五年级上册18——综合四课堂要点
18 九色鹿
多音字：
piāo（漂浮） jiǎo（角落）
漂 piǎo（漂洗） 角
piào（漂亮） jué（角色）
zhǒng（种子） shèng（盛开） sā（撒谎）
种 盛 撒
zhòng（种地） chéng（盛满） sǎ（撒播）
1、文中九色鹿、落水者、国王、王后各有什么特点？
答：九色鹿：见义勇为、不图回报、勇敢自卫、美丽善良。
（1）九色鹿见有人落水，立即纵身跳进河中，将落水人救上岸。由此可见它救人时不假思索，行动快速而果断，这是一种，毫不迟疑见义勇为的精神。
（2）当被救的落水者千恩万谢时，九色鹿摇摇头，表示只要不向任何人泄露自己的住处，就算是知恩图报，可见它的善良和不图回报。
（3）在身陷国王军队的包围而无法脱身时，九色鹿勇敢地站出来，问明国王是如何知道自己的住处的，进而找出了那个背信弃义的人，使坏人得到了应有的惩罚。从中可见九色鹿的勇敢自卫。
落水者：见利忘义、恩将仇报、灵魂肮脏。当九色鹿救起他时，他感激万分，又是叩头，又是郑重起誓；一旦有重金悬赏，他就进宫告密，甚至带路抓鹿。可见他见利忘义、恩将仇报，是个灵魂肮脏的小人。（名言：君子一言驷马难追）
国王：知错就改、明辨是非、惩恶扬善。国王虽然一度下令捕捉九色鹿，但最后他得知落水者的为人后，毅然惩罚落水者，并下令谁也不许来捉九色鹿。可见，国王能主持公道，伸张正义，是一个公正明智的君主。
王后：自私虚荣。王后为了自己的欲望，就缠着国王去捕捉九色鹿，用鹿皮做坐垫，可见她残忍自私和爱慕虚荣。
2、九色鹿是怎么救那个人的命的？体现了什么精神
九色鹿让那个人骑到它的背上，双手抓住它的角，把那个人就上岸来。体现了它毫不迟疑，不顾安危。
3、这则童话故事让你明白了什么道理？
做人要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。
4、轻松说内容
本文故事情节生动，大致可以分为三个部分：第一部分写了九色鹿救了一个落水的人；第二部分写了被九色鹿救起的那个人出卖了九色鹿；第三部分写了国王放了九色鹿，叫士兵把那个人扔进恒河。
5、主题解说
根据印度民间故事改编的童话，通过对九色鹿救人，以及被救之人背信弃义，国王明辨是非、扬善惩恶的描述，告诉人们做人要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。
18、九色鹿
练习一
一、多音字组词
Chéng（ ） quān（ ）
盛 圈
Shèng（ ） juàn（ ）
二、巧填量词。
一（ ）乌鸦 一（ ）鹿 一（ ）河 一（ ）兵马
三、我的收藏夹。（根据课文内容填空）
课文讲述了_____________________________的故事，故事告诉我们______________________________________的道理。
四、课内阅读。
这个国家的王后，一天夜里做了个梦，梦见一头鹿。它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。她醒来后对国王说：“我要九色鹿，拿它的皮做坐垫。您快给我找来，要不，我就要死了。” 国王告诉全国的老百姓：谁能找到九色鹿，就分给他半个国家，赏他金钵盛满的银栗、银钵盛满的金栗。
可是谁也没见过九色鹿，谁也不知道九色鹿在哪儿。只有一个人，就是九色鹿救的那个人知道。他想：这下可好了，我可以有金钵盛满的银栗、银钵盛满的金栗，还能分到半个国家呢！他跑到王宫里去，向国王报告：“我知道九色鹿在哪里。您带上兵马，跟着我去捉吧！” 国王听了很高兴，立刻坐上车子，带了兵马，跟着那个人，一直朝恒河边跑去。
1、下面的句子运用了哪种修辞手法？再仿写一句。
九色鹿的角像雪一样白。
2、从上文中可以看出“那个人”的品质是：______________________________。
3、国王为什么“很高兴”？
4、这几段选文对你有何启示？
答案：
一、盛满 圈套
盛开 圈养
二、只 头 条 队
三、九色鹿救人后反被出卖，最后又重获自由 好人有好报，背信弃义的人没有好下场 四、1、比喻 为红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
2、见利忘义、恩将仇报
3、因为找到九色鹿，拿它的皮做坐垫，王后就不会死了，所以国王很高兴。
4、做人要知恩图报，不能够恩将仇报。
练习二
一、按要求组成新字，再组词。
