答谢中书书 记承天寺夜游 练习题 一.基础知识演练 1.注音 颓（ ）鳞（ ）遂（ ）荇（ ）与（ ）奇者 藻、（ ） 荇（ ） 2.根据课文填空并解释字词。 两岸石壁，五色（ ）：________ ________ 晓雾将（ ）：________________ （ ）竞跃：_______ _________ 未复有能（ ）其奇者：________________ 3.解释加下划线的字词 ①五色交辉： ②晓雾将歇： ③夕日欲颓： ④沉鳞竞跃： ⑤念无与为乐者： ⑥未复有能与其奇者： ⑦相 与步于中庭： ⑧庭下如积水空明： 欣然起行（ ） 水中藻荇交 横（ ） 如吾两人者耳（ ） 月色入户（ ） 盖竹柏影也（ ） 但少闲人（ ） 4.文学常识填空 《答谢中书书》的作者是________，字通明， 号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 《记 承天寺夜游》 选自《 》 ， 作者是________， 字子瞻， 号________， 是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________ 合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 .判断下列说法的正确与否， 对的打 “√” ， 错的打 “×” 。 A． “月 色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊， 主动地与他作伴， 有意慰藉我们这位失意的诗人。 （ ） B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才 去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ） C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短 三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的 是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ） D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥 数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟 到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ） 6.翻译下列句子。 两岸石壁， 五色交辉。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。 实是欲界之仙都。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影 也。_______________ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳。_____________________ 二.课内语段阅读 (一)阅读下面的文章，回答问题。 天丰六年十 月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空 明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________？___________？
但少闲人如吾两人耳。 1．文中画线处应填的句子是___________ 和___________。 2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对 象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了_ __________的修辞手法。 3．翻译句子。 但少闲人如吾两人耳： 4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是____ _______，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。 5． 文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？ _______________________________________________________ ___ (二)元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中 庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．本文选自________，作者________，字________，号_______2．解释加粗的词语。 遂至承天寺________庭下如积水空明_____ ___ 但少闲人如吾两人者耳________ ________ 3．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中 蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？ 4．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并 非每夜都能见到月色， 每处都有竹柏。 你又是如何理解这句话的？ 5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。 (三)根据课文回答问题。 ① ， 。 ， 。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞 跃。实是欲界之仙都。② ， 。 1.《答谢中书书》选自《 》， 作者 ，字 ，号 。 2.填补原文空白。 3.这篇短文表达了作者怎 样的思想感情？ 三.课内外延伸阅读 （一）元丰六年十月十二日 夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水 中藻、荇文横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳。 1．解释下列词语。 念： 遂： 盖： 但： 2．上_，________（朝代）________家、________家，与父________、 文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“___ 弟________合称“三苏”，三人同为________之列。苏轼死后谥 号________。 _____________。” 3．上文共分三层：第一层，记事，交代了__ ______________； 第二层，写景，写了________________；第三
层， 抒情，抒发了________________。 4．本文结尾两句表达了 作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？ （二）游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日， 与幼子过游白水佛迹院。 洛于汤池， 热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。循山而东，少北，有悬 水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì，用绳子拴住人 或东西从上往下送）石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。 山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧，火甚。俯 仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。 到家， 二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜。顾影颓然， 不复甚寐。书以付过。东坡翁。 1．解释下列加粗词语。 （1） 其源殆可熟物： （2）循山而东： （3）折处辄为潭： （4）顾 影颓然： （5）不复甚寐： （6）书以付过： 2．翻译句子：山 悬巨人迹数十，所谓佛迹也。 3．请写出作者与其幼子苏过出游 的时间和地点以及到家的时间。 