自由落体运动的规律
教材内容分析：
《自由落体运动的规律》是高一物理必修1第二章第二节的内容。本节内容是在学生学习了运动学的基础知识后安排的，是匀变速直线运动的特例。通过自由落体运动的规律学习，一方面是复习和巩固前面所学的知识，同时加强了课本知识与实际生活的联系，并为匀变速直线运动规律的学习起到了抛砖引玉的效果。因此本节课是联系实际的应用课，也是后续课程学习的起步课。所以本节课在本章中极其重要。
学情分析：
在前面的学习中，学生已经掌握了描述物体运动的物理量和时行科学探究的基本方法，对理想化模型有了一定的思维方法。因此在学习过程中，要让学生主动参与，通过自主学习、小组探究、师生互动完成本节教学任务。
教学目标：
一、知识与技能
1、知道物体做自由落体运动的条件。
2、掌握自由落体运动的性质和规律。
二、过程与方法
通过分析，归纳出自由落体运动的速度和位移公式，培养分析、推理、综合的能力。
三、情感态度与价值观
通过理想化模型教学，使学生领悟抓住主要因素，忽略次要因素的物理学思想，培养学生心胸开阔的大气人格。
教学重、难点：
重点是自由落体运动的规律；难点为由速度图像与时间轴所围图形的面积等于位移得出位移与时间的关系。
教学策略：
1、以问题为主；
2、以自主学习、合作探究为主。
教学过程：
一、温故知新
复习上节内容，伽利略对落体运动的探究，得出落体运动的性质。
二、导入新课
落体运动的速度与时间成正比，位移与时间的平方成正比，更加齿根、量化的规律是什么？用落体运动的规律能否解决实际问题呢？比如测大楼的高度、测量井的深度。
三、新课展示
问题1、什么叫做自由落体运动？
学生回答：物体只在重力作用下由静止开始的下落叫自由落体运动。 问题2、自由落体运动的特点是什么？
学生回答：初速度为零、只受重力。
问题3、实际生活中有没有自由落体运动？
学生回答：没有。
问题4、实际生活中没有为什么还要研究呢？
实际下落的物体，如果所受空气阻力远远小于重力就可以近似看作是自由落体运动。
问题5、一个铅球和一块石头在同一地点自由下落的加速度是否相同？加速度的方向向哪？
1、在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，方向竖直向下。我们把这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，用g表示。
2、地球上不同的地方，重力加速度略有不同，从赤道到两极，重力加速度逐渐增大。
3、一般g取9.8m/s ，在粗略的计算中可取10m/s。
学生自主推导自由落体运动的规律，得出：
① vtgt
② h12gt2 22
2v③ 2gh
四、课堂小结
主要内容：
自由落体运动→自由落体运动的性质 →自由落体运动的规律
物体从空自由落，轻重没有快慢差；
你我一个加速度，共同享受九点八。
五、巩固练习
处理导学案练习题
六、作业布置
1、课本P52 （3） （4）
2、测当地的重力加速度。
板书设计
§2.2 自由落体运动的规律
一、定义
物体只在策略作用下由静止开始下落的运动。
二、运动性质
初速度为零的匀加速直线运动。（ag）
22 g值大小：通常g9.8m/s或g10m/s方向：竖直向下
三、运动规律
vtgt12hgt22v2gh
自由落体运动的规律
教材内容分析：
《自由落体运动的规律》是高一物理必修1第二章第二节的内容。本节内容是在学生学习了运动学的基础知识后安排的，是匀变速直线运动的特例。通过自由落体运动的规律学习，一方面是复习和巩固前面所学的知识，同时加强了课本知识与实际生活的联系，并为匀变速直线运动规律的学习起到了抛砖引玉的效果。因此本节课是联系实际的应用课，也是后续课程学习的起步课。所以本节课在本章中极其重要。
学情分析：
在前面的学习中，学生已经掌握了描述物体运动的物理量和时行科学探究的基本方法，对理想化模型有了一定的思维方法。因此在学习过程中，要让学生主动参与，通过自主学习、小组探究、师生互动完成本节教学任务。
教学目标：
一、知识与技能
1、知道物体做自由落体运动的条件。
2、掌握自由落体运动的性质和规律。
二、过程与方法
通过分析，归纳出自由落体运动的速度和位移公式，培养分析、推理、综合的能力。
三、情感态度与价值观
通过理想化模型教学，使学生领悟抓住主要因素，忽略次要因素的物理学思想，培养学生心胸开阔的大气人格。
教学重、难点：
重点是自由落体运动的规律；难点为由速度图像与时间轴所围图形的面积等于位移得出位移与时间的关系。
教学策略：
1、以问题为主；
2、以自主学习、合作探究为主。
教学过程：
一、温故知新
复习上节内容，伽利略对落体运动的探究，得出落体运动的性质。
二、导入新课
落体运动的速度与时间成正比，位移与时间的平方成正比，更加齿根、量化的规律是什么？用落体运动的规律能否解决实际问题呢？比如测大楼的高度、测量井的深度。
三、新课展示
问题1、什么叫做自由落体运动？
学生回答：物体只在重力作用下由静止开始的下落叫自由落体运动。 问题2、自由落体运动的特点是什么？
学生回答：初速度为零、只受重力。
问题3、实际生活中有没有自由落体运动？
学生回答：没有。
问题4、实际生活中没有为什么还要研究呢？
实际下落的物体，如果所受空气阻力远远小于重力就可以近似看作是自由落体运动。
问题5、一个铅球和一块石头在同一地点自由下落的加速度是否相同？加速度的方向向哪？
1、在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，方向竖直向下。我们把这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，用g表示。
2、地球上不同的地方，重力加速度略有不同，从赤道到两极，重力加速度逐渐增大。
3、一般g取9.8m/s ，在粗略的计算中可取10m/s。
学生自主推导自由落体运动的规律，得出：
① vtgt
② h12gt2 22
2v③ 2gh
四、课堂小结
主要内容：
自由落体运动→自由落体运动的性质 →自由落体运动的规律
物体从空自由落，轻重没有快慢差；
你我一个加速度，共同享受九点八。
五、巩固练习
处理导学案练习题
六、作业布置
1、课本P52 （3） （4）
2、测当地的重力加速度。
板书设计
§2.2 自由落体运动的规律
一、定义
物体只在策略作用下由静止开始下落的运动。
二、运动性质
初速度为零的匀加速直线运动。（ag）
22 g值大小：通常g9.8m/s或g10m/s方向：竖直向下
三、运动规律
vtgt12hgt22v2gh