漂 去部首 （ ）（ ） 钵 换部首（ ）（ ）
恒同音字（ ）（ ）
二、给加点的字选择正确的解释。
1、滥杀无辜（ ）A、泛滥 B、过度；没有限制
2、背信弃义（ ）A、躲避；瞒 B、背诵 C、不顺利；倒霉 D、违背；违反
3、唯利是图（ ）A、绘；画 B、意图；计划 C、贪图
三、按要求寅出成语。
带“鹿”字的：__________ _____________ ___________
形容感恩的：____________ _____________ ___________
形容品质败坏的：_____________ ___________ ____________
四、按要求写句子。
1、九色鹿把那个人救上岸来了。（改成“被”字句）
2、它被国王的兵马团团围住了。（缩句）
五、课内阅读。
国王听了九色鹿说的话，心里非常生气，就质问那个人：“九色鹿就了你，你为什么反而要害它呢？”
哪个人说不出话来。
国王叫他的士兵让开一条路，把九色鹿放了，并且下了到命令：以后，谁也不许来捉九色鹿。 那个人呢？他没有拿到金钵盛满的银栗和银钵盛满的金栗，也没有份到半个国家。国王叫士兵把他绑起来，扔到恒河里去了。
1、标出文中四个错别字，并改正。
2、请用词语“质问”写一句话。
3、短文中的“那个人”为什么要陷害九色鹿？你想对短文中的“那个人”说些什么？
4、你觉得国王是个怎样的人？
答案：
一、票（票子） 体（体育） 横（横七竖八）
二、1、B 2、D 3、C
三、逐鹿中原 指鹿为马 标枝野鹿 知恩报德 知恩必报 知恩图报
忘恩负义 狼狈为奸 偷鸡摸狗
四、1、那个人被九钯鹿救上岸来了。 2、它被围住了。
五、1、就（救） 哪（那） 到（道） 份（分）
2、面对秋儿的质问，他低下了头。
3、贪图钱财 你真是一个忘恩负义的人
4、明辨是非、扬善惩恶
19 我的战友邱少云
多音字：
jī（几乎） kàn（看见）
几 看
jǐ（几个） kān（看家）
bēng（绷紧） bǎo（碉堡）
绷 堡
běng（绷脸） bǔ（堡子）
1、课文时从哪几个方面来说明邱少云所在连队担负着的潜伏任务是艰巨的？
答：从潜伏时间长、离敌近、处境险这三个方面说明邱少云所在连队负担着的潜伏任务是艰巨的。
2、在执行潜伏任务的过程中，情况发生了怎样的变化？
在执行潜伏任务的过程中，敌人突然打起炮来。
3、邱少云完全有可能扑灭身上的大火，但是能不能这样做？
不能，因为只要他一动，我们就会被山头的敌人发觉，整个潜伏部队会受到重大的损失，这次作战计划就会全部落空。
4、为什么年仅二十二岁的战士，被作者称为“伟大的战士”？
他虽然年纪小，但他那钢铁般的意志和坚定的信念，让人佩服，所以被作者称为“伟大的战士”。
5、主题解说
本文通过对邱少云在烈火中壮烈牺牲经过的描写，表现了邱少云严格遵守纪律的高尚品质和自我牺牲的钢铁意志，表达了作者对邱少云深切的怀念。
6、读下面的句子，体会这些语句表达了人物怎样的心理或品质
（1）我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望着出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。 我的心绷得紧紧的，写出了我对处在生死关头的邱少云的担心，生怕邱少云忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标，使整个作战计划落空。而眼睁睁看着自己的战友烈火焚身，我心像刀绞一般。既不敢看，又忍不住看，这种充满矛盾的内心活动，既饱含了对战友的一片真情，也从侧面反映出邱少云正在经受着多么巨大的痛苦和煎熬。
（2）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。烈火在他身上少了半个多钟头才渐渐地熄灭。
这既写出了邱少云的顽强意志，也突出了他不惜牺牲自己，保证战斗胜利的高度觉悟。
19、我的战友邱少云
练习一：
一、一锤定音。（用”√“在下面加点字选择正确的读音）
揳入（qì xiē） 乱窜（cuàn cuān） 模糊（hū hu）
山坳（ào niù） 蜷腿（juân quán） 歼灭（jiān qiān）
二、对号入座。（选词填空）
发现 发明
1、火药是中国最早（ ）的。
2、他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看云，很难（ ）他们。
