人教版七年级语文下册知识点归纳（复习资料 ）
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
褶zh ě裙 颦p ín 蹙c ù 粲c àn 然 嗔ch ēn 视 叱ch ì咤zh à
点拨：“嗔”不要误读成zh ēn 。
2．解释下列词语。
(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 (2)嗔视：生气地看。
(3)叱咤：形容威力极大。 (4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出
来。
3．用恰当词语填空。
(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解
数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，
一直传到左手的指尖!
点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。
二、重点句子背记知识清单
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
三、文学(文体) 常识
《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。
《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具
体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写
他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。
作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。
词语积累：P135注释1；P136注释1-4；P137注释1-2
1. 修辞：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的诗句）
2. 五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美）
3. 侧面描写（P136第17段从“我们看她忽而双眉„„铮铮的弦响”）
第20课 口技
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 呓y ì语 h ōu 声 中间ji àn 力拉崩倒之声
曳y â屋许h ǔ许声 几j ī欲先走 点拨：注意多音宇“几”的读音。
2．解释下列加点的词
(1)会宾客大宴 会：适逢，正赶上。 (2)施八尺屏障 施：设置，安放。
(3)少顷：一会儿。 (4)既而：不久，紧接着。
(5)妇抚儿乳 抚：抚摸，安慰。 乳：喂奶。 (6)众妙毕备 毕：全、都。
(7)未几：不久。 (8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、松弛。
(9)中间力拉崩倒之声 间：夹杂。 (10)虽人有百手 虽：即使。
(11)不能名其一处也 名：说出。 (12)奋袖出臂 奋：畅起、举起。
(13)两股战战 股：大腿。 (14)几欲先走 几：几乎。
3．找出下面句中的通假字。 满坐寂然 坐通座
二、重点句子
1．用原文填空。
(1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百
舌，不能名其一处也。
(2)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
点拨：重点理解“但”“坐”等词语。
(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
点拨：重点理解“绝”等词语。
(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要
抢先逃走。 点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。
(4)凡所应有，无所不有。 应有尽有。(点拨：这句话形容声音之杂。)
三、文学(文体) 常识
《口技》选自《虞初新志•秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。
本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然
而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。
文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说。
◇ 词语解释：P140 2、4、8、9；P141 1、6、10、17；P142 1、3、5、6、7、8、9、10、
11
◇ 通假字：“坐”通“座”
◇ 词类活用：宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出）
1. 侧面描写（第2-4段 最后一句）、正面描写（第2-4段 其余部分）
2.P143 课后练习二、三、四（答案见《三点一测》P215 十三）
3. 时间线索：少顷—既而—当是时—未几—忽—俄而—忽然
第21课 伟大的悲剧 人物传记
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
拽zhu ài 战栗l ì 毛骨悚s ǒng 然
履l ǚ行 怏y àng 快不乐 吞噬sh ì
羸l ãi 弱 告罄q ìng
2．解释下列词语。
(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。
(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
3．用恰当词语填空。
(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另
一个人完成的业绩作证„„
二、重点句子背记知识清单
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高
尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名) 作家茨威格(人名) 。他的
主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行
五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地
踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身
的崇高精神和强烈的集体主义精神。
词语积累：P155 注释1；P156 注释1；P157注释1；P158注释1-2;P159 注释1；P161注
释1、2
1. 以时间为线索展开记叙：9个时间点（人、地、事）
2. 重点语句理解：P163 练习二（答案详见《三点一测》P240 十）、《三点一测》P239 八
3. 中心句（主旨句）：P163 第16段，起点题作用
第22课 在沙漠中心
《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过
程是：痛苦—绝望—平静—乐观 ，在沙漠中他们遇到了 寒冷问题， 疲倦问题，缺水问题，
我们可以从中体会出主人公 坚强 勇敢 的精神品质。。
第23课 登上地球之巅
一、重点字词
1．给下列加点字注音。砭bi ān 骨 崎q í岖q ū 窒zh ì息
2．解释下列词语。
(1)崔巍：形容山高大雄伟。(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。
3．用恰当词语填空。
(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。
(2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。
二、重点句子背记知识清单
他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者(称谓) 郭超
人(人名) ，前任新华社社长。全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的
经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和
缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、
团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。
第24课 真正的英雄 演讲词
一、重点字词
1．给下列加点字注音。阴霾m ái 哀悼d ào
2．解释下列词语。
(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。
(3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
3．用恰当词语填空。
(1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔•麦考利芙，她用她的勇气和永不停息
的探索精神激励我们。
(2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅
不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
二、重点句子背记知识清单
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊
心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》，作者是美国前总统里根。
《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前
部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进取, 勇于
献身的美国精神, 也是全人类的财富。
1. 感情脉络变化：悲痛（前）—— 力量（后）
2. 写作思路：总 — 分 — 总
3. 重点语句理解：P188课后练习二（答案详见《三》P266 九）
第25课 短文两篇
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 盘盂y ú
2．解释下面加点的词语。
(1)夸父与日逐走 逐走：竞跑，赛跑。 (2)见两小儿辩斗 辩斗：争辩，争
论。
(3)我以日始出时去人近 以：认为。去：距离。 (4)及日中则如盘盂 及：到。
(5)及其日中如探汤 汤：热水。 (6)孔子不能决也 决：判断。
3．找出下面句中的通假字。 孰为汝多知乎 知通智
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1．夸父与日逐走，入日。
夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。 点拨：重点理解“逐走”，“入日”等词语。
2．未至，道渴而死。 还没有赶到，就半路渴死了。
三、段背记知识清单
默写《夸父逐日》一文。
夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
四、文学(文体) 常识背记知识清单
◇《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁) ，选自《山海经•海外北经》。
词语解释：P190 注释2、3、5、6
1. 文章主题：巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神
话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
2. 夸父逐日：人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸
父逐日”来比喻不自量力。
◇《共工怒触不周山》选自《淮南子》, 借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大
胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩, 表现了勇于挑战的精神
第26课 猫 散文
第27课 斑羚飞渡
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 对峙zh ì 咩mi ē 苍穹qi ïng 悲怆chu àng 娴xi án 熟
2. 解释下列词语。
(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。(2)悲怆：非常悲伤
(3)娴熟：熟练。 (4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。
3．用恰当词语填空。
这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望
的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。
二、重点句子背记知识清单
老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑
羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下
时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四
只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下
坠的身体奇迹般地再度升高。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。
《斑羚飞渡》, 文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一
半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。
词语积累：P202 注释1、3；P203注释1；P204注释1-2
1. 详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景（P204第9段 动作描写）
2. 重点语句理解：P207课后练习二（答案详见《三》P304九）
3. “彩虹”（共出现3次）：环境描写
△“彩虹”作用：（1）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。（2）渲染镰刀头羊自我牺牲
的崇高之美。
第28课 华南虎
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 栅zh à栏lan 拂f ú动 抽搐ch ù 掠lv â过 咆哮xi ào
2．解释下列句中加点的词语。
(1)哦，老虎，笼中的老虎，／你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? ／是屈辱的心灵在抽搐吗?
