帮助别人 快乐自己
沿滩第二小学 刘娜
设计意图
随着社会的不断进步，生活条件越发优越，孩子的动手能力，实践能力都被电脑、手机所充斥着。思想被金钱观，个人主义所包围着，亲情，友情，邻里情越来越淡薄，所以无私奉献，助人为乐的优良传统要从娃娃抓起。让孩子们在活动中学习，在游戏中感悟，在实践中践行“帮助别人，快乐自己”。
教学目标
1、学生在教学活动中体会帮助人是快乐的秘诀，帮助学生感悟助人为乐的意义所在。
2、学生在活动中明白并学会怎样去帮助别人，培养学生养成乐于助人的好习惯。
教学重点难点
重点：让学生在活动中明白真正的快乐是要建立在帮助别人的基础上，从而快乐自己。
难点：在活动中让学生学明白并且学会怎样去帮助别人。
课时:一课时
教学准备：游戏活动准备 故事
教学过程
一、活动导入
讲故事《老人与灯》
1、教师出示PPT图片
2、学生看图，接力编故事，盲人最后会说什么？孩子自由交流。
3、教师讲述故事主要内容：
僧人到村子化斋，看见一个盲人挑着一盏灯向他走来，僧人被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲人说：“我听说，黑夜如果没有灯，那么大家都和我一样什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。”
僧人感叹道：“原来你是为别人照明啊！”盲人回答说：“不是，我也是为我自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。”
僧人顿悟： 点灯照亮别人更照亮自己
4、教师设问，孩子们愿意像盲人一样点灯照亮别人更照亮自己吗？
5、板书课题：13 帮助别人，快乐自己
二、主题活动
（一）心理聚焦
1、教师课件依次出示三张图片①同学借学习用具给同桌②两个小朋友帮助老人推车③学校开展爱心捐书
2、同学们都看到了什么？指导学生把话说完整，如：谁帮助谁做什么？得到帮助的人会说什么？
3、你有没有帮助过别人？帮助别人后你是怎么想的？和同桌说一说。
4、分享：教师课件出示本班学生相互帮助的，学生参加公益活动的图片。
（二）心灵视窗
1、有困难，大家帮：小雯的爸爸妈妈离婚了，一向活泼可爱的她变了？
2、她变成什么样？（不和同学做游戏，下课不出去玩……）
3、小组讨论：小组一起想办法去帮助小雯重拾快乐！
4、学生交流反馈。
5、游戏活动：（课件出示游戏规则）
①每个人戴上眼罩扮演一个盲人，在室内独自一人行走，体验盲人。
②一半人扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”，由“拐棍”帮助盲人完成室外一圈的行走，再交换角色重新体验。
③所有学生都扮演盲人，两人一组相互帮助到室外走过一段障碍。
④学生们交流：在不同情况下，扮演不同角色的感受。
（三）心灵氧吧
1、观看PPT,补充故事
一位老妈妈对珍珍说：“我这儿有一朵神奇的七色花，每一片花瓣都能帮你实现一个愿望！”
珍珍撕下花瓣，照着老妈妈教她的话说：“我要 珍珍走进屋里打碎了花瓶，珍妮赶快撕下一片花瓣，说：“给我一只 _______________。”
珍珍看见小伙伴正在玩“到北极去探险”的游戏。珍妮又撕下一片花瓣，很快，她_________________。
珍珍穿着夏天的衣裙，北极冰天雪地，多冷呀！珍妮赶忙说：“快让我_________________。”她又在院子里了。
……
珍珍很快用掉了六片花瓣，但得到的快乐很开就消失了。
珍珍想，这最后一片怎么用呢？忽然，珍珍看见一个双腿有病的小男孩不能站起来走路，就撕下最后一片花瓣说：“让这小男孩__________。”
她的话还没说完，小男孩的伤好了，珍珍好开心！
2、学生再读故事：谈谈自己的感受
3、教师小结：帮助别人是快乐的!