泯灭 毁灭 歼灭
3、敌人被我们全部（ ）了。
4、看来这个罪犯的良心还没有完全（ ）。
5、这次事件给他带来了（ ）性的打击。
三、读句子，写出“才”字的不同意思。
1、烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。（ ）
2、看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。（ ）
3、他是一个德才兼备的人。（ ）
四、句子加工厂。（按要求写句子）
1、我忽然闻到一股浓重的棉布烧焦的味道。（缩句）
2、火烧着了邱少云的棉衣。（改为“被”字句）
3、邱少云牺牲自己。邱少云不挪动地方。（用恰当的关联词将句话写成一句话）
4、这怎么忍受得了呢？（改为陈述句）
五、我给句子排排队。（将正确的序号填在括号里）
（ ）我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。
（ ）这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚儿，就可以把身上的火扑灭。 （ ）但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉。
（ ）我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。
六、根据课文内容填空。
《我的战友邱少云》以第__________人称的手法具体叙述了战友邱少云_________________________________的英雄事迹，充满了对邱少云烈士的
______________________之情。邱少云用自己的生命换来了___________________，让我们记住这位伟大的战士，记住他牺牲的日子________年_________月_________日。
七、课外阅读。
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大部坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条道路。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？将军思索着。
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊：不要停下来，快速前进！
“前面有人冻死了”警卫员跑回来告诉他。
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。“单薄、破旧衣服像树叶，紧紧的地贴在身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，突然转过头向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着。 终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”
将军愣住了，久久的站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。 雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说，大步地走进了弥天的风雪之中。他听见无数沉重而又坚定的脚步。那声音似乎在告诉人们在说“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”
1.按要求改写下面的句子。
如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
改成肯定句：
2.第七自然段对军需处长的神态、衣着等做了细致的描写，突出表现了这位军需处长（ ）的精神。
3.本文是怎样通过对将军的描写来体现军需处长的精神的？
4、从本文第一自然段描写环境的的句子中你体会到了什么？这些环境描写的作用是什么？
5、为什么说被大雪覆盖的、冻僵的军需处长是“一座晶莹的丰碑”？
答案：
一、xiē cuàn hu ào quán jiān
二、1、发明 2、发现 3、歼灭 4、泯灭 5、毁灭
三、1、表示火烧的时间太长了。
2、表示战斗的时间很短。 3、才能
