中美学前教育师资培养比较研究

中美学前教育师资培养比较研究

摘要:学前教育是关系到一代人健康成长的大事,是终身教育

的起点,是人生教育的开端。美国作为学前教育发展比较早、比较

完善的发达国家,其学前教育师资培养的成功经验对于我国学前教

育师资培养有着很好的借鉴作用。文章通过对中美学前教育师资培

养进行比较分析,得出对我国学前教育师资培养的启示。

关键词:学前教育;师资培养;培养体制

中图分类号:g615 文献标识码:a 文章编号:1671-0568(2013)

12-0006-02

一、引言

学前教育是一个人接受教育的起点,是教育的奠基工程。学前教

育的成败,将直接影响到个体一生的发展和国家未来的发展。随着

社会和学前教育的发展,社会对师资的要求也在不断地提高,提高

学前教育师资的质量已成为各国教育共同关注的问题。自上个世纪

60年代以来,美国的学前教育一直处于世界领先地位,这与美国政

府及教育部门不断提高学前教育师资的要求是分不开的,所以,美

国学前教育师资培养的模式对于我国有很好的借鉴作用。

二、中美学前教育师资培养的比较分析

美国学前教育发展比较迅速,学前教育师资的质量在世界上也处

于领先地位,现分别从学历层次、培养体制、课程体系、教师资格

四个方面进行比较分析:

中美学前教育师资培养比较研究

摘要:学前教育是关系到一代人健康成长的大事,是终身教育

的起点,是人生教育的开端。美国作为学前教育发展比较早、比较

完善的发达国家,其学前教育师资培养的成功经验对于我国学前教

育师资培养有着很好的借鉴作用。文章通过对中美学前教育师资培

养进行比较分析,得出对我国学前教育师资培养的启示。

关键词:学前教育;师资培养;培养体制

中图分类号:g615 文献标识码:a 文章编号:1671-0568(2013)

12-0006-02

一、引言

学前教育是一个人接受教育的起点,是教育的奠基工程。学前教

育的成败,将直接影响到个体一生的发展和国家未来的发展。随着

社会和学前教育的发展,社会对师资的要求也在不断地提高,提高

学前教育师资的质量已成为各国教育共同关注的问题。自上个世纪

60年代以来,美国的学前教育一直处于世界领先地位,这与美国政

府及教育部门不断提高学前教育师资的要求是分不开的,所以,美

国学前教育师资培养的模式对于我国有很好的借鉴作用。

二、中美学前教育师资培养的比较分析

美国学前教育发展比较迅速,学前教育师资的质量在世界上也处

于领先地位,现分别从学历层次、培养体制、课程体系、教师资格

四个方面进行比较分析:


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