幸福地做老师

《幸福地做老师》读书心得

安匠中学： 谢春芳

有关教师职业倦怠的一个调查结果，告诉我们八成的教师感觉有压力，教师的职业倦怠感严重，由此可知做教师“累”，并且做教师“很累”。做老师，你快乐吗？你幸福吗？” 或许只有真正做了教师，才可能体会到工作的琐碎与繁忙！ 有时感到很无奈。”

读了《幸福地做老师》一书，我也在深深地思索这个问题，“做老师幸福吗？如何做幸福的老师，如何幸福地做老师？”

对于教师来说，为了孩子们，也为了自己，我们要做一个幸福的教师。教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是幸福生活的本身。教师的阵地在课堂，教师的幸福首先来源于课堂。静下心来备好每一节课，静下心来与每一个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结经验，静下心来反思自己的行为与方式，静下心来品味与学生相处的分分秒秒，品味工作的幸福和乐趣，品味生活的意义。“微笑面对每一天”，在平时的教育教学生活中，一定要多微笑，因为微笑其实也是一种力量，一种可以互相传递爱的力量。

幸福还在于心理快乐之法，面对物质和精神，我们能够坦然对待一切名利，带着一种平常心去面对身外之物。“快乐，是种与生俱来的权力，而不是取决于你所完成的成就。”“要快乐地去完成事情。”我们应多关注身边的事情开始，要多留心，多思考。做生活的主人，幸福的主人，懂得自己决定用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。”

现在，我有了一个使自己都感动的结论：“做幸福的教师，幸福地做教师。”傅国亮先生说过，年年讲幸福，幸福很简单，只奉献，不索取。然而，有一种幸福奉献同样是真实存在的，就是自上而下的父母之爱，父母因此而得到了终身的幸福，因为他们的彻底奉献，与此同时，大自然还安排了一种爱心，就是人类精神的传承，需要有教师，教师天然的就是奉献，把自己之所学，奉献给学生，于是，有“教者父母心”之说，教师有为人父母心般的奉献精神，就永远是幸福的。因为我是一名教师，所以我只愿，在与可爱的孩子们相处的每一天——爱心永恒，幸福永存！

最大的感悟是：改革教育，做自己喜欢的事情，快乐有大家分享！

《幸福地做老师》读书心得

安匠中学： 谢春芳

有关教师职业倦怠的一个调查结果，告诉我们八成的教师感觉有压力，教师的职业倦怠感严重，由此可知做教师“累”，并且做教师“很累”。做老师，你快乐吗？你幸福吗？” 或许只有真正做了教师，才可能体会到工作的琐碎与繁忙！ 有时感到很无奈。”

读了《幸福地做老师》一书，我也在深深地思索这个问题，“做老师幸福吗？如何做幸福的老师，如何幸福地做老师？”

对于教师来说，为了孩子们，也为了自己，我们要做一个幸福的教师。教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是幸福生活的本身。教师的阵地在课堂，教师的幸福首先来源于课堂。静下心来备好每一节课，静下心来与每一个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结经验，静下心来反思自己的行为与方式，静下心来品味与学生相处的分分秒秒，品味工作的幸福和乐趣，品味生活的意义。“微笑面对每一天”，在平时的教育教学生活中，一定要多微笑，因为微笑其实也是一种力量，一种可以互相传递爱的力量。

幸福还在于心理快乐之法，面对物质和精神，我们能够坦然对待一切名利，带着一种平常心去面对身外之物。“快乐，是种与生俱来的权力，而不是取决于你所完成的成就。”“要快乐地去完成事情。”我们应多关注身边的事情开始，要多留心，多思考。做生活的主人，幸福的主人，懂得自己决定用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。”

现在，我有了一个使自己都感动的结论：“做幸福的教师，幸福地做教师。”傅国亮先生说过，年年讲幸福，幸福很简单，只奉献，不索取。然而，有一种幸福奉献同样是真实存在的，就是自上而下的父母之爱，父母因此而得到了终身的幸福，因为他们的彻底奉献，与此同时，大自然还安排了一种爱心，就是人类精神的传承，需要有教师，教师天然的就是奉献，把自己之所学，奉献给学生，于是，有“教者父母心”之说，教师有为人父母心般的奉献精神，就永远是幸福的。因为我是一名教师，所以我只愿，在与可爱的孩子们相处的每一天——爱心永恒，幸福永存！

最大的感悟是：改革教育，做自己喜欢的事情，快乐有大家分享！