4、讲一讲自己帮助别人的经历，或者是得到别人帮助的经历。引导学生讲述自己帮助别人或者别人帮助自己而获得的快乐体验。
5、小组讨论：生活中如何正确帮助别人。
6、学生交流反馈
7、教师小结：帮助别人首先是自己力所能及并能保证自己安全的前提下进行，帮助别人还应该是不计报酬，心甘情愿地去做。
（三）心海起航
1、说一说：①你的身边有需要帮助的人们吗？②你打算如何去帮助他人？
2、制定一个简单的“助人计划”，建议：助人计划确定好时间，地点，助人对象等。
3、“储蓄”快乐
教师小结:盲人点灯照亮别人也照亮自己，珍珍帮助受伤的小男孩无比快乐，我们每帮助别人一次，快乐也会多一份，孩子们有什么好办法把自己的快乐“储蓄”起来呢？
4、生反馈:写日记、奖励自己小星星，奖励自己快乐币等。
三：小结全课
1、教师小结全文：赠人玫瑰，手留余香！帮助别人并不是一定要干得轰轰烈烈。同学摔倒了，扶一扶；同桌的东西掉了，捡一捡;老人没座位，让一让；别人在学习，静一静……这些小小的动作都是在给别人带来帮助，举手之劳，何乐而不为之呢？
2、歌曲播放《奉献》结束全文。
课后反思：整过教学活动过程中，以学生为主，以学生听，思，说，演贯穿活动，听中思，思后说，说中演，让学生真正理解感悟帮助别人，快乐自己的意义所在。学生会说，会做，但还要会坚持，所以建议孩子们制定一个简单的计划，做一件好事容易，坚持做好事就不容易了！教学的目的不仅要让孩子有助人为乐的意识，更重要的让孩子们能形成习惯就更好了。
教学过程中，我还穿插了两个故事，学生生活照，一个游戏，和一首歌，目的是希望运用多元化的教学素材感染孩子们，吸引孩子们，也更好的便于学生理解。但还欠缺的是还应该多收集一些孩子们身边的故事！
教学辅助资料：故事 图片 歌曲
帮助别人 快乐自己
沿滩第二小学 刘娜
设计意图
随着社会的不断进步，生活条件越发优越，孩子的动手能力，实践能力都被电脑、手机所充斥着。思想被金钱观，个人主义所包围着，亲情，友情，邻里情越来越淡薄，所以无私奉献，助人为乐的优良传统要从娃娃抓起。让孩子们在活动中学习，在游戏中感悟，在实践中践行“帮助别人，快乐自己”。
教学目标
1、学生在教学活动中体会帮助人是快乐的秘诀，帮助学生感悟助人为乐的意义所在。
2、学生在活动中明白并学会怎样去帮助别人，培养学生养成乐于助人的好习惯。
教学重点难点
重点：让学生在活动中明白真正的快乐是要建立在帮助别人的基础上，从而快乐自己。
难点：在活动中让学生学明白并且学会怎样去帮助别人。
课时:一课时
教学准备：游戏活动准备 故事
教学过程
一、活动导入
讲故事《老人与灯》
1、教师出示PPT图片
2、学生看图，接力编故事，盲人最后会说什么？孩子自由交流。
3、教师讲述故事主要内容：
僧人到村子化斋，看见一个盲人挑着一盏灯向他走来，僧人被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲人说：“我听说，黑夜如果没有灯，那么大家都和我一样什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。”
僧人感叹道：“原来你是为别人照明啊！”盲人回答说：“不是，我也是为我自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。”
僧人顿悟： 点灯照亮别人更照亮自己
4、教师设问，孩子们愿意像盲人一样点灯照亮别人更照亮自己吗？
5、板书课题：13 帮助别人，快乐自己
二、主题活动
（一）心理聚焦
1、教师课件依次出示三张图片①同学借学习用具给同桌②两个小朋友帮助老人推车③学校开展爱心捐书
