小学教师事迹材料两篇
小学教师事迹材料两篇
铭记爱与责任 做人民满意教师！
【一】
xxxx同志是xxxx新农村小学教师，本科学历，中共党员。xxxx6年自参加工作以来，在乡村小学基础教育这块沃土上，默默奉献着自己的光和热，无论条件多艰苦，他都凭着对教育事业的热爱、凭着对孩子们的爱心、凭着无私奉献的精神，扎根乡村教育，踏踏实实地工作。他为人正直、品行端正、堪为师生表率。
在近三十年的教学生涯中，xxxx一直战斗在教学第一线，担任高年级语文、数学教学兼班主任工作。自从走上教师岗位的那一天起，他就把“德艺双馨”作为人生的追求，笃信“诚信为人”的生活原则和“扎实读书，开拓进取”的学术信仰，实实在在做事，明明白白做人，求真务实，以身立教。
一、敬业施爱，堪称表率
xxxx老师敬业爱岗，教书育人，业务扎实，教学艺术精湛，是学生的良师益友，在教师和学生中具有极高的威信。xxxx7年暑假他身患自发性气胸住院治疗，做了全身麻醉的开胸大手术，手术进行了近5个小时才完成，出院不久，正值学校开学，鉴于学校人员紧张和他个人的工作能力，学校领导安排他担任毕业班的语文教学工作。做完手术仅十八天，他就毅然地拖者虚弱身子走上了讲台。开始为学生上课的一个多月里，每节课基本上他都是坐在讲桌后面的椅子上完成教学的，一节课下来就是一身虚汗。根据当时他的病情，在家休养两个月也不为过。这种精神感动了家长和所有师生。
在当班主任期间，为了班级的孩子不失学，王老师几乎走遍了村里的每一户人家，对村里的各家情况了如指掌。每当他听说有学生辍学时，他便立即去劝说家长，让孩子回校上学。有的学生由于贫困买不起学习用品，王老师便用自己的工资为学生购买；有的学生家里实在是因为贫穷交不起学费的，王老师师就主动的为学生交学费„„
xxxx老师始终坚持学习科学文化知识，不放弃一切学习的机会，继续教育、外出培训为他提高自身素质注入鲜活的血液。较系统地掌握了教育学、心理学的基础理论知识，并能恰当地运用于指导教育教学工作和教研工作。能够熟练地运用现在化教学手段开展教学。他在语文课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，改变传统的学生排座位形式为自由组合式，为学生创设了一个民主的学习氛围；用“启发谈话式”的教学方法取代了“一言堂”“满堂灌”式的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式。在担任主科教学同时兼任两门科任学科，超负荷工作量并没有影响他所教学科成绩，上年教育质量检测，六年级
品德成绩排名第一。
在近三十年来，王老师每天早到晚归，以校为家，从事乡村基础教育，甘为人梯、无私奉献。“捧着一颗心来，不带半根草去。”，正是他人生献身教育事业的真实写照， 在他面前，什么名利、荣誉等都显得那么苍白，学校每年评优、晋级、评选先进他从没有投过自己一票，因为他相信群众的眼光是亮的。“桃李不言，下自成蹊，”，然而幸运女神往往眷顾的是那些努力付出的人。
xxxx0年被评为xxxx区级语文学科教学能手；
xxxx2年被评为“xxxx区级优秀教师；
xxxx6年被评为xxxx市级优秀教师；
xxxx7年被评为xxxx区“创一流教育”工作“优秀教育工作者”。
xxxx8年和xxxx2年被评为xxxx教育系统优秀共产党员；
xxxx年被评为自治区级优秀教师；
xxxx4年被评为xxxx教育系统师德模范。
撰写的教学论文多次获自治区、国家级奖：论文《刍议小学语文中的小组合作学习》荣获国家级贰等奖；论文《浅谈小学语文对学生合作学习的指导策略》荣获自治区级优秀论文贰等奖：论文《在语文教学中创建和谐课堂》荣获自治区级优秀论文壹等奖。
二、狠抓素质提升，强化常规管理
xxxx8年王老师在并校后的新农村小学继续担任教导主任，励精图治，从零起步，在短短几年的时间里，使我校教学工作的各个方面一切走向正规化，教学成绩显著提高。
为打造一支高素质的师资队伍，有计划的开展教师培训工作。王老师对教师进行岗前培训,基本功训练，加大校本培训力度，使教师树立终身学习的观念。加强课程改革实验，他组织课改教师学习《基础教育课程改革纲要》和新《课程标准》，实验教师人手一份，目的是经常学习，认真体会。加大课改教师培训力度，要求教师有爱岗敬业，无私奉献的精神，不断“补能”、“充电”，教师都能积极参加教研室组织的各项活动，从不放弃任何一次学习的机会，虚心向他人学习、请教，在课改实验上积累了一些经验，提高了自己的知识水平和业务能力，促进课程改革。