肌肉不自觉地收缩的症状。
(2)恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮。
原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声
音大得惊人。
二、重点句子背记知识清单
有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼
睛／，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过
程为顺序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了
华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。
第28课 《华南虎》 新诗词语积累：P210 注释1
1. 重点语句理解：P211 课后练习二（答案详见《三》P312 八）
2. 运用象征手法 3. 华南虎的形象：维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争
第29课 马
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
剽pi āo 悍h àn 窥ku ī伺s ì 疮ch āng 痍y í 遒qi ú劲 妒d ù忌j ì 觑q ú畸j ī形
点拨：“觑”不要误读为x ū，“畸”不要误读为q ī可。
2．解释下列词语。
(1)剽悍： 勇猛，强健。 (2)慷慨以赴： 毫无私心、毫不吝惜地前往。
(3)窥伺： 暗中观察情况。 (4)疮痍： 创伤。
(5)阔绰： 豪华奢侈，排场大。(6)遒劲： 雄健有力。(7)妒忌： 对比自己强的
人心怀怨恨。
(8)相得益彰： 指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
二、重点句子背记知识清单
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着
疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前
而慷慨以赴。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《马》选自《世界散文精华•欧洲卷》，作者布封，法国博物学家、作家、(称谓) ，他用
毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。
《马》是一篇科学小品，本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下
的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的
由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。
P214 注释1 布封，法国博物学家、作家，著有《自然史》
词语积累：P215 注释1；P216 注释1-5；P217注释1-2；P218注释1-2
1. 对比：（1）家马（驯养、勇毅）与野马（美德、美质、美形）
（2）野马与7中动物的对比（P217第5段）
2. 重点语句理解△它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。（P215 第2段）
运用拟人，说明马一出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食物。
第30课 狼
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 窘ji ǒng 苫sh àn 眈d ān 瞑m íng 尻k āo 黠xi á 隧
su ì
2．解释下面加点词语。
(1)缀行甚远 缀：连接，这里是紧跟的意思。 (2)一狼仍从 从：跟从。
(3)两狼之并驱如故 故：旧，原来。 (4)屠大窘 窘：闲窘，处境，危
急。
(5)恐前后受其敌 敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
(6)顾野有麦场 顾：回头看，这里指往旁边看。(7)苫蔽成丘 苫蔽：覆盖、遮蔽。
(8)弛担持刀 弛：放松，这里指卸下。 (9)其一犬坐于前 犬：像狗一样。
(10)目似瞑 瞑：闭眼。 (11)意暇甚 意：神情、态度。暇：空闲。
(12)屠暴起 暴：突然。 (13)又数刀毙之 毙：杀死。
(14)一狼洞其中 洞：打洞。 (15)乃悟前狼假寐 寐：睡觉。
(16)狼亦黠矣 黠：狡猾。
3．找出下面句中的通假字。 止有剩骨 止通只
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1．途中两狼，缀行甚远。 路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的
意思。
2．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。 (点拨：重点理解“并”“故”等词语。)
3．屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。
点拨：重点理解“窘”“敌”等词语。
4．屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。
点拨：重点理解“倚”“弛”等词语。
5．少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲
坐在前面。
点拨：重点理解“少时”“犬”等词语。
6．意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。点拨：重点理解“隧”，这里
作动词。
7．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
点拨：重点理解“悟”“寐”等词语。
8．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?
点拨：重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。本文以狼为主线，
通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈
阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。
◇ 词语解释：P220 3-7；P221 1-14；P222 1-9 ◇ 通假字：“止”通“只”，仅仅
◇ 词类活用：洞（打洞）、隧（钻洞）、犬（像狗一样）、变诈（欺骗手段）、笑（笑料）
◇ 句子翻译：P222 课后练习二
◇ 文言归纳：
◇ 一词多义：之（6个）、其（6个）、前、意、敌、以
1. 主要内容：遇狼 — 惧狼 — 御狼 — 杀狼
2. 启示：（1）遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争到底
（2）坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。
29、中国戏曲的主要特点：
戏曲的角色分为 生 、 旦 、 净 、 丑 四大行当，讲究用“ 唱念做打 ”四种艺术形
式和“ 手眼身法步 ”五种技术方法来表现人物。
30、戏曲剧种简介：
中国戏曲之母—— 昆剧 东方歌剧—— 京剧 芬芳的泥土气息—— 黄梅戏
31、京剧脸谱上的颜色往往象征这个人的性格和品质、角色和命运：
红脸—— 含褒义，代表忠勇。 黑脸—— 中性，代表猛智。
蓝脸和绿脸—— 中性，代表草莽英雄。 黄脸和白脸—— 含贬义，代表凶诈。
金脸和银脸—— 表神秘，代表神妖。
（三）文学常识部分练习
七年级语文文学常识练习卷
1、《从百草园到三味书屋》选自 ，作者 原名 ，我国伟大
的 、 、 。我们学过他的课文还有 、 （写出两篇）。
2、《爸爸的花儿落了》选自＿＿＿＿＿，是＿＿＿（地名）作家＿＿＿所作，这是一篇回忆
爸爸的文章。文章采用了＿＿＿＿手法，题目包含两方面含义：既指 又指
3、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而
是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。作者是 （国家）的 ，
此文也是作者的自我写照，是一篇带自传色彩的童话故事。请你再写出他的三部作
品 、 、 。
4、《假如生活欺骗了你》选自 ，作者 国诗人 ，史称“＿＿＿
＿＿之父”，著名诗作有 、 、 等。《未选择的路》选
自 ，作者是 国诗人 。这首诗阐述的道理
是： 。
5、《伤仲永》选自 ，作者是我国北宋著名文学家、政治家 ，字
- ，号＿＿＿＿世称＿＿＿＿＿ 他是“ ＿＿”之一。（韩愈、柳宗元、王
安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙）
6、《黄河颂》选自组诗《 》，这是一部大型 作品，由 作 词， 谱曲，由 个乐章组成。写于抗日战争时期。
7、《最后一课》的作者是 国作家 。小说以＿＿＿＿战争为背景．我们在本册
学过的课文 ＿＿＿中也提到这位著名作家。
８、《艰难的国运和雄健的国民》选自 ，作者是中国最早的马克思主义者，
中国共产党的创始人和早期领导人 ，字＿______河北乐亭人.