四、1、我闻到味道。
2、邱少云的棉衣被火烧着了。
3、邱少云宁可牺牲自己，也不挪动地方。
4、这不能忍受。
五、4 1 3 2
六、一 在一次执行任务中，为了整个战斗的胜利，严守纪律，在烈火中壮烈牺牲 无比崇敬 战斗的胜利 1952 10 12
七、1、胜利一定会属于这样的队伍。
2、为了别人而不惜牺牲自己。
3、本文中将军的感情发生了多次变化，“愣”“快步”“严峻”“吼”“愣住”“湿润”等词语体现了将军当时的心情由焦急、愤怒到自责、崇敬的变化过程，从侧面突出了军需处长形象的高大。
4、从中体会到了环境的恶劣和部队的装备之差。这些环境描写起到了衬托的作用。
5、这句话中“晶莹”的意思是光亮透明；“丰碑”批高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。这是一处比喻，把军需处长比做石碑。从形象上看，大雪覆盖着他的身体，确实像一座石碑，更重要的是，军需处长那舍己为人的精神是不朽的，他成了将军和战士们心中的一座不朽的“丰碑”。
练习二：
一、在正确的读音下打“√”。
刀绞（jiāo jiâo） 乱窜（cuān cuàn） 歼灭（jiān qiān）
呻吟（shēn shen） 蔓延（màn wàn） 蜷腿（quán juân）
二、看拼音写汉字。
Ké sou mó hu kòng zhì rán shāo luàn cuàn xī miè
三、根据意思写词语，并选词填空。
1.内心痛苦的像刀割一样。（ ）
2.遍布山野，形容很多。（ ）
３.形容内心里充满着极大的愤怒。（ ）
４.处在高处俯视下面，形容处于有利地形。（ ）
５.形容一动也不动。（ ）
（１）（ ）开满了鲜艳的小花。
（２）敌人（ ），更容易发现我们。
（３）听到这个不幸的消息，我（ ）
四、按要求写句子。
1.敌人的神机妙算被我们识破了。（修改病句）
2.邱少云牺牲自己。邱少云不暴露隐藏目标。（用关联词连成一句话）
五、在括号里填上合适的关联词语。
尽管……但是…… 既然……就…… 即使……也…… 无论……都……
1.（ ）工作多么辛苦，妈妈（ ）没有休息过一天。
2.（ ）他已经疲惫不堪，手上满是血，（ ）他没有放弃挖掘。
3.（ ）我是母亲，（ ）一定要承担起这项责任。
4.一贯说谎的人（ ）说了真话，（ ）没有人会相信。
六、课内阅读。
我的心绷的紧紧的。这怎么忍受得呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然见熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多种头才渐渐地熄灭。这为伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。
1.“这怎么受得了呢？”中的“这”指的是（ ）。
2.选择合适的解释，将序号填入括号里。
（1）第一自然段中破折号的作用是（ ）
A.转折 B.解释说明 C.声音的延长
（2）第二自然段中画线部分运用了（ ）的修辞手法。
A、排比、比喻 B、比喻 C、排比、拟人
3、选择文第一自然段主要是运用了______________描写，我不敢看，是因为_________________________我忍不住不看是因为_________________________这种描写从侧面反映出_____________________________。
4、你从选文中感受到了邱少云怎样的品质？
5、邱少云的故事发生在抗美援朝时期，为民保卫新中国，许多战士抛头颅洒热血，你还了解哪些英雄事迹？把它写在下面，课下与同学们分享。
七、课外阅读。
我代表我的祖国
1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国，不仅经济上困难，而且政治上受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅说:“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使是把你们送到天堂里去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，，他斩钉截铁地说:“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才!”
