读《给校长的建议—101》有感
从这本书中可以体会到校长是一所学校的灵魂，是学校的形象和旗帜，在学校管理中处于中心地位、决策地位和主导地位，但校长管理的对象是教师和学生，他们都是活生生的人。只有做到以人为本，才能使全校师生的生命力得到不断充实，心理需求得到不断充足，个体价值得到充分体现。
鞠斌老师的一篇《你看见那片阳光了吗》教育日记，让我们体会到吴辰校长对学生那种无微不至的关爱。庞荣瑞校长为了促进青年骨干教师的发展，打破常规，加强教学管理岗位设置，发挥了教师的主观能动作用，体现一种人文关怀。 读了《给校长的建议—101》，它给我带来的触动无法在这里一一表述，它一直会成为
我的案头卷、枕边书，是我的良师益友，拥有它让我倍感充满信心，充满活力。 现在我与这些名校长相比，存在着一定的差距，但我会不断地汲取他们的精华，结合自身特点不断去发展、创新，为教育事业贡献自己的一份力量。
2016年8月
读《给校长的建议—101》有感
从这本书中可以体会到校长是一所学校的灵魂，是学校的形象和旗帜，在学校管理中处于中心地位、决策地位和主导地位，但校长管理的对象是教师和学生，他们都是活生生的人。只有做到以人为本，才能使全校师生的生命力得到不断充实，心理需求得到不断充足，个体价值得到充分体现。
鞠斌老师的一篇《你看见那片阳光了吗》教育日记，让我们体会到吴辰校长对学生那种无微不至的关爱。庞荣瑞校长为了促进青年骨干教师的发展，打破常规，加强教学管理岗位设置，发挥了教师的主观能动作用，体现一种人文关怀。 读了《给校长的建议—101》，它给我带来的触动无法在这里一一表述，它一直会成为
我的案头卷、枕边书，是我的良师益友，拥有它让我倍感充满信心，充满活力。 现在我与这些名校长相比，存在着一定的差距，但我会不断地汲取他们的精华，结合自身特点不断去发展、创新，为教育事业贡献自己的一份力量。
2016年8月