9、《土地的誓言》作者__________,原名_________,现代__________.
10、《木兰诗》是我国 时北方的一首 民歌，选自 代 编
的 。
11、《邓稼先》的作者是 籍华裔1957年“ 物理学奖”获得者 。邓
稼先是我国的“ ”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是 。
12、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人 。文中所记叙的闻一多先生
还是我国现代著名的 、 和 。
13、《音乐巨人贝多芬》作者_________.贝多芬,___国作曲家, 代表作有等.
14、《福楼拜家的星期天》的作者是被誉为“ 巨匠”的 国作家 ，代
表作有 、 . 福楼拜,___国作家, 代表作有______________.左拉,___国小
说家, 代表作有__________.屠格涅夫,___国作家, 代表作__________\__________.歌德,____国
作家, 代表作有____________\__________.
15、《孙权劝学》选自 ，该书是 主持编纂的一部 体通史，记
载了从 到 共1362年间的史事。作者 ，字 ，是
_________(朝代) 的 家、 家。是纪传体通史, 作者是西汉时的司马迁.
16、《社戏》的作者 是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史
上第一篇白话小说《 》，中篇小说《 》，散文集《朝花夕拾》，短篇小
说集《 》、《 》等。《社戏》中的“社”原指 ，在绍兴，“社”
是一种 .
17、《竹影》是我国现代著名的 、散文家 __先生(原名_______,代表作有
_____________)写的一篇叙事散文。
18、《观舞记》是我国现当代著名女作家 的作品， 原名 ，福建长乐人。我们
读过她的《 》《 》、《 》等作品。
19、《口技》一文选自《虞初新志• 》，本文的作者是 代 , 字_______。
《虞初新志》是 代 编选的 小说。
20、《伟大的悲剧》作者是 （国家）的作家 。他的主要成就体现在 方
面和 方面。
21、在西方，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年要读 国
小说家 写的《 》。这是一个孤独而顽强的冒险者的故事。“ ”
已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。课文《 》就选自此.
22、作者_________,中国著名新闻________,前任________社长.
23、《真正的英雄》是美国总统 的一篇演讲，为了悼念1986年1月28日，
美国“ ”号航天飞机失事中牺牲的英雄们。
24、《夸父逐日》选自《 • 》，这是一篇神话，你还知道的神话传说
有 、 。
26、作者_______,原名________,”_______诗派”重要成员, 代表作有_____________、
等。《马》的作者 ， 国 家、 家。他用40年的时间写成
36巨册的《 》。
27、《狼》选自短篇小说集《 》，作者 ，字 ，别号 ，世
称_______ _是 代文学家。“聊斋”是 名，“志”的意思是 ，“异”在此的意思
是 ；这个书名的意思是 .
28、(表现了主人公_________在苦难中长大的经历) 是高尔基以自身经历为原型创作
的自传体小说三部曲中的一部, 另两部是__________ \______________。 ________耗尽一
生来观察研究昆虫, 专为昆虫写出十卷大部头的书, 他的__________被誉为”________ __”,
鲁迅把它奉为”_____________”的楷模.
七年级下册词语专题训练
1、确凿（ ） 2、菜畦（ ） 3、桑葚（ ） 4、油蛉（ ）
5、斑蝥（ ） 6、臃肿（ ） 7、攒 （ ） 8、收敛（ ）
9、鉴赏 10、人迹罕（ ）至 11、秕（ ）谷
12、系（ ） 13、书塾 14、蝉蜕（ ）
15、拗（ ）过去 16、盔（ ）甲 17、鸡毛掸（ ）子
18咻咻（ ）19、玉簪（ ）花 20、骊（ ）歌 21、叮嘱（ ）
22、花圃（ ）23、木屐（ ）24、讪（ ）笑25、骇（ ）人
26、来势汹汹（ ）27嫉（ ）妒（ ）28、伫（ ）立
29、荒草萋萋（ ）30、哺（ ）育31、哽（ ）32、炽（ ）痛
33、嗥（ ）鸣 34、谰（ ）语 35、镐（ ）头36、污秽（ ）
37、马革裹尸 38、平沙 39、曛（ ）
40、铤（ ） 41、彷（ ）徨（ ）42、可歌可泣（ ）
43、鲜（ ）为人知 44、鞠躬尽瘁（ ）45、弥（ ）高
46、锲（ ）而不舍 锲 47、兀兀（ ）穷年 兀兀 穷年
48、沥（ ）尽心血 沥 49群蚁排衙（ ） 衙
50、迥（ ）乎不同 迥 51、警报迭（ ）起 迭 52、气冲斗（ ）牛 斗、牛泛指
53、杂乱无章 54、踌（ ）躇（ ）
55、巴望 56、磐（ ）石 57、重荷（ ）
58、深邃（ ）59义愤填膺（ ） 60、亘古
二、词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）
攒cu án 拗ǎo 确凿qu â z áo 菜畦c ài qí 桑葚s āng shân 轻捷q īng jiã 蟋蟀x ī shu ài 臃肿y
ōng zhǒng 脑髓n ǎo suǐ 相宜xi āng yí 书塾sh ū sh ú 方正f āng zhâng 博学b ï xu ã 蝉蜕ch á
n tu ì 人迹罕至r ãn j ìh ǎn zh ì 人声鼎沸r ãn sh ēng d ǐng f âi 衣襟 Y ī j īn 肿胀 zh ǒng zh àng
花圃hu ā p ǔ 骊歌 l í g ē 叮嘱d īng zh ǔ 恐惧 k ǒng j ù 再接再厉 学识渊博 人迹罕至 讪笑
sh àn xiào 骇人听闻 嫉妒 j í d ù 丑陋 来势汹汹 l ái shì xi ōng xiōng 忧郁y ōu yù 瞬息shun xī 伫立zh ù l ì 荒草萋萋hu āng cǎo qī q ī 幽寂y ōu jì 山巅sh ān diān 澎湃p ãng pai 狂澜ku áng lán 屏障p íng zhàng 哺育b ǔ y ù 九曲连环 宛转w ǎn zhuǎn 踱来踱去du ï l ái duï q ù 哽住g ěng zhù 祈祷q í d ǎo 郝叟h ǎo sǒu 懊悔ào huǐ 逼狭b ī xi á 崎岖q í q ū 阻抑z ǔ y ì 回环曲折 坎坷k ǎn kě 炽痛ch ì t îng 嗥鸣h áo míng 斑斓b ān lán 怪诞gu ài dàn 亘古g ân gǔ 默契m î q ì 田垄ti án lǒng 蚱蜢zh à m ěng 污秽w ū hu ì 谰语l án yǔ 宰割z ǎi gē 筹划ch ïu hu à 彷徨p áng hu áng 仰慕y ǎng m ù 可歌可泣鲜为人知xi ǎn 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高标锲而不舍qi â 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃su ì 踌躇ch ïu chú 巴望 锁闭磐石p án 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 y īng 惮 d àn 踱du ï 归省x ǐng 行辈h áng 撺掇cu àn duo 凫水f ú shu í 亢奋k àng fân 晦暗 h ùi àn 羁绊j ī p àn 蓦然m î r án 冗杂r ǒng zá 叹为观止t àn wãi gu ān zh ǐ 戛然而止ji á 烧灼zhu ï 奔突b ēn t ū 翻飞 大彻大悟d à ch â d à w ù 水门汀t īng 撇pi ě 蘸zh àn 幽暗y ōu àn 惬意qi â 疏密sh ū m ì 包罗b āo lu ï 朱砂zh ū sh ā 口头禅参差不齐c ēn cī 本色当行hang 颦蹙p ín cù 粲然c àn 嗔视ch ēn 叱咤风云ch ì ch à 尽态极妍y án 清扬 咿呀y ī y ā 静穆j ìng mù 端凝du ān yí 变幻多姿bi àn huàn duō z ī 离合悲欢l í h ã be ī hu ān 低回婉转d ī hu í w ǎn zhuǎn 高视阔步 g āo shī k îu bù 息息相通x ī x ī x īang tōng 有过之无不及拽zhu ài 无垠w ú y ín 癫狂di ān kuáng 凛冽l ǐn liâ 吞噬t ūn shì 羸弱l ãi ruî 告罄g ào qìng 步履b ù l ǚ 遗孀y í shu āng 泅qiu 作践zu î ji àn 搁浅g ã qi àn 斫痕zhu ï h ãn 日规 抵御d ǐ y ù 孤立无援 阴霾y īn mái 余暇 y ú xi á 疆域 ji āng yǜ 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 斑斑驳驳 生意葱茏 眼睑y ǎn jiǎn 眸子m ïu zi 呷y ā 窝巢w ō ch áo 瞅瞅ji ū ji ū 雏鸟ch ū ni ǎo 流泻li ú xi â 进退维谷 咩咩叫 苍穹c āng qiïng 悲怆b ēi chuàng 娴熟xi án shú 略胜一筹肌腱j ī ji àn 逞能ch ěng nãng 恍惚hu ǎng hū 甜腻ti án nì 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然zh ì x ù j ǐng rán 抽搐ch ōu chù石破天惊 不羁b ù j ī 铰ji ǎo 劝诱qu àn yîu 沟壑g ōu hâ 叽叽喳喳j ī j ī zh ā zh ā 剽悍pi āo hàn 慷慨以赴 窥伺ku ì s ì 羁绊j ī b àn 疮痍chu àng yí 阔绰ku î chu î 观瞻gu ān yán 项鬣xi àng liâ 庇荫p ì yin 遒劲qi ú j īn 妒忌d ù j ì 相得益彰 觑q ù 疆场ji āng chǎng 驯良x ún liáng 勇毅y ǒng yì 窥伺ku ì s ì 迎合y íng hã 疮痍chu àng yí 枉然ku áng rán 观瞻gu ān yán 妍丽y àn lì 旷野ku àng yiě 畸形j ī x íng 颚骨â g ǔ
