【摘 要】本文系统地介绍了利用定义证明、无穷小量代换、洛比达法则等求极限的方法,并结合具体的例子,指出了在解题过程中常遇见的一些问题。

【关键词】极限;计算方法;技巧

一、引言

高等数学以函数作为研究对象,以极限方法为基本方法,以微积分学为主要内容的一门学科极限理论和极限方法在这门课程中占有极其重要的地位。极限理论和极限方法的主要内容在数学发展这条路线是很重要的。许多高等数学深层次的理论及应用都用到了极限的思想,例如连续导数和积分等都是通过极限定义的,离开了极限思想,高等数学就丧失了它基本的价值,并且极限操作是较高的数学基本的算术。由于极限定义很抽象,很多时候我们无法从定义的角度求出函数的极限,又由于极限运算分布在整个高等数学体系,许多重要的概念是由极限定义的。所以极限知识是研究导数、各种积分等的基本工具。本文给出了几种常见求极限的方法,如定义,等价无穷小量,二项式展开式等方法,并配有例题解释说明。

二、求极限的方法

1.利用极限定义证明极限

前提:知道数列(函数)的极限值;

关键:寻找尽可能小的N

基本方法:

(1)求N :从不等式|an-a|

(2)分步法:对n 不作限制,便无法化简和放大,因此先限定n ﹥N1,然后按需求求得N2,于是所求的N=max{N1,N2};

(3)适当放大法:不等式|an-a|

2.利用等价无穷小求极限

这些可将复杂函数的极限用简单函数的极限代替简化其计算。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

极限思想求极限的几种方法

作者:李秀敏

来源:《都市家教·下半月》2013年第12期

【摘 要】本文系统地介绍了利用定义证明、无穷小量代换、洛比达法则等求极限的方法,并结合具体的例子,指出了在解题过程中常遇见的一些问题。

【关键词】极限;计算方法;技巧

一、引言

高等数学以函数作为研究对象,以极限方法为基本方法,以微积分学为主要内容的一门学科极限理论和极限方法在这门课程中占有极其重要的地位。极限理论和极限方法的主要内容在数学发展这条路线是很重要的。许多高等数学深层次的理论及应用都用到了极限的思想,例如连续导数和积分等都是通过极限定义的,离开了极限思想,高等数学就丧失了它基本的价值,并且极限操作是较高的数学基本的算术。由于极限定义很抽象,很多时候我们无法从定义的角度求出函数的极限,又由于极限运算分布在整个高等数学体系,许多重要的概念是由极限定义的。所以极限知识是研究导数、各种积分等的基本工具。本文给出了几种常见求极限的方法,如定义,等价无穷小量,二项式展开式等方法,并配有例题解释说明。

二、求极限的方法

1.利用极限定义证明极限

前提:知道数列(函数)的极限值;

关键:寻找尽可能小的N

基本方法:

(1)求N :从不等式|an-a|

(2)分步法:对n 不作限制,便无法化简和放大,因此先限定n ﹥N1,然后按需求求得N2,于是所求的N=max{N1,N2};

(3)适当放大法:不等式|an-a|

2.利用等价无穷小求极限

这些可将复杂函数的极限用简单函数的极限代替简化其计算。


相关文章

  • 极限思想在高中数学的应用
  • 极限思想在高中数学的应用 [摘要]极限思想是数学中的重要思想方法.它是数学分析的重要组成部分,也是其主要思想方法.从小学阶段开始,我们就已经接触极限了,并逐步对极限有了深入的了解.中学部分的极限的学习是小学数学相关体系与大学数学相关体系的衔 ...查看


  • 毕业论文材料册
  • 中南民族大学 毕业论文(设计) 材料册 学院:专业:级:题目: 学生姓名:指导教师姓名:2011年5月 中南民族大学本科毕业论文 开题报告表 论文题目学生姓名所学专业导师姓名报告日期 中国古代数学的极限思想 蓝黄谨2011110中南民族大学 ...查看


  • 高等数学中极限概念教学的思考_易松华
  • 第26卷第8期 2007年8月 怀化学院学报 JOURN AL OF HUAIHUA U NIVERSITY Vol 26 No 8 Aug , 2007 高等数学中极限概念教学的思考 易松华, 李玉慧 (怀化学院教育系, 湖南怀化 418 ...查看


  • 高等数学思想方法的特征
  • 第25卷第4期 V ol 125 N o 14长春师范学院学报(自然科学版) Journal of Changchun N ormal Un iv ersity (N atural Science ) 2006年8月Aug 2006 高等数 ...查看


  • 曲线的切线
  • 曲线的切线 湖北省武汉市第六中学 龚大晖 一.学习目标 1.知识目标:研究曲线的切线,从几何学的角度了解导数概念的背景,明确瞬时变化率就是导数,掌握求曲线切线斜率的一般方法. 2.能力目标:通过嫦娥一号绕月探测卫星变轨瞬间的瞬时速度和运动的 ...查看


  • 优秀教案21-变化率与导数
  • 第三章 导数及其应用 3.1 变化率与导数(1) 教材分析 导数是微积分的核心概念之一. 它是研究函数增减.变化快慢.最大(小)值等问题最一般.最有效的工具,因而也是解决诸如运动速度.物种繁殖率.绿化面积增长率,以及用料最省.利润最大.效率 ...查看


  • 数列极限的运算法则 1
  • 数列极限的运算法则 (上海教育出版社高中课本数学高二第一学期7.7第二课时) 一.教学目标: 掌握数列极限的运算法则,并会利用这些法则求简单的数列的极限. 二.教学重点:运用数列极限的运算法则求极限 教学难点:无限个数列极限的运算 教学过程 ...查看


  • 高中微积分教学探究
  • 高中微积分教学探究 张哓波(B00111623) 导师:林磊副教授 [摘要]在上海的高中阶段,自上世纪90年代中期以来,已经试点了好几年微积分的内容.但于全国而言,从2001年推广的试验本教材才第一次出现微积分,并将在2004年的高考试卷中 ...查看


  • 求极限的方法
  • 摘 要 极限是高等数学,数学分析等各数学分支学科中的最基本,最重要的概念之一,它是我们学习后续内容,如函数的连续性,导数,积分,级数等的必不可少的工具.因此,正确地理解和运用极限的概念,掌握极限的求法,对于学好数学是十分重要的.本文详细的论 ...查看


热门内容