教学工作是学校的中心工作，教学质量决定着学校的兴衰。因此，王老师在教学人员安排上，根据教师自身的敬业态度，知识储备，业务能力，潜力资质，合理安排工作。使其在自己的工作岗位上最大限度地发挥作用，达到了良好的教育教学效果。根据我校具体现实情况，他与教研组教师们共同创建了切合实际的 “一课同谋，问题同研”校本教研活动模式，认真扎实地带领教研组开展校本教研活动，使我校顺利地步入xxxx校
本教研示范校行列。
为了切实抓好常规教学管理，以月检查为抓手，王老师带领教导处成员，组织语文、数学、体卫艺、综合学科教研组组长对全校教师一个月内的备课、上课、作业批阅、培优辅差等常规教学情况分学科进行一次全面检查，并进行评比、记录，量化考核。注重过程性检查，以检测——反馈——补改——提升为运作模式，确保让每个年级、每个学科知识“日清周结”。由于措施得力，xxxx2年教育局质量检测，我校成绩有了显著的提高。但是在第二年却出现了教学成绩反弹现象 ，面对这种情况，痛定思痛，认真反思，找差距，查不足，发现问题的主要症结在检查环节执行力不足，各项指标细化不到位，监督检查手段薄弱。本学年教导处在常规管理，检查监督这块做了周密部署、详细的规定，从时间、内容、人员、方式等方面重新定位和要求。今年的教学质量检测成绩有了质的飞跃，达到历史以来最佳状态。
三、倾心关怀，无私奉献
在教育教学上，王老师有丰富的教学经验，学校常分来一些年轻教师，这些教师有工作热情，但没有经验，王老师就毫无保留的对他们进行传、帮、带，使他们尽快成长起来，也使我校教学工作的各个方面一切走向正规化，教学成绩显著提高。他对教师做讲座,鼓励老师训练基本功，在他的带动下，教师们都树立终身学习的观念，教师的业务水平有了很大的提高。
xxxx8年，学校开发校本课程，编写以农业常识为内容的校本教材，作为主编的王老师，带领编写组成员，走访农户，查找资料，认真的考察、记录，精心整理、设计，仅用一年时间，一本内容丰富、详实、集趣味性与知识性于一体的深受师生喜爱的校本教材《绿色家园》出炉了。
xxxx8年10月份，新农村小学申请参加自治区环境保护课题“青少年爱水行动”研究项目，并立项研究课题：《大自然的馈赠——xxxx地区天然野菜的主要种类及作用的研究》。作为课题组主要成员之一的王老师在进行课题研究的同时与团队成员共同编写了校本教材《大自然的馈赠》，该书受到专家们一致好评。
xxxx年12月，我校被确定为“生态中国教育行动”项目研究学校，并确立研究课题《与大自然和谐共处的鄂温克》。 王老师与项目组成员一边进行课题研究一边着手校本教材课例创建和编撰，经过编写组成员的共同努力和专家们的指导、关怀，校本教材几经易稿，于xxxx2年12月经项目组审核批准《与大自然和谐共处的鄂温克》在中国环境出版社出版了。xxxx3年10月，王老师代表学校参加了项目组在包头固阳县举办的校本教材实验、总结交流活动。
多年来，由于xxxx老师工作积极、任劳任怨，出满勤、上满课，早来晚走、以校为家，业绩突出，先后多次获得了先进个人，优秀教师等荣誉。他不善言谈，只重行动，“以身立教”，靠“身影”靠自己的人格魅力树立起令人仰视的形象。
【二】
xxxx，女，34岁，中共党员，xxxx市骨干教师，国家二级心理咨询师。自xxxx2年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，担任班主任及语文数学学科的教学工作。铭记爱与责任，做人民满意的教师，这是xxxx老师的执着追求，也是她从教十二年来的真实写照。
作为人类灵魂的工程师，张老师深知教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，这份沉甸甸的责任使她一直以高尚的师德严格要求自己，并逐步树立了以人为本、以能力为本的教育教学理念，努力构建高效课堂，努力与学生建立平等、和谐的师生关系。用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。为了达到这个境界，张老师把自己的教育教学工作当成用爱心、耐心、关心、细心、热心的积累来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