人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 荒草萋萋q ī 亦复如是
可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓
妇孺皆知 马革裹尸 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血
潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓
气冲斗牛 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识
一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 大彻大悟
参差不齐 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云
浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 毛骨悚然
怏怏不乐 忧心忡忡 疲惫不堪 冻饿之虞 知足安命
聊以自慰 斑斑驳驳 生意葱茏 相得益彰
鞠躬尽瘁，死而后已 有过之无不及
一、课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固）-打印：
1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱, 对知识的追求, 以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。
4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。
《未选择的路》，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
5、《伤仲永》，文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。。
6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。
7、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。
8、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊。以长江大河比喻民族生命的进程
9、《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹汉文）。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边„„为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。
10、《木兰诗》《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个________________________________的形象。
11、《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。
12、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。”
13、《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
14、《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有《项链》《羊脂球》等。
15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。
16、《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集《呐喊》。
17、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”为线索，按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。作者刘成章。
18、《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺。全文以“竹影”为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。
19、《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。
20、《口技》作者林嗣环。本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说。
21、《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
22、《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦—绝望—平静—乐观 ，在沙漠中他们遇到了 寒冷问题， 疲倦问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公 坚强 勇敢 的精神品质。。
23、《登上地球之巅》，全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。
24、《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，演讲者是当时的美国总统里根。从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛
为力量。文章表现了开拓进取, 勇于献身的美国精神, 也是全人类的财富。
25、《夸父逐日》选自《山海经》，是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。后来，人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。共工怒触不周山》选自《淮南子》, 借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩, 表现了勇于挑战的精神
27、《斑羚飞渡》, 文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。
28、《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。
29、《马》是一篇科学小品，作者是法国博物学家、作家布封，他曾用40年时间写成36巨册的《自然史》。本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。
30、《狼》选自《聊斋志异》，是清朝蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。
人教版七年级语文下册知识点归纳（复习资料 ）
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
褶zh ě裙 颦p ín 蹙c ù 粲c àn 然 嗔ch ēn 视 叱ch ì咤zh à
点拨：“嗔”不要误读成zh ēn 。
2．解释下列词语。
(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 (2)嗔视：生气地看。
(3)叱咤：形容威力极大。 (4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出
来。
3．用恰当词语填空。
(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解
数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，
一直传到左手的指尖!
