汉字家园二 2
教学目标：
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、区别本课6组形近的偏旁，能运用部件组合法、数字加偏旁等多种方法识记生字新词，理解词语的意思。
3、在识字学词学句过程中体验到运用理解的词语表达的快乐。
教学重点：
1、能运用部件组合法、数字加偏旁等多种方法识记生字新词。
2、能借助工具书、合作交流等方式理解重点词语的意思。
教学准备：
课件、识字卡片等。
课时安排：
两课时
第一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
二、初读课文，学习生字。
1、默读本课内容，圈出不认识的字。
2、出示生字卡片，通过拼读掌握字音。
3、出示课件，请同学们仔细观察，看一看本课生字有什么特点。
三、学习学习第一组生字。
1、“征”是形声字，指远行。
读词语：长征。
读句子：红军二万五千里长征举世闻名。
我们学过的双人旁的字有：行、往、得、很等。
2、学习“伴”；：“伴”是形声字，指同在一起互相照顾的人。
读词语：伙伴。
学习“署、假”二字。读句子：暑假，我和伙伴去泰山旅游。
区分单人旁和双人旁。
3、指导书写“伴、征”。
四、学习第二组生字。
1、学习“洪”：“洪”是形声字，读词语：洪峰。读句子：军民团结，战胜了几次洪峰。
2、学习“冻”：“冻”是形声字，读词语：冷冻。读句子：妈妈把买好的先肉通通冷冻起来。
3、指导书写“冻”： 冻”是左右结构的字，左窄右宽。
4、区分两点水和三点水。
五、学习第三组生字。
1、学习“陡”：“陡”是形声字，指坡度很大。读词语：陡坡。
读句子：这个陡坡可真大。
2、学习“邻”：“邻”是形声字，表示接近。读词语：邻近。读句子：邻近的一家搬走了。
3、指导书写“邻”：“邻”是左右结构的字，左宽又窄。
4、区分左耳刀和右耳刀。
六、巩固练习。
开火车读生字卡片。
读词语卡片。
第 二 课 时
教学过程：
一、复习字词，导入新课。
二、学习第四组生字。
1、学习“延”：指连续、延伸。
2、学习“迈”：指抬起脚来迈步。读词语：迈步。读句子：我们满怀信心迈进了21世纪。
3、区分这两个偏旁。
4、“延”注意重点强调半包围结构的字要“先写里边再写外边”，“
两笔写成的。
三、学习第五组生字。
1、学习“宅”：指房屋、住所。
2、学习“冤”：指冤枉、冤屈。
3、学习“枉”：本义是“不直”，在课文中指受屈。主题它的发音时三声。读词语：冤枉，其中”枉“读轻声。读句子：我们不能冤枉好人。
4、指导书写：“宅”，下面不是“毛”。
四、学习第六组生字。
1、学习“衬、衫”：二者都是形声字，左表形、右表声。“衬”指穿在里面的，“衫”指上衣、单褂。
2、学习“貌“：指外貌、长相。
3、指导书写：“衬、衫”都是衣补旁，“衫”右面的三撇的起笔在一条竖线上。
五、指导朗读
指导学生读句子，在理解字义、词义和了解句子的意思的基础上熟读，引导学生联系生活实际理解记忆，用教材中喜欢的词语练习说话。
六、完成课后练习。
比一比，填一填。以小组竞赛的方式进行此题中的“生字加偏旁开花”的练习。
板书设计
汉字家园二 2
伴（伙伴） 冻（冷冻） 陡（陡坡）
征（长征） 洪（洪峰） 邻（邻近）
延（延伸） 冤（冤枉） 礼（礼貌）
迈（迈进） 宅（宅院） 衬（衬衫）
教学反思：在教学中通过指导学生多读句子，在理解字义、词义和了解句子意思的基础上熟读，引导学生联系生活实际和图片理解记忆，收到了很好的教学效果。本课没有找到课件，我自己搜集了一些与课文内容相符的图片，但是没有时间做成更好的课件，要是在图片上打上课文内容就更好了。多数学生对本课生字掌握的很好，只有个别学生“冻”写的不标准，“邻”写的不到位，“衫”写的不漂亮。经过指导后书写有所进步。