张老师不但业务精湛，爱岗敬业，而且有很高的思想觉悟和政治素养，早在扎兰屯师范学校读书时就光荣地加入了中国共产党。工作中，她严谨治学，无私奉献，善于利用主题班会等形式帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以润物细无声的方式对学生进行行之有效的社会主义荣辱观和思想道德教育。她组织的主题班会从小事入手，从细节着眼，不但具有丰富的育人内涵，思想性教育性强，而且形式新颖独树一帜，深受学生的喜爱和欢迎。xxxx1年2月，张老师带领她的学生在全国中小学主题班会课评选活动中所提交的主题班会作品《认真听讲 人人正当喜羊羊》由于主题鲜明，组织得当，育人效果显著，经专家评审，荣获一等奖。
作为一个极具爱心的班主任老师来说，爱心是具体的，也是琐碎的，每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否都吃过了早餐，有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，带他去看病；学生乘车的钱丢了，掏钱给他坐车；贫困生衣服破旧，自己花钱给他订做了崭新的校服；学困生的学习跟不上，就主动帮她补课；每逢家在外地的学生过生日，张老师总会为他送上一份生日礼物和真诚的祝福；班里吕雪莹家里经济困难，父亲身体不好只能做更夫，母亲的工作有时还需要值夜班，迫于无奈经常把这样一个女孩子独自留在山上工人新村的平房，不仅非常不安全，而且大冬天也吃不上一口热饭。张老师了解情况后，总是把她带回自己家，给她做可口的饭菜还帮她洗衣服、洗澡。
家长感激，学生感动，可张老师认为，作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的安全和生活，又要关心他们的身心健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的责任所在。习惯了和孩子们用心沟通，就像每个学期都要给每一个孩子写一封信。学生考得不好有些消沉，写信告诉他：“一次失败说明不了什么问题，在老师心目中，永不服输勇往直前的学生才是最优秀的学生”；学生贪玩放松自己，张老师会给他写：“盼你用努力将潜力转化为实力，张老师愿做你的动力。”朴实的文字写下的是理解，是宽容，是激励，是风雨同行。
多年来，张老师就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。没有轰轰烈烈的功绩，却得到了领导、同事、家长的一致好评。家长们都说：“有张老师教我们的孩子，放心！”这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对张老师无私付出的天价回报。
作为一名有爱心、有责任感的班主任，在教育教学实践中张老师愈发感觉到，由于家庭
教育和社会的影响等原因，学生中常常会出现一些行为偏常的问题，导致了学生出现了这样那样的心理健康问题。比如班里一个叫薛润铭的孩子，因为父母离异家庭大战不但学习直线下降而且性情大变自暴自弃；班里从外地转来一个叫张鸿业的孩子，三年级了还不能适应课堂，我行我素，只要老师批评几句就会用过激的行为进行反抗„„面对这样的孩子，面对因此苦恼却又束手无策的家长，张老师真心且急切地希望能够帮助孩子们解决心理问题，塑造健全人格，健康快乐地成长。然而在具体实践操作中又深刻体会到：光有满腔热情是不够的，还需要有扎实的心理学理论功底和科学严谨的方法。于是张老师克服了重重困难利用业余时间参加培训学习，功夫不负有心人，通过刻苦学习和不断钻研，张老师于xxxx3年6月取得了国家二级心理咨询师职业资格。在教育实践中给予孩子们有益的、有效的心理健康指导。
醉心于教育教学工作的同时，多才多艺的xxxx老师不忘一个共产党员所肩负的社会责任，积极参加各种社会活动：多次出色完成xxxx区迎接两个文明现场会的解说工作；多次参加各级各类的>演讲比赛并取得优异成绩；参与xxxx首届中俄蒙青年艺术节的筹备工作；多次参加爱心捐助活动；作为xxxx红十字协会的志愿者多次参加爱心公益活动和大型慈善晚会等，在社会上，为教育系统树立了健康向上、品德高尚的教师形象。
