跳绳教学说课稿
尊敬的各位领导：
大家好，我是今天第xx节的讲课选手宋国武，我说课的内容是：五年级跳绳练习，下面我将从课的指导思想、教材分析、学情分析、教学目标及重点难点、教法学法、教学过程、预计课的效果及教学反思八部分进行说课。
一、指导思想：
本课以“健康第一，以人为本”教育思想为指导，促进学生全面和谐的发展，培养学生参与体育的兴趣。以实践能力及创新精神为主要目标，同时加强学生德育的教育。选用 “快乐体育教学”的教学模式，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，把快乐体育教育思想融入到课堂当中，挖掘教材内容中的“情趣”因素，让学生在宽松欢乐的氛围中体验体育的乐趣，同时采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣。
二、教材分析：
本课教学内容是小学水平三的课程。xxx是现代中小学运动会（趣味运动会）中的比赛项目之一。通过教学，发展学生的速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养学生遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯
三、学情分析
本次上课的是四年级的学生
四年级的学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征表现为依赖性强，，模仿能力强，好奇心强，自我约束能力差。性格爱好都具有很大的差异，女生比较文静男生好动，普遍存在体质较弱，运
动技能较差的现象。一些带有模仿性、表演性的练习对学生有很大的兴趣。
四、教学目标以及教学重点、难点：
认知目标：让学生能够理解xxx动作的要领及学习方法。
技能目标：通过练习使90%左右的学生都能基本掌握xxx动作的要点。发展并提高学生的xxx能力
情感目标：初步培养学生勇敢顽强的意志品质，通过游戏培养学生的思维能力、创造能力，以促进学生身心的健康发展。
本次课重点：跳（跑跳结合）腰腹的运动 跑（起跑动作的连贯性）腰腹的运动 投掷（上下肢连贯的动作）腰腹的运动
次课难点：跳（空中展体）腰腹的运动 跑（途中的加速跑及维持）腰腹的运动 投掷（投出的角度及速度）腰腹的运动
五、教、学法
1、根据本课内容的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，运用情景教学法激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。运用情绪教学法激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 、
六、教学过程
此过程我将进行三个阶段的教学 分别是导入、展开、结束
（一） 导入我用8-9分钟的时间进行 常规教学 热身游戏
首先让体育委员整队、报告人数、师生问好，然后进行队列练习：配以《运动员进行曲》进行原地踏步练习。
其次我用{菜市场买菜}这个游戏进行课前热身，让学生围绕篮球场的四条边线进行慢跑，教师扮演卖菜者，学生扮演金钱数目和买菜者，女生扮演一元钱、男生扮演五角钱。教师在学生慢跑的过程中说：卖菜了 卖菜了···学生在慢跑过程中问菜多少钱了，随后教师说出一个十以内加减法的算术题，此时学生计算出加减法的结果并迅速进行结合。从而达到学生热身的作用，以防造成运动损伤。
（二）展开是整堂课的重要环节我用30分钟进行两个步骤教学。 第一步我用22分钟的时间分6个阶段进行教学指导
1）教师做正确的示范 讲解，让学生了解xxx动作、初步形成动作概念，从而激发学生的学习兴趣。
2）学生尝试性练习，让学生在观察动作挂图的基础上，模仿xxx动作进行练习，初步尝试动作。
3）我将学生分成三组让学生在同伴的帮助下完成动作，教师进行巡视指导。
4）队伍成体操队型散开，让学生独立完成xxx动作，教师进行巡视指导。
5）教师选出优秀的学生进行展示，让其它学生在观看的同时再次尝试动作，通过相互对比，集体研究，再次巩固动作的要领。
6）教师将学生分组，进行组间比赛。
第二步我用8分钟进行教学游戏 游戏的名字是（冲过封锁线接力 ） 将面前的篮球场情景模拟：告知学生、从起跑线到呼啦圈之间8米，呼啦圈到跳绳之间五米，跑到呼啦圈之后钻过去，再跑到跳绳处，跳十次，放下跳绳在钻过呼啦圈，跑回起点进行接力，通过游戏进一步提高学生的综合能力，游戏结束后教师根据实际情况进行点评。起到缓解学生的身体疲劳及活跃课堂气氛的作用。
（三）结束部分
结束部分我用5分钟的时间带领学生进行xxxx放松，随后，教师作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念。最后师生再见。
七、预计课的效果：
根据本课特点，学生积极主动参与学习，情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；
练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率达到175次/分左右
我的说课完毕，谢谢