点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。
二、重点句子背记知识清单
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
三、文学(文体) 常识
《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。
《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具
体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写
他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。
作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。
词语积累：P135注释1；P136注释1-4；P137注释1-2
1. 修辞：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的诗句）
2. 五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美）
3. 侧面描写（P136第17段从“我们看她忽而双眉„„铮铮的弦响”）
第20课 口技
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 呓y ì语 h ōu 声 中间ji àn 力拉崩倒之声
曳y â屋许h ǔ许声 几j ī欲先走 点拨：注意多音宇“几”的读音。
2．解释下列加点的词
(1)会宾客大宴 会：适逢，正赶上。 (2)施八尺屏障 施：设置，安放。
(3)少顷：一会儿。 (4)既而：不久，紧接着。
(5)妇抚儿乳 抚：抚摸，安慰。 乳：喂奶。 (6)众妙毕备 毕：全、都。
(7)未几：不久。 (8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、松弛。
(9)中间力拉崩倒之声 间：夹杂。 (10)虽人有百手 虽：即使。
(11)不能名其一处也 名：说出。 (12)奋袖出臂 奋：畅起、举起。
(13)两股战战 股：大腿。 (14)几欲先走 几：几乎。
3．找出下面句中的通假字。 满坐寂然 坐通座
二、重点句子
1．用原文填空。
(1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百
舌，不能名其一处也。
(2)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
点拨：重点理解“但”“坐”等词语。
(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
点拨：重点理解“绝”等词语。
(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要
抢先逃走。 点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。
(4)凡所应有，无所不有。 应有尽有。(点拨：这句话形容声音之杂。)
三、文学(文体) 常识
《口技》选自《虞初新志•秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。
本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然
而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。
文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说。
◇ 词语解释：P140 2、4、8、9；P141 1、6、10、17；P142 1、3、5、6、7、8、9、10、
11
◇ 通假字：“坐”通“座”
◇ 词类活用：宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出）
1. 侧面描写（第2-4段 最后一句）、正面描写（第2-4段 其余部分）
2.P143 课后练习二、三、四（答案见《三点一测》P215 十三）
3. 时间线索：少顷—既而—当是时—未几—忽—俄而—忽然
第21课 伟大的悲剧 人物传记
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
拽zhu ài 战栗l ì 毛骨悚s ǒng 然
履l ǚ行 怏y àng 快不乐 吞噬sh ì
羸l ãi 弱 告罄q ìng
2．解释下列词语。
(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。
(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
3．用恰当词语填空。
(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另
一个人完成的业绩作证„„
二、重点句子背记知识清单
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高
尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名) 作家茨威格(人名) 。他的
主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行
五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地
踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身
的崇高精神和强烈的集体主义精神。
词语积累：P155 注释1；P156 注释1；P157注释1；P158注释1-2;P159 注释1；P161注
释1、2
1. 以时间为线索展开记叙：9个时间点（人、地、事）
2. 重点语句理解：P163 练习二（答案详见《三点一测》P240 十）、《三点一测》P239 八
3. 中心句（主旨句）：P163 第16段，起点题作用
第22课 在沙漠中心
《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过
程是：痛苦—绝望—平静—乐观 ，在沙漠中他们遇到了 寒冷问题， 疲倦问题，缺水问题，
我们可以从中体会出主人公 坚强 勇敢 的精神品质。。
第23课 登上地球之巅
一、重点字词
1．给下列加点字注音。砭bi ān 骨 崎q í岖q ū 窒zh ì息
2．解释下列词语。
(1)崔巍：形容山高大雄伟。(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。
3．用恰当词语填空。
(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。
(2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。
二、重点句子背记知识清单
他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者(称谓) 郭超
人(人名) ，前任新华社社长。全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的
经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和
缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、
团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。
第24课 真正的英雄 演讲词
一、重点字词
1．给下列加点字注音。阴霾m ái 哀悼d ào
2．解释下列词语。
(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。
(3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
3．用恰当词语填空。
(1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔•麦考利芙，她用她的勇气和永不停息
的探索精神激励我们。
(2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅
不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
二、重点句子背记知识清单
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊
心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》，作者是美国前总统里根。
《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前
部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进取, 勇于
献身的美国精神, 也是全人类的财富。
1. 感情脉络变化：悲痛（前）—— 力量（后）
2. 写作思路：总 — 分 — 总
3. 重点语句理解：P188课后练习二（答案详见《三》P266 九）
第25课 短文两篇
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 盘盂y ú
2．解释下面加点的词语。
(1)夸父与日逐走 逐走：竞跑，赛跑。 (2)见两小儿辩斗 辩斗：争辩，争
论。
(3)我以日始出时去人近 以：认为。去：距离。 (4)及日中则如盘盂 及：到。
(5)及其日中如探汤 汤：热水。 (6)孔子不能决也 决：判断。
3．找出下面句中的通假字。 孰为汝多知乎 知通智
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1．夸父与日逐走，入日。
夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。 点拨：重点理解“逐走”，“入日”等词语。
2．未至，道渴而死。 还没有赶到，就半路渴死了。
三、段背记知识清单
默写《夸父逐日》一文。
夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
四、文学(文体) 常识背记知识清单
◇《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁) ，选自《山海经•海外北经》。
词语解释：P190 注释2、3、5、6
1. 文章主题：巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神
话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
2. 夸父逐日：人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸
父逐日”来比喻不自量力。
◇《共工怒触不周山》选自《淮南子》, 借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大
胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩, 表现了勇于挑战的精神
第26课 猫 散文
第27课 斑羚飞渡
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 对峙zh ì 咩mi ē 苍穹qi ïng 悲怆chu àng 娴xi án 熟
2. 解释下列词语。
(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。(2)悲怆：非常悲伤
(3)娴熟：熟练。 (4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。
3．用恰当词语填空。
这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望
的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。
二、重点句子背记知识清单
老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑
羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下
时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四
只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下
坠的身体奇迹般地再度升高。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。
《斑羚飞渡》, 文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一
半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。
词语积累：P202 注释1、3；P203注释1；P204注释1-2
1. 详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景（P204第9段 动作描写）
2. 重点语句理解：P207课后练习二（答案详见《三》P304九）
3. “彩虹”（共出现3次）：环境描写
△“彩虹”作用：（1）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。（2）渲染镰刀头羊自我牺牲
的崇高之美。
第28课 华南虎
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 栅zh à栏lan 拂f ú动 抽搐ch ù 掠lv â过 咆哮xi ào
2．解释下列句中加点的词语。
(1)哦，老虎，笼中的老虎，／你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? ／是屈辱的心灵在抽搐吗?