小学教师事迹材料两篇
小学教师事迹材料两篇
铭记爱与责任 做人民满意教师！
【一】
xxxx同志是xxxx新农村小学教师，本科学历，中共党员。xxxx6年自参加工作以来，在乡村小学基础教育这块沃土上，默默奉献着自己的光和热，无论条件多艰苦，他都凭着对教育事业的热爱、凭着对孩子们的爱心、凭着无私奉献的精神，扎根乡村教育，踏踏实实地工作。他为人正直、品行端正、堪为师生表率。
在近三十年的教学生涯中，xxxx一直战斗在教学第一线，担任高年级语文、数学教学兼班主任工作。自从走上教师岗位的那一天起，他就把“德艺双馨”作为人生的追求，笃信“诚信为人”的生活原则和“扎实读书，开拓进取”的学术信仰，实实在在做事，明明白白做人，求真务实，以身立教。
一、敬业施爱，堪称表率
xxxx老师敬业爱岗，教书育人，业务扎实，教学艺术精湛，是学生的良师益友，在教师和学生中具有极高的威信。xxxx7年暑假他身患自发性气胸住院治疗，做了全身麻醉的开胸大手术，手术进行了近5个小时才完成，出院不久，正值学校开学，鉴于学校人员紧张和他个人的工作能力，学校领导安排他担任毕业班的语文教学工作。做完手术仅十八天，他就毅然地拖者虚弱身子走上了讲台。开始为学生上课的一个多月里，每节课基本上他都是坐在讲桌后面的椅子上完成教学的，一节课下来就是一身虚汗。根据当时他的病情，在家休养两个月也不为过。这种精神感动了家长和所有师生。
在当班主任期间，为了班级的孩子不失学，王老师几乎走遍了村里的每一户人家，对村里的各家情况了如指掌。每当他听说有学生辍学时，他便立即去劝说家长，让孩子回校上学。有的学生由于贫困买不起学习用品，王老师便用自己的工资为学生购买；有的学生家里实在是因为贫穷交不起学费的，王老师师就主动的为学生交学费„„
xxxx老师始终坚持学习科学文化知识，不放弃一切学习的机会，继续教育、外出培训为他提高自身素质注入鲜活的血液。较系统地掌握了教育学、心理学的基础理论知识，并能恰当地运用于指导教育教学工作和教研工作。能够熟练地运用现在化教学手段开展教学。他在语文课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，改变传统的学生排座位形式为自由组合式，为学生创设了一个民主的学习氛围；用“启发谈话式”的教学方法取代了“一言堂”“满堂灌”式的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式。在担任主科教学同时兼任两门科任学科，超负荷工作量并没有影响他所教学科成绩，上年教育质量检测，六年级
品德成绩排名第一。
在近三十年来，王老师每天早到晚归，以校为家，从事乡村基础教育，甘为人梯、无私奉献。“捧着一颗心来，不带半根草去。”，正是他人生献身教育事业的真实写照， 在他面前，什么名利、荣誉等都显得那么苍白，学校每年评优、晋级、评选先进他从没有投过自己一票，因为他相信群众的眼光是亮的。“桃李不言，下自成蹊，”，然而幸运女神往往眷顾的是那些努力付出的人。
xxxx0年被评为xxxx区级语文学科教学能手；
xxxx2年被评为“xxxx区级优秀教师；
xxxx6年被评为xxxx市级优秀教师；
xxxx7年被评为xxxx区“创一流教育”工作“优秀教育工作者”。
xxxx8年和xxxx2年被评为xxxx教育系统优秀共产党员；
xxxx年被评为自治区级优秀教师；
xxxx4年被评为xxxx教育系统师德模范。
撰写的教学论文多次获自治区、国家级奖：论文《刍议小学语文中的小组合作学习》荣获国家级贰等奖；论文《浅谈小学语文对学生合作学习的指导策略》荣获自治区级优秀论文贰等奖：论文《在语文教学中创建和谐课堂》荣获自治区级优秀论文壹等奖。
二、狠抓素质提升，强化常规管理
xxxx8年王老师在并校后的新农村小学继续担任教导主任，励精图治，从零起步，在短短几年的时间里，使我校教学工作的各个方面一切走向正规化，教学成绩显著提高。
为打造一支高素质的师资队伍，有计划的开展教师培训工作。王老师对教师进行岗前培训,基本功训练，加大校本培训力度，使教师树立终身学习的观念。加强课程改革实验，他组织课改教师学习《基础教育课程改革纲要》和新《课程标准》，实验教师人手一份，目的是经常学习，认真体会。加大课改教师培训力度，要求教师有爱岗敬业，无私奉献的精神，不断“补能”、“充电”，教师都能积极参加教研室组织的各项活动，从不放弃任何一次学习的机会，虚心向他人学习、请教，在课改实验上积累了一些经验，提高了自己的知识水平和业务能力，促进课程改革。
