第9课风雨中我在成长

第9课 风雨中我在成长

1、什么是挫折?

当由于受到某种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时,便是遇到了 。它是指 、 、 的意思,俗话说就是“ ”。

2、挫折是不可避免的

人生难免有 ,人们也正是在 挫折、 挫折的过程中成长和发展起来的。

3、造成挫折的因素有哪些?

(1)客观因素: 、 、 、 等。

(2)主观因素:个人的 和 因素。

4、挫折是把双刃剑

(1)挫折往往会给人带来 、 和 ,使人的 难以实现,使人 、 、 ;挫折会消磨人的 ,使人一蹶不振,甚至失去生活的 。

(2)挫折也能磨练 ,使人变得更 ;激发 ,使人迸发出巨大的力量;吃一 ,长一 ,使人变得更加 。

5、正确对待挫折-遇到挫折和失败的时候,有什么方法来应对?

(1)我们要做到,不怕挫折,勇敢面对。挫折并不可怕,可怕的是没有战胜挫折的 和 。

(2)遇到挫折,要冷静 , 应对。挫折都是由一定 造成的,要从 因素和 条件两个方面寻找失败的原因;另外,还要发现自己的优点和 ,从而振奋 ,鼓起战胜挫折的 。

(3)面对挫折,我们善于自我 ,自我 。一味地 ,不仅于事无补,而且还会成为我们走向成功的 石。

(4)遇到挫折时,不要闷在心里,应该找朋友 ,或者告诉家长和老师,请求他们的 。这样不仅能够 消极情绪,重新鼓起生活的勇气和信心,还可以帮助自己找到战胜挫折的 。

(5)我们正处在一个 激烈的时代,需要具备 的精神和 的热情。我们要 面对挫折和失败,挫而不折,不断前进;要突破 思维障碍,积极寻找新 、新 ,战胜各种困难和挫折,取得成功。

第9课 风雨中我在成长

1、什么是挫折?

当由于受到某种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时,便是遇到了 。它是指 、 、 的意思,俗话说就是“ ”。

2、挫折是不可避免的

人生难免有 ,人们也正是在 挫折、 挫折的过程中成长和发展起来的。

3、造成挫折的因素有哪些?

(1)客观因素: 、 、 、 等。

(2)主观因素:个人的 和 因素。

4、挫折是把双刃剑

(1)挫折往往会给人带来 、 和 ,使人的 难以实现,使人 、 、 ;挫折会消磨人的 ,使人一蹶不振,甚至失去生活的 。

(2)挫折也能磨练 ,使人变得更 ;激发 ,使人迸发出巨大的力量;吃一 ,长一 ,使人变得更加 。

5、正确对待挫折-遇到挫折和失败的时候,有什么方法来应对?

(1)我们要做到,不怕挫折,勇敢面对。挫折并不可怕,可怕的是没有战胜挫折的 和 。

(2)遇到挫折,要冷静 , 应对。挫折都是由一定 造成的,要从 因素和 条件两个方面寻找失败的原因;另外,还要发现自己的优点和 ,从而振奋 ,鼓起战胜挫折的 。

(3)面对挫折,我们善于自我 ,自我 。一味地 ,不仅于事无补,而且还会成为我们走向成功的 石。

(4)遇到挫折时,不要闷在心里,应该找朋友 ,或者告诉家长和老师,请求他们的 。这样不仅能够 消极情绪,重新鼓起生活的勇气和信心,还可以帮助自己找到战胜挫折的 。

(5)我们正处在一个 激烈的时代,需要具备 的精神和 的热情。我们要 面对挫折和失败,挫而不折,不断前进;要突破 思维障碍,积极寻找新 、新 ,战胜各种困难和挫折,取得成功。


相关文章

  • 成长路上多风雨
  • 成长路上多风雨 没有艰辛,便无所获. --题记 人生总是经历风雨,而我们也多是在风雨中成长,在风雨中长大,在风雨中变得理智,变得坚强,而这与成长密不可分的"风雨"就好比这世间一首韵味深厚的老歌. "不经历风雨, ...查看


  • 1不经历风雨怎么见彩虹
  • 第一课<不经历风雨怎么见彩虹> 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第一课<不经历风雨怎么见彩虹>. 学情分析 随着年龄的增长,中高年级小学生的内心世界越来越丰富,开始出现一定的自我 ...查看


  • [风雨后见彩虹]教学设计6.1
  • <风雨后见彩虹>教学设计 六年级一班 2015年5月 <风雨后见彩虹>教学设计 六年级一班 曹淑桢 一.教学目标 1.帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败,遇到挫折时要学会调适,培养学生不畏挫折.乐观向上的生活态度. ...查看


  • 风雨助我成长
  • 风雨助我成长 一年年的长大了,经历的事也一点点地增多了. 人生的旅途中,我遇到了无数的风风雨雨,它们陪我走过了一个个春夏和秋冬.因为它们,我才会坚强:因为他们,我才会勇敢:因为他们,我才会自信:因为他们,我才会真正长大. 不经历风雨,怎能见 ...查看


  • 第十课 生命中的风雨彩虹
  • 第十课 生命中的风雨彩虹 学习目标 明白我们生命中的坎坎坷坷与磨难,知道我们生活中的快乐与幸福. 学习重点 人生要经历的磨难与幸福的关系 学习难点 如何面对人生的坎坷与磨难. 学习方法: 学生自学与教师讲解相结合 学 习 过 程 预习与交流 ...查看


  • 10孤独之旅(2)
  • 第10课 孤独之旅 学习目标 1.理解景物描写对渲染气氛.抒发感情.推动故事情节发展的作用. 2.学习小说的细节描写对表现人物性格的作用. 3.品味"孤独",体验"成长"的感受. 学习重点: 1.分析 ...查看


  • 10.[孤独之旅]
  • 学 校 岢岚二中 徐芳及同年级语文教师 课题:孤独之旅 班 级 2014.9 授课教师 备课教师 授课时间 集体备课时间 序号:10 学习目标: 知识和技能: (1)学习"厚实.嬉闹.驱除.歇斯底里"等字词,读准字音,理 ...查看


  • 快乐成长教案
  • 1.轻松学习 快乐成长 任课教师:钱发莲 设计理念:现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存.这些都与人的心理品质有关.可以说,如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争.另外,现代社会的快速进步和发展也 ...查看


  • 10.[孤独之旅]教学案
  • 孤独之旅 [教学目标] 1.熟读课文,抓住记叙的六要素,概括故事情节. 2.体会成长中的感受,分析人物的心理,学会描写心理. 3.找出文中的环境描写,理解环境描写的作用. 一.预习导学 [知识链接]--走近作者:曹文轩,1954年生于江苏盐 ...查看


  • [阳光总在风雨后--挫折与成长]
  • 初中心理健康教案 <阳光总在风雨后--挫折与成长> [活动目标] 学生能够正视人生的各种挫折,明白挫折不可避免,但只要积极面对就有助于成长. [重难点] 重点:让学生明白挫折的不可避免以及挫折的价值. 难点:培养学生积极面对挫折 ...查看


热门内容