2、同学们都看到了什么？指导学生把话说完整，如：谁帮助谁做什么？得到帮助的人会说什么？
3、你有没有帮助过别人？帮助别人后你是怎么想的？和同桌说一说。
4、分享：教师课件出示本班学生相互帮助的，学生参加公益活动的图片。
（二）心灵视窗
1、有困难，大家帮：小雯的爸爸妈妈离婚了，一向活泼可爱的她变了？
2、她变成什么样？（不和同学做游戏，下课不出去玩……）
3、小组讨论：小组一起想办法去帮助小雯重拾快乐！
4、学生交流反馈。
5、游戏活动：（课件出示游戏规则）
①每个人戴上眼罩扮演一个盲人，在室内独自一人行走，体验盲人。
②一半人扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”，由“拐棍”帮助盲人完成室外一圈的行走，再交换角色重新体验。
③所有学生都扮演盲人，两人一组相互帮助到室外走过一段障碍。
④学生们交流：在不同情况下，扮演不同角色的感受。
（三）心灵氧吧
1、观看PPT,补充故事
一位老妈妈对珍珍说：“我这儿有一朵神奇的七色花，每一片花瓣都能帮你实现一个愿望！”
珍珍撕下花瓣，照着老妈妈教她的话说：“我要 珍珍走进屋里打碎了花瓶，珍妮赶快撕下一片花瓣，说：“给我一只 _______________。”
珍珍看见小伙伴正在玩“到北极去探险”的游戏。珍妮又撕下一片花瓣，很快，她_________________。
珍珍穿着夏天的衣裙，北极冰天雪地，多冷呀！珍妮赶忙说：“快让我_________________。”她又在院子里了。
……
珍珍很快用掉了六片花瓣，但得到的快乐很开就消失了。
珍珍想，这最后一片怎么用呢？忽然，珍珍看见一个双腿有病的小男孩不能站起来走路，就撕下最后一片花瓣说：“让这小男孩__________。”
她的话还没说完，小男孩的伤好了，珍珍好开心！
2、学生再读故事：谈谈自己的感受
3、教师小结：帮助别人是快乐的!
4、讲一讲自己帮助别人的经历，或者是得到别人帮助的经历。引导学生讲述自己帮助别人或者别人帮助自己而获得的快乐体验。
5、小组讨论：生活中如何正确帮助别人。
6、学生交流反馈
7、教师小结：帮助别人首先是自己力所能及并能保证自己安全的前提下进行，帮助别人还应该是不计报酬，心甘情愿地去做。
（三）心海起航
1、说一说：①你的身边有需要帮助的人们吗？②你打算如何去帮助他人？
2、制定一个简单的“助人计划”，建议：助人计划确定好时间，地点，助人对象等。
3、“储蓄”快乐
教师小结:盲人点灯照亮别人也照亮自己，珍珍帮助受伤的小男孩无比快乐，我们每帮助别人一次，快乐也会多一份，孩子们有什么好办法把自己的快乐“储蓄”起来呢？
4、生反馈:写日记、奖励自己小星星，奖励自己快乐币等。
三：小结全课
1、教师小结全文：赠人玫瑰，手留余香！帮助别人并不是一定要干得轰轰烈烈。同学摔倒了，扶一扶；同桌的东西掉了，捡一捡;老人没座位，让一让；别人在学习，静一静……这些小小的动作都是在给别人带来帮助，举手之劳，何乐而不为之呢？
2、歌曲播放《奉献》结束全文。
课后反思：整过教学活动过程中，以学生为主，以学生听，思，说，演贯穿活动，听中思，思后说，说中演，让学生真正理解感悟帮助别人，快乐自己的意义所在。学生会说，会做，但还要会坚持，所以建议孩子们制定一个简单的计划，做一件好事容易，坚持做好事就不容易了！教学的目的不仅要让孩子有助人为乐的意识，更重要的让孩子们能形成习惯就更好了。
教学过程中，我还穿插了两个故事，学生生活照，一个游戏，和一首歌，目的是希望运用多元化的教学素材感染孩子们，吸引孩子们，也更好的便于学生理解。但还欠缺的是还应该多收集一些孩子们身边的故事！
教学辅助资料：故事 图片 歌曲