肌肉不自觉地收缩的症状。
(2)恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮。
原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声
音大得惊人。
二、重点句子背记知识清单
有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼
睛／，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过
程为顺序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了
华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。
第28课 《华南虎》 新诗词语积累：P210 注释1
1. 重点语句理解：P211 课后练习二（答案详见《三》P312 八）
2. 运用象征手法 3. 华南虎的形象：维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争
第29课 马
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
剽pi āo 悍h àn 窥ku ī伺s ì 疮ch āng 痍y í 遒qi ú劲 妒d ù忌j ì 觑q ú畸j ī形
点拨：“觑”不要误读为x ū，“畸”不要误读为q ī可。
2．解释下列词语。
(1)剽悍： 勇猛，强健。 (2)慷慨以赴： 毫无私心、毫不吝惜地前往。
(3)窥伺： 暗中观察情况。 (4)疮痍： 创伤。
(5)阔绰： 豪华奢侈，排场大。(6)遒劲： 雄健有力。(7)妒忌： 对比自己强的
人心怀怨恨。
(8)相得益彰： 指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
二、重点句子背记知识清单
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着
疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前
而慷慨以赴。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《马》选自《世界散文精华•欧洲卷》，作者布封，法国博物学家、作家、(称谓) ，他用
毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。
《马》是一篇科学小品，本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下
的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的
由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。
P214 注释1 布封，法国博物学家、作家，著有《自然史》
词语积累：P215 注释1；P216 注释1-5；P217注释1-2；P218注释1-2
1. 对比：（1）家马（驯养、勇毅）与野马（美德、美质、美形）
（2）野马与7中动物的对比（P217第5段）
2. 重点语句理解△它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。（P215 第2段）
运用拟人，说明马一出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食物。
第30课 狼
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 窘ji ǒng 苫sh àn 眈d ān 瞑m íng 尻k āo 黠xi á 隧
su ì
2．解释下面加点词语。
(1)缀行甚远 缀：连接，这里是紧跟的意思。 (2)一狼仍从 从：跟从。
(3)两狼之并驱如故 故：旧，原来。 (4)屠大窘 窘：闲窘，处境，危
急。
(5)恐前后受其敌 敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
(6)顾野有麦场 顾：回头看，这里指往旁边看。(7)苫蔽成丘 苫蔽：覆盖、遮蔽。
(8)弛担持刀 弛：放松，这里指卸下。 (9)其一犬坐于前 犬：像狗一样。
(10)目似瞑 瞑：闭眼。 (11)意暇甚 意：神情、态度。暇：空闲。
(12)屠暴起 暴：突然。 (13)又数刀毙之 毙：杀死。
(14)一狼洞其中 洞：打洞。 (15)乃悟前狼假寐 寐：睡觉。
(16)狼亦黠矣 黠：狡猾。
3．找出下面句中的通假字。 止有剩骨 止通只
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1．途中两狼，缀行甚远。 路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的
意思。
2．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。 (点拨：重点理解“并”“故”等词语。)
3．屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。
点拨：重点理解“窘”“敌”等词语。
4．屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。
点拨：重点理解“倚”“弛”等词语。
5．少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲
坐在前面。
点拨：重点理解“少时”“犬”等词语。
6．意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。点拨：重点理解“隧”，这里
作动词。
7．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
点拨：重点理解“悟”“寐”等词语。
8．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?
点拨：重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语。
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。本文以狼为主线，
通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈
阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。
◇ 词语解释：P220 3-7；P221 1-14；P222 1-9 ◇ 通假字：“止”通“只”，仅仅
◇ 词类活用：洞（打洞）、隧（钻洞）、犬（像狗一样）、变诈（欺骗手段）、笑（笑料）
◇ 句子翻译：P222 课后练习二
◇ 文言归纳：
◇ 一词多义：之（6个）、其（6个）、前、意、敌、以
1. 主要内容：遇狼 — 惧狼 — 御狼 — 杀狼
2. 启示：（1）遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争到底
（2）坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。
29、中国戏曲的主要特点：
戏曲的角色分为 生 、 旦 、 净 、 丑 四大行当，讲究用“ 唱念做打 ”四种艺术形
式和“ 手眼身法步 ”五种技术方法来表现人物。
30、戏曲剧种简介：
中国戏曲之母—— 昆剧 东方歌剧—— 京剧 芬芳的泥土气息—— 黄梅戏
31、京剧脸谱上的颜色往往象征这个人的性格和品质、角色和命运：
红脸—— 含褒义，代表忠勇。 黑脸—— 中性，代表猛智。
蓝脸和绿脸—— 中性，代表草莽英雄。 黄脸和白脸—— 含贬义，代表凶诈。
金脸和银脸—— 表神秘，代表神妖。
（三）文学常识部分练习
七年级语文文学常识练习卷
1、《从百草园到三味书屋》选自 ，作者 原名 ，我国伟大
的 、 、 。我们学过他的课文还有 、 （写出两篇）。
2、《爸爸的花儿落了》选自＿＿＿＿＿，是＿＿＿（地名）作家＿＿＿所作，这是一篇回忆
爸爸的文章。文章采用了＿＿＿＿手法，题目包含两方面含义：既指 又指
3、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而
是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。作者是 （国家）的 ，
此文也是作者的自我写照，是一篇带自传色彩的童话故事。请你再写出他的三部作
品 、 、 。
4、《假如生活欺骗了你》选自 ，作者 国诗人 ，史称“＿＿＿
＿＿之父”，著名诗作有 、 、 等。《未选择的路》选
自 ，作者是 国诗人 。这首诗阐述的道理
是： 。
5、《伤仲永》选自 ，作者是我国北宋著名文学家、政治家 ，字
- ，号＿＿＿＿世称＿＿＿＿＿ 他是“ ＿＿”之一。（韩愈、柳宗元、王
安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙）
6、《黄河颂》选自组诗《 》，这是一部大型 作品，由 作 词， 谱曲，由 个乐章组成。写于抗日战争时期。
7、《最后一课》的作者是 国作家 。小说以＿＿＿＿战争为背景．我们在本册
学过的课文 ＿＿＿中也提到这位著名作家。
８、《艰难的国运和雄健的国民》选自 ，作者是中国最早的马克思主义者，
中国共产党的创始人和早期领导人 ，字＿______河北乐亭人.