汉字家园二 2
教学目标：
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、区别本课6组形近的偏旁，能运用部件组合法、数字加偏旁等多种方法识记生字新词，理解词语的意思。
3、在识字学词学句过程中体验到运用理解的词语表达的快乐。
教学重点：
1、能运用部件组合法、数字加偏旁等多种方法识记生字新词。
2、能借助工具书、合作交流等方式理解重点词语的意思。
教学准备：
课件、识字卡片等。
课时安排：
两课时
第一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
二、初读课文，学习生字。
1、默读本课内容，圈出不认识的字。
2、出示生字卡片，通过拼读掌握字音。
3、出示课件，请同学们仔细观察，看一看本课生字有什么特点。
三、学习学习第一组生字。
1、“征”是形声字，指远行。
读词语：长征。
读句子：红军二万五千里长征举世闻名。
我们学过的双人旁的字有：行、往、得、很等。
2、学习“伴”；：“伴”是形声字，指同在一起互相照顾的人。
读词语：伙伴。
学习“署、假”二字。读句子：暑假，我和伙伴去泰山旅游。
区分单人旁和双人旁。
3、指导书写“伴、征”。
四、学习第二组生字。
1、学习“洪”：“洪”是形声字，读词语：洪峰。读句子：军民团结，战胜了几次洪峰。
2、学习“冻”：“冻”是形声字，读词语：冷冻。读句子：妈妈把买好的先肉通通冷冻起来。
3、指导书写“冻”： 冻”是左右结构的字，左窄右宽。
4、区分两点水和三点水。
五、学习第三组生字。
1、学习“陡”：“陡”是形声字，指坡度很大。读词语：陡坡。
读句子：这个陡坡可真大。
2、学习“邻”：“邻”是形声字，表示接近。读词语：邻近。读句子：邻近的一家搬走了。
3、指导书写“邻”：“邻”是左右结构的字，左宽又窄。
4、区分左耳刀和右耳刀。
六、巩固练习。
开火车读生字卡片。
读词语卡片。
第 二 课 时
教学过程：
一、复习字词，导入新课。
二、学习第四组生字。
1、学习“延”：指连续、延伸。
2、学习“迈”：指抬起脚来迈步。读词语：迈步。读句子：我们满怀信心迈进了21世纪。
3、区分这两个偏旁。
4、“延”注意重点强调半包围结构的字要“先写里边再写外边”，“
两笔写成的。
三、学习第五组生字。
1、学习“宅”：指房屋、住所。
2、学习“冤”：指冤枉、冤屈。
3、学习“枉”：本义是“不直”，在课文中指受屈。主题它的发音时三声。读词语：冤枉，其中”枉“读轻声。读句子：我们不能冤枉好人。
4、指导书写：“宅”，下面不是“毛”。
四、学习第六组生字。
1、学习“衬、衫”：二者都是形声字，左表形、右表声。“衬”指穿在里面的，“衫”指上衣、单褂。
2、学习“貌“：指外貌、长相。
3、指导书写：“衬、衫”都是衣补旁，“衫”右面的三撇的起笔在一条竖线上。
五、指导朗读
指导学生读句子，在理解字义、词义和了解句子的意思的基础上熟读，引导学生联系生活实际理解记忆，用教材中喜欢的词语练习说话。
六、完成课后练习。
比一比，填一填。以小组竞赛的方式进行此题中的“生字加偏旁开花”的练习。
板书设计
汉字家园二 2
伴（伙伴） 冻（冷冻） 陡（陡坡）
征（长征） 洪（洪峰） 邻（邻近）
延（延伸） 冤（冤枉） 礼（礼貌）
迈（迈进） 宅（宅院） 衬（衬衫）
教学反思：在教学中通过指导学生多读句子，在理解字义、词义和了解句子意思的基础上熟读，引导学生联系生活实际和图片理解记忆，收到了很好的教学效果。本课没有找到课件，我自己搜集了一些与课文内容相符的图片，但是没有时间做成更好的课件，要是在图片上打上课文内容就更好了。多数学生对本课生字掌握的很好，只有个别学生“冻”写的不标准，“邻”写的不到位，“衫”写的不漂亮。经过指导后书写有所进步。