教学工作是学校的中心工作，教学质量决定着学校的兴衰。因此，王老师在教学人员安排上，根据教师自身的敬业态度，知识储备，业务能力，潜力资质，合理安排工作。使其在自己的工作岗位上最大限度地发挥作用，达到了良好的教育教学效果。根据我校具体现实情况，他与教研组教师们共同创建了切合实际的 “一课同谋，问题同研”校本教研活动模式，认真扎实地带领教研组开展校本教研活动，使我校顺利地步入xxxx校
本教研示范校行列。
为了切实抓好常规教学管理，以月检查为抓手，王老师带领教导处成员，组织语文、数学、体卫艺、综合学科教研组组长对全校教师一个月内的备课、上课、作业批阅、培优辅差等常规教学情况分学科进行一次全面检查，并进行评比、记录，量化考核。注重过程性检查，以检测——反馈——补改——提升为运作模式，确保让每个年级、每个学科知识“日清周结”。由于措施得力，xxxx2年教育局质量检测，我校成绩有了显著的提高。但是在第二年却出现了教学成绩反弹现象 ，面对这种情况，痛定思痛，认真反思，找差距，查不足，发现问题的主要症结在检查环节执行力不足，各项指标细化不到位，监督检查手段薄弱。本学年教导处在常规管理，检查监督这块做了周密部署、详细的规定，从时间、内容、人员、方式等方面重新定位和要求。今年的教学质量检测成绩有了质的飞跃，达到历史以来最佳状态。
三、倾心关怀，无私奉献
在教育教学上，王老师有丰富的教学经验，学校常分来一些年轻教师，这些教师有工作热情，但没有经验，王老师就毫无保留的对他们进行传、帮、带，使他们尽快成长起来，也使我校教学工作的各个方面一切走向正规化，教学成绩显著提高。他对教师做讲座,鼓励老师训练基本功，在他的带动下，教师们都树立终身学习的观念，教师的业务水平有了很大的提高。
xxxx8年，学校开发校本课程，编写以农业常识为内容的校本教材，作为主编的王老师，带领编写组成员，走访农户，查找资料，认真的考察、记录，精心整理、设计，仅用一年时间，一本内容丰富、详实、集趣味性与知识性于一体的深受师生喜爱的校本教材《绿色家园》出炉了。
xxxx8年10月份，新农村小学申请参加自治区环境保护课题“青少年爱水行动”研究项目，并立项研究课题：《大自然的馈赠——xxxx地区天然野菜的主要种类及作用的研究》。作为课题组主要成员之一的王老师在进行课题研究的同时与团队成员共同编写了校本教材《大自然的馈赠》，该书受到专家们一致好评。
xxxx年12月，我校被确定为“生态中国教育行动”项目研究学校，并确立研究课题《与大自然和谐共处的鄂温克》。 王老师与项目组成员一边进行课题研究一边着手校本教材课例创建和编撰，经过编写组成员的共同努力和专家们的指导、关怀，校本教材几经易稿，于xxxx2年12月经项目组审核批准《与大自然和谐共处的鄂温克》在中国环境出版社出版了。xxxx3年10月，王老师代表学校参加了项目组在包头固阳县举办的校本教材实验、总结交流活动。
多年来，由于xxxx老师工作积极、任劳任怨，出满勤、上满课，早来晚走、以校为家，业绩突出，先后多次获得了先进个人，优秀教师等荣誉。他不善言谈，只重行动，“以身立教”，靠“身影”靠自己的人格魅力树立起令人仰视的形象。
【二】
xxxx，女，34岁，中共党员，xxxx市骨干教师，国家二级心理咨询师。自xxxx2年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，担任班主任及语文数学学科的教学工作。铭记爱与责任，做人民满意的教师，这是xxxx老师的执着追求，也是她从教十二年来的真实写照。
作为人类灵魂的工程师，张老师深知教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，这份沉甸甸的责任使她一直以高尚的师德严格要求自己，并逐步树立了以人为本、以能力为本的教育教学理念，努力构建高效课堂，努力与学生建立平等、和谐的师生关系。用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。为了达到这个境界，张老师把自己的教育教学工作当成用爱心、耐心、关心、细心、热心的积累来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