9、《土地的誓言》作者__________,原名_________,现代__________.
10、《木兰诗》是我国 时北方的一首 民歌，选自 代 编
的 。
11、《邓稼先》的作者是 籍华裔1957年“ 物理学奖”获得者 。邓
稼先是我国的“ ”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是 。
12、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人 。文中所记叙的闻一多先生
还是我国现代著名的 、 和 。
13、《音乐巨人贝多芬》作者_________.贝多芬,___国作曲家, 代表作有等.
14、《福楼拜家的星期天》的作者是被誉为“ 巨匠”的 国作家 ，代
表作有 、 . 福楼拜,___国作家, 代表作有______________.左拉,___国小
说家, 代表作有__________.屠格涅夫,___国作家, 代表作__________\__________.歌德,____国
作家, 代表作有____________\__________.
15、《孙权劝学》选自 ，该书是 主持编纂的一部 体通史，记
载了从 到 共1362年间的史事。作者 ，字 ，是
_________(朝代) 的 家、 家。是纪传体通史, 作者是西汉时的司马迁.
16、《社戏》的作者 是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史
上第一篇白话小说《 》，中篇小说《 》，散文集《朝花夕拾》，短篇小
说集《 》、《 》等。《社戏》中的“社”原指 ，在绍兴，“社”
是一种 .
17、《竹影》是我国现代著名的 、散文家 __先生(原名_______,代表作有
_____________)写的一篇叙事散文。
18、《观舞记》是我国现当代著名女作家 的作品， 原名 ，福建长乐人。我们
读过她的《 》《 》、《 》等作品。
19、《口技》一文选自《虞初新志• 》，本文的作者是 代 , 字_______。
《虞初新志》是 代 编选的 小说。
20、《伟大的悲剧》作者是 （国家）的作家 。他的主要成就体现在 方
面和 方面。
21、在西方，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年要读 国
小说家 写的《 》。这是一个孤独而顽强的冒险者的故事。“ ”
已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。课文《 》就选自此.
22、作者_________,中国著名新闻________,前任________社长.
23、《真正的英雄》是美国总统 的一篇演讲，为了悼念1986年1月28日，
美国“ ”号航天飞机失事中牺牲的英雄们。
24、《夸父逐日》选自《 • 》，这是一篇神话，你还知道的神话传说
有 、 。
26、作者_______,原名________,”_______诗派”重要成员, 代表作有_____________、
等。《马》的作者 ， 国 家、 家。他用40年的时间写成
36巨册的《 》。
27、《狼》选自短篇小说集《 》，作者 ，字 ，别号 ，世
称_______ _是 代文学家。“聊斋”是 名，“志”的意思是 ，“异”在此的意思
是 ；这个书名的意思是 .
28、(表现了主人公_________在苦难中长大的经历) 是高尔基以自身经历为原型创作
的自传体小说三部曲中的一部, 另两部是__________ \______________。 ________耗尽一
生来观察研究昆虫, 专为昆虫写出十卷大部头的书, 他的__________被誉为”________ __”,
鲁迅把它奉为”_____________”的楷模.
七年级下册词语专题训练
1、确凿（ ） 2、菜畦（ ） 3、桑葚（ ） 4、油蛉（ ）
5、斑蝥（ ） 6、臃肿（ ） 7、攒 （ ） 8、收敛（ ）
9、鉴赏 10、人迹罕（ ）至 11、秕（ ）谷
12、系（ ） 13、书塾 14、蝉蜕（ ）
15、拗（ ）过去 16、盔（ ）甲 17、鸡毛掸（ ）子
18咻咻（ ）19、玉簪（ ）花 20、骊（ ）歌 21、叮嘱（ ）
22、花圃（ ）23、木屐（ ）24、讪（ ）笑25、骇（ ）人
26、来势汹汹（ ）27嫉（ ）妒（ ）28、伫（ ）立
29、荒草萋萋（ ）30、哺（ ）育31、哽（ ）32、炽（ ）痛
33、嗥（ ）鸣 34、谰（ ）语 35、镐（ ）头36、污秽（ ）
37、马革裹尸 38、平沙 39、曛（ ）
40、铤（ ） 41、彷（ ）徨（ ）42、可歌可泣（ ）
43、鲜（ ）为人知 44、鞠躬尽瘁（ ）45、弥（ ）高
46、锲（ ）而不舍 锲 47、兀兀（ ）穷年 兀兀 穷年
48、沥（ ）尽心血 沥 49群蚁排衙（ ） 衙
50、迥（ ）乎不同 迥 51、警报迭（ ）起 迭 52、气冲斗（ ）牛 斗、牛泛指
53、杂乱无章 54、踌（ ）躇（ ）
55、巴望 56、磐（ ）石 57、重荷（ ）
58、深邃（ ）59义愤填膺（ ） 60、亘古
二、词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）
攒cu án 拗ǎo 确凿qu â z áo 菜畦c ài qí 桑葚s āng shân 轻捷q īng jiã 蟋蟀x ī shu ài 臃肿y
ōng zhǒng 脑髓n ǎo suǐ 相宜xi āng yí 书塾sh ū sh ú 方正f āng zhâng 博学b ï xu ã 蝉蜕ch á
n tu ì 人迹罕至r ãn j ìh ǎn zh ì 人声鼎沸r ãn sh ēng d ǐng f âi 衣襟 Y ī j īn 肿胀 zh ǒng zh àng
花圃hu ā p ǔ 骊歌 l í g ē 叮嘱d īng zh ǔ 恐惧 k ǒng j ù 再接再厉 学识渊博 人迹罕至 讪笑
sh àn xiào 骇人听闻 嫉妒 j í d ù 丑陋 来势汹汹 l ái shì xi ōng xiōng 忧郁y ōu yù 瞬息shun xī 伫立zh ù l ì 荒草萋萋hu āng cǎo qī q ī 幽寂y ōu jì 山巅sh ān diān 澎湃p ãng pai 狂澜ku áng lán 屏障p íng zhàng 哺育b ǔ y ù 九曲连环 宛转w ǎn zhuǎn 踱来踱去du ï l ái duï q ù 哽住g ěng zhù 祈祷q í d ǎo 郝叟h ǎo sǒu 懊悔ào huǐ 逼狭b ī xi á 崎岖q í q ū 阻抑z ǔ y ì 回环曲折 坎坷k ǎn kě 炽痛ch ì t îng 嗥鸣h áo míng 斑斓b ān lán 怪诞gu ài dàn 亘古g ân gǔ 默契m î q ì 田垄ti án lǒng 蚱蜢zh à m ěng 污秽w ū hu ì 谰语l án yǔ 宰割z ǎi gē 筹划ch ïu hu à 彷徨p áng hu áng 仰慕y ǎng m ù 可歌可泣鲜为人知xi ǎn 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高标锲而不舍qi â 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃su ì 踌躇ch ïu chú 巴望 锁闭磐石p án 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 y īng 惮 d àn 踱du ï 归省x ǐng 行辈h áng 撺掇cu àn duo 凫水f ú shu í 亢奋k àng fân 晦暗 h ùi àn 羁绊j ī p àn 蓦然m î r án 冗杂r ǒng zá 叹为观止t àn wãi gu ān zh ǐ 戛然而止ji á 烧灼zhu ï 奔突b ēn t ū 翻飞 大彻大悟d à ch â d à w ù 水门汀t īng 撇pi ě 蘸zh àn 幽暗y ōu àn 惬意qi â 疏密sh ū m ì 包罗b āo lu ï 朱砂zh ū sh ā 口头禅参差不齐c ēn cī 本色当行hang 颦蹙p ín cù 粲然c àn 嗔视ch ēn 叱咤风云ch ì ch à 尽态极妍y án 清扬 咿呀y ī y ā 静穆j ìng mù 端凝du ān yí 变幻多姿bi àn huàn duō z ī 离合悲欢l í h ã be ī hu ān 低回婉转d ī hu í w ǎn zhuǎn 高视阔步 g āo shī k îu bù 息息相通x ī x ī x īang tōng 有过之无不及拽zhu ài 无垠w ú y ín 癫狂di ān kuáng 凛冽l ǐn liâ 吞噬t ūn shì 羸弱l ãi ruî 告罄g ào qìng 步履b ù l ǚ 遗孀y í shu