1.7有理数加减混合运算
2、温差= ；最高气温=
学习目标：1、熟练掌握有理数的加法和减速法运算法则。
2、能进行有理数的加减混合运算，培养学生计算能力。
过程与方法：通过对有理数的加减混合运算的学习，体验数学中转
化思想。
情感态度与价值观：通过学习有理数的加减混合运算，学生养成认
真，细致的计算习惯。
学习重点：1、有理数的加减混合运算。 2、将加减法统一成加法
的省略括号的形式并读出来
学习难点：将加减法统一成加法的省略括号的形式并读出来
教学设计
（一）知识链接
1、填空：
⑴、（－2）+（－3）= ⑺、（－1）－（－2）= ⑵、（－5）+（+2）= ⑻、（－3）－（+3）=
⑶、（－4）+（+ 6）= ⑼、（+5）－（－2）= ⑷、（+3）+（－8）= ⑽、（－3）－（+3）= ⑸、（+ 7）+（－5）= ⑾、（－6）－（－6）= ⑹、（－1）+ 0 = ⑿、0－（－1）=
（二）预习检测
2012年1月22日，哈尔滨的最低气温是-25℃，最高气温是-16℃，
北京市的最低气温是-11℃，并且哈尔滨的温差比北京市的温差大1℃。
1、哈尔滨的温差2、北京市的温差3、北京市的最高气温4、合作交流：有理数加减混合运算
（1）省略小括号及前面加号后读法
（2）方法和步骤
（三）巩固练习
1、用两种方法读出下列各式 （1）0－2+4－6+8 （2）－1+3.2－6+3.5+0.3 （3）27－13－4－25 （4）7.2－3.6－3.6+2.5
（5）－35－12+34－25+0.5 （6）1
1122
－3－4+3
2、把下列各式写成省略加号的形式 （1）（－5）－（－4）+（－7）－（+2） （2）（－2）+（－7）－（－3）－（+13
6
4
4
）
（3）－2－（+3）－（－5）+（－4）
（4）（－1）－（+1）－（－1）+（－12
4
5
3
） 3、计算
（1）－2－（－4）－（+5）+（－8）－（－9）
（2）（－47
）－（－31）－（+22）+（－619696
）
（3）31－（+23）+53－（+824
5
4
5
） 4、计算
（1）0－1+2－3+4－5 （2）4.5－2.3+2.5－3.7+2
（3）－7+5－3－2 （4）－1+3-5+15
3
5
3
3462
四、能力提升 观察下列各式：
11⨯ 2=1-12，12⨯3=111112-3；3⨯4=3-4
………… 1、请根据以上的式子，填写下列各题 （1）
18⨯9= （2）
1
n (n +1)
= （n 为正整数） 2、由以上的几个式子及你所找到的规定计算
111⨯2+2⨯3+13⨯4+⋯⋯+12011-2012
五、小测
1、把－2－（+3）－（－5）+（－4）+（+3）写成省略加号的形式正确的是（ ）
A 、－2－3－5－4+3 B 、－2+3+5－4+3
C 、－2－3+5－4+3 D 、－2－3－5+4+3 2、算式－1－2不能读作（ ）
A 、－1与2的差 B 、－1与－2的和
C 、－1与－2的差 D 、－1减2
3、把（－8）－（+4）+（－7）－（+9）+（－1）写成省略加号和括号
的和的形式为 ，
读作 或读作 。 4、下列各式可以写成a －b+c的是（ ） A 、a －(+b)+(+c) B 、a －(+b)－(－c) C 、a+(－b)+(－c) D 、a+(－b) －(+c) 5、计算
（1）（+9）－（+10）+（－2）－（－8）+3
（2）1-1-1+22343
（3）27－13－4－25
（4）(-47
) -(-51) +(-41) 18
2
4
-(+38
)
六、作业
P32 A 组 B 组
七、小结，你收获了什么？