时间： 地点： 4．文中哪些语 句描写了潭中水？ 5．作者为什么会“不复甚寐。书以付过”？在水中的鱼 ⑤考虑、想到 ⑥参与，这里指欣赏 ⑦共同，一起 ⑧形容水的澄澈 ．愉快地，高兴地．交叉错杂．语气词，相当于 “而已，罢了”．单扇的门，一说指堂屋的门．连词，承接上文， 解释原因，相当于“原来是”．连词，只是，不过 5.A．√B．× C．√D．√ 6.两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 早晨的雾气即 将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。(交织在一起) 实在是人间天 堂。 月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇纵横交错，原 来是竹子和松柏的影子。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？ 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 二(一)1．何夜无月 何处无竹 柏 2．月光 竹柏影 比喻 3．只是缺少像我们两个一样清闲而有 雅趣的人。 4．qǐn 友好亲睡觉，废寝忘食等。 5．但少闲人如吾 两人耳。 (二)3.5．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是 因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找 到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦， 令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足【参考答案】 一.1、tuí lín suì xìng 4、陶弘景；华阳隐居； 和自慰。4.应是相同时间不同地点. (三)1.全上古三代秦汉三国 信 ．东坡志林； 苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三 苏 2、交辉：交相辉映。歇：消散。．沉鳞：潜游在水中的鱼。 与：参与，这里指欣赏。 3.①交相辉映 ②消散 ③坠落 ④潜游 六朝文· 全梁文陶弘景 通明 华阳隐居 2.①山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 ②自康乐以来 未复者能与其奇者 3.表达了 作者对秀美山川的热爱和赞美之情。 三、（一）1．想，考虑；
于是，就；原来是；只。 2．月色（或月光）；“庭下如积水空 明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 3．赏月散步的时间、原 因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。 4．既有欣喜愉 悦， 又有落寞孤寂的心情。 这是因为苏轼政治上失意， 内心苦闷， 才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面 大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作 者感到了世人难以得到的满足和自慰。 （二）1．（1）它的源头 （2）沿着 （3）是 （4）看，看到（5）睡 （6）写 2．山岩上 有几十个像巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。 3．时间：出游 ——绍圣元年十月十二日； 到家——二鼓。 地点： 白水山佛迹院。 4．“深者缒石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒” 5．作者对白 天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡， 故写下此文交给幼子苏过。 5678 2014.01.04 问： 《答谢中书书》 阅读答案(支持自己写的)2 答： 作 者在写景时,先写静,后写动,以动衬静;从时间上看,既有早晨之 景,又有黄昏之景,层次极为分明。
答谢中书书 记承天寺夜游 练习题 一.基础知识演练 1.注音 颓（ ）鳞（ ）遂（ ）荇（ ）与（ ）奇者 藻、（ ） 荇（ ） 2.根据课文填空并解释字词。 两岸石壁，五色（ ）：________ ________ 晓雾将（ ）：________________ （ ）竞跃：_______ _________ 未复有能（ ）其奇者：________________ 3.解释加下划线的字词 ①五色交辉： ②晓雾将歇： ③夕日欲颓： ④沉鳞竞跃： ⑤念无与为乐者： ⑥未复有能与其奇者： ⑦相 与步于中庭： ⑧庭下如积水空明： 欣然起行（ ） 水中藻荇交 横（ ） 如吾两人者耳（ ） 月色入户（ ） 盖竹柏影也（ ） 但少闲人（ ） 4.文学常识填空 《答谢中书书》的作者是________，字通明， 号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 《记 承天寺夜游》 选自《 》 ， 作者是________， 字子瞻， 号________， 是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________ 合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 .判断下列说法的正确与否， 对的打 “√” ， 错的打 “×” 。 A． “月 色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊， 主动地与他作伴， 有意慰藉我们这位失意的诗人。 （ ） B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才 去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ） C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短 三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的 是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ） D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥 数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟 到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ） 6.翻译下列句子。 两岸石壁， 五色交辉。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。 实是欲界之仙都。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影 也。_______________ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳。_____________________ 二.课内语段阅读 (一)阅读下面的文章，回答问题。 天丰六年十 月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空 明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________？___________？
