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浅析创造性初中美术课堂教学的三要素 作者：王爱春
来源：《中学教学参考·文综版》2014年第11期
面对当前知识经济和信息时代教育对人才培养模式的改变和社会对人才结构知识的变化，现代美术课程正力图改变以往封闭的教学模式，从一元走向多元，提倡学生的自主、合作、探究，并通过课堂活动使教师创造性地表现出崭新的教育面貌，真正使学生从参与、体验美术活动的过程中，了解和领悟艺术创造性思维的方法，掌握基本的美育原理、视觉要素和绘画知识，以实现学生艺术感知能力和造型表现能力的新发展。而“教、学、做”作为现代美术课堂教学的核心是大家所公认的，因此在美术教学中，我们必须明确课堂上要教什么、学什么、做什么，所有的教学过程与设计也只有围绕这三个核心来服务，才能达到最终的教学效果并完成教学任务。而“教、学、做”的重点又应指向什么呢？那就是学生，只有让学生感受到学习的轻松、快乐，感受到教师对他们的关注、信任，他们才能有属于自己的一片天地，才能真正成为“学”与“做”的主人。因此，我们需要从以下三个要素入手，打造具有创造性的、充满活力的初中美术课堂。
一、注重兴趣的力量
兴趣是求知的源泉，学习的动力，兴趣也是最好的老师。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子们的求知欲望一般都很强，除了书本知识，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界，他们总是充满了好奇。利用孩子的这个特性，在美术课堂中，我们可以充分运用先进的教育手段或先进的信息传递工具，如互联网，可以让学生了解更多的知识、触及更广的知识层面，使初中美术课堂不至于因为教材的局限而太过沉闷。如在学习《走进古人的生活——衣食住行》中，由于七年级孩子受年龄的限制，所了解的古代关于衣食住行的器物很少，于是笔者让学生在电脑房利用网络进行查找，结果一下子就激发了他们的兴趣，整个课堂学生学习、研究的积极性便被调动了起来。当然，经常使用的如游戏教学、活动教学及情境教学等方式依然可以从多方面促进学生对美术学习的兴趣。教无定法，我们不一定拘泥于具体的操作方法，但我们的美术课堂应注重发掘学生的兴趣。
二、强调自信的作用
自信是成功学习的保障，美术课堂就是要带给学生学好一切知识的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但更多的学生可能在学习上会显得迟缓些，作为教师不能心急，应该在培养兴趣的基础上让学生获得足够的自信心，这是学习美术的“重中之重”。现在，随着科学的发展，人们已经逐渐认识到“钙”等物质对学生身体健康发育的作用，但对孩子们精神上的需要是什么还没有足够的认识。我们中华民族历来崇尚谦虚，认为谦虚是一种美德，其实谦虚也容易走向自卑。如果让孩子过分谦虚，长此以往，他们会缺乏自信心。缺乏自信心的孩子就好比精神上得了“软骨病”，就像娱乐片《麻辣男女教师》一样，虽然里面男女教师的表现有些夸张，但是他们却都存在一个共性，就是鼓励班级中每一个学生培养自信心，让他们每
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浅析创造性初中美术课堂教学的三要素 作者：王爱春
来源：《中学教学参考·文综版》2014年第11期
面对当前知识经济和信息时代教育对人才培养模式的改变和社会对人才结构知识的变化，现代美术课程正力图改变以往封闭的教学模式，从一元走向多元，提倡学生的自主、合作、探究，并通过课堂活动使教师创造性地表现出崭新的教育面貌，真正使学生从参与、体验美术活动的过程中，了解和领悟艺术创造性思维的方法，掌握基本的美育原理、视觉要素和绘画知识，以实现学生艺术感知能力和造型表现能力的新发展。而“教、学、做”作为现代美术课堂教学的核心是大家所公认的，因此在美术教学中，我们必须明确课堂上要教什么、学什么、做什么，所有的教学过程与设计也只有围绕这三个核心来服务，才能达到最终的教学效果并完成教学任务。而“教、学、做”的重点又应指向什么呢？那就是学生，只有让学生感受到学习的轻松、快乐，感受到教师对他们的关注、信任，他们才能有属于自己的一片天地，才能真正成为“学”与“做”的主人。因此，我们需要从以下三个要素入手，打造具有创造性的、充满活力的初中美术课堂。
一、注重兴趣的力量
兴趣是求知的源泉，学习的动力，兴趣也是最好的老师。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子们的求知欲望一般都很强，除了书本知识，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界，他们总是充满了好奇。利用孩子的这个特性，在美术课堂中，我们可以充分运用先进的教育手段或先进的信息传递工具，如互联网，可以让学生了解更多的知识、触及更广的知识层面，使初中美术课堂不至于因为教材的局限而太过沉闷。如在学习《走进古人的生活——衣食住行》中，由于七年级孩子受年龄的限制，所了解的古代关于衣食住行的器物很少，于是笔者让学生在电脑房利用网络进行查找，结果一下子就激发了他们的兴趣，整个课堂学生学习、研究的积极性便被调动了起来。当然，经常使用的如游戏教学、活动教学及情境教学等方式依然可以从多方面促进学生对美术学习的兴趣。教无定法，我们不一定拘泥于具体的操作方法，但我们的美术课堂应注重发掘学生的兴趣。
二、强调自信的作用
自信是成功学习的保障，美术课堂就是要带给学生学好一切知识的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但更多的学生可能在学习上会显得迟缓些，作为教师不能心急，应该在培养兴趣的基础上让学生获得足够的自信心，这是学习美术的“重中之重”。现在，随着科学的发展，人们已经逐渐认识到“钙”等物质对学生身体健康发育的作用，但对孩子们精神上的需要是什么还没有足够的认识。我们中华民族历来崇尚谦虚，认为谦虚是一种美德，其实谦虚也容易走向自卑。如果让孩子过分谦虚，长此以往，他们会缺乏自信心。缺乏自信心的孩子就好比精神上得了“软骨病”，就像娱乐片《麻辣男女教师》一样，虽然里面男女教师的表现有些夸张，但是他们却都存在一个共性，就是鼓励班级中每一个学生培养自信心，让他们每