自我分析报告 作者： 白华伟 (初中物理 新野物理班 ) 评论数/浏览数： 1 / 157 发表日期： 2012-10-16
19:25:16
| 合格
个人优势分析个人劣势分析今后发展
我自1997年参加工作以来，至今已有15年了。但这15年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。
（一）个人优势分析
教师是我热爱的职业，当一名教师是我从小的理想。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加教师继续教育学习。
（二）个人劣势分析
我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造；对于自己在教学中的不足之处，我觉得课堂采用的形式不够多样化，比较单一，教学中经常会用以往用过的教学模式和手段，教学中的创新不够。十二年的教学经历，习惯将书本上的知识扎扎实实教好，认为素质教育也离不开基础教育，培养学生的创新思维费时又费力，再说农村孩子书本知识已学得吃力，谈何创新。正是我这种怕烦的心理，因此
无心挖掘教材中可以培养学生创新思维的因素，来训练学生的思维能力，其实我也知道，这样的做法阻碍了学生思维的发展，有时也想尝试，但往往学生一言不发，或照读课本，有点创新的回答几乎没有。我想可能是农村孩子思维较狭窄，低效率的事还是少做，久而久之，就忽视了对学生创新思维的培养。
（三）、今后发展：
计划在今后的教育工作中，我会以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习的全新理念投入到教育教学中去，对学生的身体、学习、生活、思想、情感等多方面加以关爱。积极为学生积极创造条件，让中学生拥有快乐的学校生活；引导中学生体验学习乐趣，保护中学生的求知欲和好奇心，培养中学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神；帮助学生树立信心，克服困难，注重学生未来的发展；其次，我要努力学习关于中学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。最后，在今后的教育教学中，多思考，课后都反思，从反思中吸取经验教训，提高自己的专业水平。
自我分析报告 作者： 白华伟 (初中物理 新野物理班 ) 评论数/浏览数： 1 / 157 发表日期： 2012-10-16
19:25:16
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个人优势分析个人劣势分析今后发展
我自1997年参加工作以来，至今已有15年了。但这15年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。
（一）个人优势分析
教师是我热爱的职业，当一名教师是我从小的理想。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加教师继续教育学习。
（二）个人劣势分析
我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造；对于自己在教学中的不足之处，我觉得课堂采用的形式不够多样化，比较单一，教学中经常会用以往用过的教学模式和手段，教学中的创新不够。十二年的教学经历，习惯将书本上的知识扎扎实实教好，认为素质教育也离不开基础教育，培养学生的创新思维费时又费力，再说农村孩子书本知识已学得吃力，谈何创新。正是我这种怕烦的心理，因此
无心挖掘教材中可以培养学生创新思维的因素，来训练学生的思维能力，其实我也知道，这样的做法阻碍了学生思维的发展，有时也想尝试，但往往学生一言不发，或照读课本，有点创新的回答几乎没有。我想可能是农村孩子思维较狭窄，低效率的事还是少做，久而久之，就忽视了对学生创新思维的培养。
（三）、今后发展：
计划在今后的教育工作中，我会以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习的全新理念投入到教育教学中去，对学生的身体、学习、生活、思想、情感等多方面加以关爱。积极为学生积极创造条件，让中学生拥有快乐的学校生活；引导中学生体验学习乐趣，保护中学生的求知欲和好奇心，培养中学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神；帮助学生树立信心，克服困难，注重学生未来的发展；其次，我要努力学习关于中学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。最后，在今后的教育教学中，多思考，课后都反思，从反思中吸取经验教训，提高自己的专业水平。