但少闲人如吾两人耳。 1．文中画线处应填的句子是___________ 和___________。 2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对 象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了_ __________的修辞手法。 3．翻译句子。 但少闲人如吾两人耳： 4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是____ _______，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。 5． 文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？ _______________________________________________________ ___ (二)元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中 庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．本文选自________，作者________，字________，号_______2．解释加粗的词语。 遂至承天寺________庭下如积水空明_____ ___ 但少闲人如吾两人者耳________ ________ 3．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中 蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？ 4．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并 非每夜都能见到月色， 每处都有竹柏。 你又是如何理解这句话的？ 5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。 (三)根据课文回答问题。 ① ， 。 ， 。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞 跃。实是欲界之仙都。② ， 。 1.《答谢中书书》选自《 》， 作者 ，字 ，号 。 2.填补原文空白。 3.这篇短文表达了作者怎 样的思想感情？ 三.课内外延伸阅读 （一）元丰六年十月十二日 夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水 中藻、荇文横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳。 1．解释下列词语。 念： 遂： 盖： 但： 2．上_，________（朝代）________家、________家，与父________、 文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“___ 弟________合称“三苏”，三人同为________之列。苏轼死后谥 号________。 _____________。” 3．上文共分三层：第一层，记事，交代了__ ______________； 第二层，写景，写了________________；第三
层， 抒情，抒发了________________。 4．本文结尾两句表达了 作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？ （二）游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日， 与幼子过游白水佛迹院。 洛于汤池， 热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。循山而东，少北，有悬 水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì，用绳子拴住人 或东西从上往下送）石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。 山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧，火甚。俯 仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。 到家， 二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜。顾影颓然， 不复甚寐。书以付过。东坡翁。 1．解释下列加粗词语。 （1） 其源殆可熟物： （2）循山而东： （3）折处辄为潭： （4）顾 影颓然： （5）不复甚寐： （6）书以付过： 2．翻译句子：山 悬巨人迹数十，所谓佛迹也。 3．请写出作者与其幼子苏过出游 的时间和地点以及到家的时间。 时间： 地点： 4．文中哪些语 句描写了潭中水？ 5．作者为什么会“不复甚寐。书以付过”？在水中的鱼 ⑤考虑、想到 ⑥参与，这里指欣赏 ⑦共同，一起 ⑧形容水的澄澈 ．愉快地，高兴地．交叉错杂．语气词，相当于 “而已，罢了”．单扇的门，一说指堂屋的门．连词，承接上文， 解释原因，相当于“原来是”．连词，只是，不过 5.A．√B．× C．√D．√ 6.两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 早晨的雾气即 将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。(交织在一起) 实在是人间天 堂。 月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇纵横交错，原 来是竹子和松柏的影子。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？ 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 二(一)1．何夜无月 何处无竹 柏 2．月光 竹柏影 比喻 3．只是缺少像我们两个一样清闲而有 雅趣的人。 4．qǐn 友好亲睡觉，废寝忘食等。 5．但少闲人如吾 两人耳。 (二)3.5．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是 因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找 到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦， 令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足【参考答案】 一.1、tuí lín suì xìng 4、陶弘景；华阳隐居； 和自慰。4.应是相同时间不同地点. (三)1.全上古三代秦汉三国 信 ．东坡志林； 苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三 苏 2、交辉：交相辉映。歇：消散。．沉鳞：潜游在水中的鱼。 与：参与，这里指欣赏。 3.①交相辉映 ②消散 ③坠落 ④潜游 六朝文· 全梁文陶弘景 通明 华阳隐居 2.①山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 ②自康乐以来 未复者能与其奇者 3.表达了 作者对秀美山川的热爱和赞美之情。 三、（一）1．想，考虑；
于是，就；原来是；只。 2．月色（或月光）；“庭下如积水空 明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 3．赏月散步的时间、原 因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。 4．既有欣喜愉 悦， 又有落寞孤寂的心情。 这是因为苏轼政治上失意， 内心苦闷， 才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面 大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作 者感到了世人难以得到的满足和自慰。 （二）1．（1）它的源头 （2）沿着 （3）是 （4）看，看到（5）睡 （6）写 2．山岩上 有几十个像巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。 3．时间：出游 ——绍圣元年十月十二日； 到家——二鼓。 地点： 白水山佛迹院。 4．“深者缒石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒” 5．作者对白 天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡， 故写下此文交给幼子苏过。 5678 2014.01.04 问： 《答谢中书书》 阅读答案(支持自己写的)2 答： 作 者在写景时,先写静,后写动,以动衬静;从时间上看,既有早晨之 景,又有黄昏之景,层次极为分明。