张老师不但业务精湛，爱岗敬业，而且有很高的思想觉悟和政治素养，早在扎兰屯师范学校读书时就光荣地加入了中国共产党。工作中，她严谨治学，无私奉献，善于利用主题班会等形式帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以润物细无声的方式对学生进行行之有效的社会主义荣辱观和思想道德教育。她组织的主题班会从小事入手，从细节着眼，不但具有丰富的育人内涵，思想性教育性强，而且形式新颖独树一帜，深受学生的喜爱和欢迎。xxxx1年2月，张老师带领她的学生在全国中小学主题班会课评选活动中所提交的主题班会作品《认真听讲 人人正当喜羊羊》由于主题鲜明，组织得当，育人效果显著，经专家评审，荣获一等奖。
作为一个极具爱心的班主任老师来说，爱心是具体的，也是琐碎的，每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否都吃过了早餐，有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，带他去看病；学生乘车的钱丢了，掏钱给他坐车；贫困生衣服破旧，自己花钱给他订做了崭新的校服；学困生的学习跟不上，就主动帮她补课；每逢家在外地的学生过生日，张老师总会为他送上一份生日礼物和真诚的祝福；班里吕雪莹家里经济困难，父亲身体不好只能做更夫，母亲的工作有时还需要值夜班，迫于无奈经常把这样一个女孩子独自留在山上工人新村的平房，不仅非常不安全，而且大冬天也吃不上一口热饭。张老师了解情况后，总是把她带回自己家，给她做可口的饭菜还帮她洗衣服、洗澡。
家长感激，学生感动，可张老师认为，作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的安全和生活，又要关心他们的身心健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的责任所在。习惯了和孩子们用心沟通，就像每个学期都要给每一个孩子写一封信。学生考得不好有些消沉，写信告诉他：“一次失败说明不了什么问题，在老师心目中，永不服输勇往直前的学生才是最优秀的学生”；学生贪玩放松自己，张老师会给他写：“盼你用努力将潜力转化为实力，张老师愿做你的动力。”朴实的文字写下的是理解，是宽容，是激励，是风雨同行。
多年来，张老师就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。没有轰轰烈烈的功绩，却得到了领导、同事、家长的一致好评。家长们都说：“有张老师教我们的孩子，放心！”这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对张老师无私付出的天价回报。
作为一名有爱心、有责任感的班主任，在教育教学实践中张老师愈发感觉到，由于家庭
教育和社会的影响等原因，学生中常常会出现一些行为偏常的问题，导致了学生出现了这样那样的心理健康问题。比如班里一个叫薛润铭的孩子，因为父母离异家庭大战不但学习直线下降而且性情大变自暴自弃；班里从外地转来一个叫张鸿业的孩子，三年级了还不能适应课堂，我行我素，只要老师批评几句就会用过激的行为进行反抗„„面对这样的孩子，面对因此苦恼却又束手无策的家长，张老师真心且急切地希望能够帮助孩子们解决心理问题，塑造健全人格，健康快乐地成长。然而在具体实践操作中又深刻体会到：光有满腔热情是不够的，还需要有扎实的心理学理论功底和科学严谨的方法。于是张老师克服了重重困难利用业余时间参加培训学习，功夫不负有心人，通过刻苦学习和不断钻研，张老师于xxxx3年6月取得了国家二级心理咨询师职业资格。在教育实践中给予孩子们有益的、有效的心理健康指导。
醉心于教育教学工作的同时，多才多艺的xxxx老师不忘一个共产党员所肩负的社会责任，积极参加各种社会活动：多次出色完成xxxx区迎接两个文明现场会的解说工作；多次参加各级各类的>演讲比赛并取得优异成绩；参与xxxx首届中俄蒙青年艺术节的筹备工作；多次参加爱心捐助活动；作为xxxx红十字协会的志愿者多次参加爱心公益活动和大型慈善晚会等，在社会上，为教育系统树立了健康向上、品德高尚的教师形象。