1.7有理数加减混合运算
2、温差= ；最高气温=
学习目标：1、熟练掌握有理数的加法和减速法运算法则。
2、能进行有理数的加减混合运算，培养学生计算能力。
过程与方法：通过对有理数的加减混合运算的学习，体验数学中转
化思想。
情感态度与价值观：通过学习有理数的加减混合运算，学生养成认
真，细致的计算习惯。
学习重点：1、有理数的加减混合运算。 2、将加减法统一成加法
的省略括号的形式并读出来
学习难点：将加减法统一成加法的省略括号的形式并读出来
教学设计
（一）知识链接
1、填空：
⑴、（－2）+（－3）= ⑺、（－1）－（－2）= ⑵、（－5）+（+2）= ⑻、（－3）－（+3）=
⑶、（－4）+（+ 6）= ⑼、（+5）－（－2）= ⑷、（+3）+（－8）= ⑽、（－3）－（+3）= ⑸、（+ 7）+（－5）= ⑾、（－6）－（－6）= ⑹、（－1）+ 0 = ⑿、0－（－1）=
（二）预习检测
2012年1月22日，哈尔滨的最低气温是-25℃，最高气温是-16℃，
北京市的最低气温是-11℃，并且哈尔滨的温差比北京市的温差大1℃。
1、哈尔滨的温差2、北京市的温差3、北京市的最高气温4、合作交流：有理数加减混合运算
（1）省略小括号及前面加号后读法
（2）方法和步骤
（三）巩固练习
1、用两种方法读出下列各式 （1）0－2+4－6+8 （2）－1+3.2－6+3.5+0.3 （3）27－13－4－25 （4）7.2－3.6－3.6+2.5
（5）－35－12+34－25+0.5 （6）1
1122
－3－4+3
2、把下列各式写成省略加号的形式 （1）（－5）－（－4）+（－7）－（+2） （2）（－2）+（－7）－（－3）－（+13
6
4
4
）
（3）－2－（+3）－（－5）+（－4）
（4）（－1）－（+1）－（－1）+（－12
4
5
3
） 3、计算
（1）－2－（－4）－（+5）+（－8）－（－9）
（2）（－47
）－（－31）－（+22）+（－619696
）
（3）31－（+23）+53－（+824
5
4
5
） 4、计算
（1）0－1+2－3+4－5 （2）4.5－2.3+2.5－3.7+2
（3）－7+5－3－2 （4）－1+3-5+15
3
5
3
3462
四、能力提升 观察下列各式：
11⨯ 2=1-12，12⨯3=111112-3；3⨯4=3-4
………… 1、请根据以上的式子，填写下列各题 （1）
18⨯9= （2）
1
n (n +1)
= （n 为正整数） 2、由以上的几个式子及你所找到的规定计算
111⨯2+2⨯3+13⨯4+⋯⋯+12011-2012
五、小测
1、把－2－（+3）－（－5）+（－4）+（+3）写成省略加号的形式正确的是（ ）
A 、－2－3－5－4+3 B 、－2+3+5－4+3
C 、－2－3+5－4+3 D 、－2－3－5+4+3 2、算式－1－2不能读作（ ）
A 、－1与2的差 B 、－1与－2的和
C 、－1与－2的差 D 、－1减2
3、把（－8）－（+4）+（－7）－（+9）+（－1）写成省略加号和括号
的和的形式为 ，
读作 或读作 。 4、下列各式可以写成a －b+c的是（ ） A 、a －(+b)+(+c) B 、a －(+b)－(－c) C 、a+(－b)+(－c) D 、a+(－b) －(+c) 5、计算
（1）（+9）－（+10）+（－2）－（－8）+3
（2）1-1-1+22343
（3）27－13－4－25
（4）(-47
) -(-51) +(-41) 18
2
4
-(+38
)
六、作业
P32 A 组 B 组
七、小结，你收获了什么？