跳绳教学说课稿
尊敬的各位领导：
大家好，我是今天第xx节的讲课选手宋国武，我说课的内容是：五年级跳绳练习，下面我将从课的指导思想、教材分析、学情分析、教学目标及重点难点、教法学法、教学过程、预计课的效果及教学反思八部分进行说课。
一、指导思想：
本课以“健康第一，以人为本”教育思想为指导，促进学生全面和谐的发展，培养学生参与体育的兴趣。以实践能力及创新精神为主要目标，同时加强学生德育的教育。选用 “快乐体育教学”的教学模式，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，把快乐体育教育思想融入到课堂当中，挖掘教材内容中的“情趣”因素，让学生在宽松欢乐的氛围中体验体育的乐趣，同时采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣。
二、教材分析：
本课教学内容是小学水平三的课程。xxx是现代中小学运动会（趣味运动会）中的比赛项目之一。通过教学，发展学生的速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养学生遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯
三、学情分析
本次上课的是四年级的学生
四年级的学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征表现为依赖性强，，模仿能力强，好奇心强，自我约束能力差。性格爱好都具有很大的差异，女生比较文静男生好动，普遍存在体质较弱，运
动技能较差的现象。一些带有模仿性、表演性的练习对学生有很大的兴趣。
四、教学目标以及教学重点、难点：
认知目标：让学生能够理解xxx动作的要领及学习方法。
技能目标：通过练习使90%左右的学生都能基本掌握xxx动作的要点。发展并提高学生的xxx能力
情感目标：初步培养学生勇敢顽强的意志品质，通过游戏培养学生的思维能力、创造能力，以促进学生身心的健康发展。
本次课重点：跳（跑跳结合）腰腹的运动 跑（起跑动作的连贯性）腰腹的运动 投掷（上下肢连贯的动作）腰腹的运动
次课难点：跳（空中展体）腰腹的运动 跑（途中的加速跑及维持）腰腹的运动 投掷（投出的角度及速度）腰腹的运动
五、教、学法
1、根据本课内容的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，运用情景教学法激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。运用情绪教学法激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 、
六、教学过程
此过程我将进行三个阶段的教学 分别是导入、展开、结束
（一） 导入我用8-9分钟的时间进行 常规教学 热身游戏
首先让体育委员整队、报告人数、师生问好，然后进行队列练习：配以《运动员进行曲》进行原地踏步练习。
其次我用{菜市场买菜}这个游戏进行课前热身，让学生围绕篮球场的四条边线进行慢跑，教师扮演卖菜者，学生扮演金钱数目和买菜者，女生扮演一元钱、男生扮演五角钱。教师在学生慢跑的过程中说：卖菜了 卖菜了···学生在慢跑过程中问菜多少钱了，随后教师说出一个十以内加减法的算术题，此时学生计算出加减法的结果并迅速进行结合。从而达到学生热身的作用，以防造成运动损伤。
（二）展开是整堂课的重要环节我用30分钟进行两个步骤教学。 第一步我用22分钟的时间分6个阶段进行教学指导
1）教师做正确的示范 讲解，让学生了解xxx动作、初步形成动作概念，从而激发学生的学习兴趣。
2）学生尝试性练习，让学生在观察动作挂图的基础上，模仿xxx动作进行练习，初步尝试动作。
3）我将学生分成三组让学生在同伴的帮助下完成动作，教师进行巡视指导。
4）队伍成体操队型散开，让学生独立完成xxx动作，教师进行巡视指导。
5）教师选出优秀的学生进行展示，让其它学生在观看的同时再次尝试动作，通过相互对比，集体研究，再次巩固动作的要领。
6）教师将学生分组，进行组间比赛。
第二步我用8分钟进行教学游戏 游戏的名字是（冲过封锁线接力 ） 将面前的篮球场情景模拟：告知学生、从起跑线到呼啦圈之间8米，呼啦圈到跳绳之间五米，跑到呼啦圈之后钻过去，再跑到跳绳处，跳十次，放下跳绳在钻过呼啦圈，跑回起点进行接力，通过游戏进一步提高学生的综合能力，游戏结束后教师根据实际情况进行点评。起到缓解学生的身体疲劳及活跃课堂气氛的作用。
（三）结束部分
结束部分我用5分钟的时间带领学生进行xxxx放松，随后，教师作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念。最后师生再见。
七、预计课的效果：
根据本课特点，学生积极主动参与学习，情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；
练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率达到175次/分左右
我的说课完毕，谢谢