āng 泅qiu 作践zu î ji àn 搁浅g ã qi àn 斫痕zhu ï h ãn 日规 抵御d ǐ y ù 孤立无援 阴霾y īn mái 余暇 y ú xi á 疆域 ji āng yǜ 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 斑斑驳驳 生意葱茏 眼睑y ǎn jiǎn 眸子m ïu zi 呷y ā 窝巢w ō ch áo 瞅瞅ji ū ji ū 雏鸟ch ū ni ǎo 流泻li ú xi â 进退维谷 咩咩叫 苍穹c āng qiïng 悲怆b ēi chuàng 娴熟xi án shú 略胜一筹肌腱j ī ji àn 逞能ch ěng nãng 恍惚hu ǎng hū 甜腻ti án nì 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然zh ì x ù j ǐng rán 抽搐ch ōu chù石破天惊 不羁b ù j ī 铰ji ǎo 劝诱qu àn yîu 沟壑g ōu hâ 叽叽喳喳j ī j ī zh ā zh ā 剽悍pi āo hàn 慷慨以赴 窥伺ku ì s ì 羁绊j ī b àn 疮痍chu àng yí 阔绰ku î chu î 观瞻gu ān yán 项鬣xi àng liâ 庇荫p ì yin 遒劲qi ú j īn 妒忌d ù j ì 相得益彰 觑q ù 疆场ji āng chǎng 驯良x ún liáng 勇毅y ǒng yì 窥伺ku ì s ì 迎合y íng hã 疮痍chu àng yí 枉然ku áng rán 观瞻gu ān yán 妍丽y àn lì 旷野ku àng yiě 畸形j ī x íng 颚骨â g ǔ
人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 荒草萋萋q ī 亦复如是
可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓
妇孺皆知 马革裹尸 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血
潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓
气冲斗牛 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识
一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 大彻大悟
参差不齐 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云
浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 毛骨悚然
怏怏不乐 忧心忡忡 疲惫不堪 冻饿之虞 知足安命
聊以自慰 斑斑驳驳 生意葱茏 相得益彰
鞠躬尽瘁，死而后已 有过之无不及
一、课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固）-打印：
1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱, 对知识的追求, 以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。
4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。
《未选择的路》，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
5、《伤仲永》，文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。。
6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。
7、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。
8、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊。以长江大河比喻民族生命的进程
9、《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹汉文）。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边„„为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。
10、《木兰诗》《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个________________________________的形象。
11、《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。
12、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。”
13、《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
14、《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有《项链》《羊脂球》等。
15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。
16、《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集《呐喊》。
17、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”为线索，按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。作者刘成章。
18、《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺。全文以“竹影”为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。
19、《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。
20、《口技》作者林嗣环。本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说。
21、《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
22、《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦—绝望—平静—乐观 ，在沙漠中他们遇到了 寒冷问题， 疲倦问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公 坚强 勇敢 的精神品质。。
23、《登上地球之巅》，全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。
24、《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，演讲者是当时的美国总统里根。从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛
为力量。文章表现了开拓进取, 勇于献身的美国精神, 也是全人类的财富。
25、《夸父逐日》选自《山海经》，是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。后来，人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。共工怒触不周山》选自《淮南子》, 借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩, 表现了勇于挑战的精神
27、《斑羚飞渡》, 文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。
28、《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。
29、《马》是一篇科学小品，作者是法国博物学家、作家布封，他曾用40年时间写成36巨册的《自然史》。本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。
30、《狼》选自《聊斋志异》，是清朝蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。