从此，徐悲鸿怀着为我中华民族争光的满腔热情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时间不出来。
有志者事竟成。徐悲鸿进入巴黎国家高等美术学院的第一年，他的画就受到法国艺术家和好评。在几次竞赛中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界。那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是失败者。
1、从短文中找出一个词，概括下面语句的意思。
A、不平等地看待。（ ）
B、借端生事，企图引起冲突或战争。（ ）
2、联系上下文理解“有志者事竟成”的含义。
3、联系上下文体会在当时的情况下“我代表的祖国”这句话饱含了怎样的情感？
4、通过这件事可以看出徐悲鸿是个怎样的人？
答案：
一、 jiâo cuàn jiān shēn màn quán
二、 咳嗽 模糊 控制 燃烧 乱窜 熄灭
三、 1、心如刀绞 2、漫山遍野 3、满腔怒火 4、居高临下 5、纹丝不动 （1）漫山遍野 （2）居高临下 （3）心如刀绞
四、 1、敌人的阴谋诡计被我们识破了。
2、邱少云宁愿牺牲自己，也不暴露隐蔽目标。
五、1、无论……都…… 2、尽管……但是…… 3、既然……就…… 4、即使……也…… 六、1、大火烧到了邱少云
2、（1）B （2）A
3、心理 不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。 我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。 此时此刻严守潜伏纪律的邱少云，要经受多么巨大的痛苦煎熬
4、感受到了邱少云严格遵守纪律、大公无私的崇高品质。
七、1、A、歧视 B、挑衅
2、徐悲鸿为祖国荣誉而不懈努力，最终取得了骄人的成绩。
3、热爱祖国的情感。
4、徐悲鸿是一个认真刻苦、热爱祖国的人。
20 将相和
作者生平
司马迁，主要作品《史记》。
多音字：
jiāng（将来） xiāng（相互）
将 相
jiàng（将领） xiàng（将相）
chuán（传统） xiāo（削皮）
传 削
zhuàn（传记） xuē（削弱）
1、蔺相如与廉颇分别是怎样的人？
答：蔺相如：（1）有勇有谋，在关键时刻置个人生死于不顾。面对秦王要璧这一棘手问题，蔺相如相出了两全的办法，最终完璧归赵；在渑池之会上，他面对秦王毫不畏惧，将个人生死置之度外，维护了赵国的尊严
（2）爱国，顾全大局。面对廉颇的挑衅，他以国家利益为重，主动避让。
（3）心胸开阔。当廉颇来认错时，他不计前嫌，热情迎接。
廉颇：（1）英勇善战。渑池之会上，秦王知道廉颇在边境已经作好了抵御秦军的准备，所以不敢拿赵王怎么样。
（2）耿直爽快。他对蔺相如位居自己之上感到不满，便毫不掩饰地把不满情绪表现出来。
（3）勇于改过。当知道蔺相如避让自己的真正原因后，他感到很愧疚，主动负荆请罪。
2、蔺相如为什么能完璧归赵？
蔺相如不畏强敌、有智有谋，看出秦王不想拿十五座城来换，就设法要回了和氏璧，偷偷地让人提前把和氏璧送回赵国。
3、渑池之会发生了什么事情，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？
渑池之会上秦王让赵王为他鼓瑟，想以此来侮辱赵王。蔺相如大胆地要求秦王为赵王击缶，结果秦王没有得逞。表现了蔺相如机智勇敢、不畏强暴的品质。
4、从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点？他为什么能这样做？
可以看出他不在乎个人的荣辱，以国家为重。他这样做是为了不和廉颇发生冲突，两人合力保卫赵国。
5、廉颇为什么能负荆请罪，廉颇这个人有什么品质？
廉颇知道自己错了，所以要负荆请罪。可以看出廉颇这个人勇于认错、有错就改的品质。
6、默读课文，说说课文讲了哪几件事，这些事有什么联系。
答：课文讲了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”这三件事。每件事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但三件事又紧密联系，第二件事是第一件事的发展，前两件事是第三件事的起因，合起来构成“将相和”这一曲折完整的故事。
7、轻松说内容
本文以战国时期的秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如和廉颇两个主要任务的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写了将相之间从和到不和又到和好的经过。
8、主题解说
本文通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写了将相之间从和到不和又到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇知错就改、英勇善战、顾大局、识大体的精神，而且还赞颂了他们的爱国思想
9、这篇课文的题目是《将相和》，那么只要写“负荆请罪”一个小故事就可以了，为什么还要写“完璧归赵”“渑池之会”这两个小故事呢？
因为，通过三个故事的具体叙述，具体回答了和的重要性。
第一个故事完璧归赵在结构上时为后面直接写和进一步表现人物埋下伏笔，起到铺垫作用。 第二个故事渑池之会之所以能维护国家尊严，是廉配合蔺，一起与秦国作斗争的结果，这说明和的重要，突出了文章的主题，也为后面解决矛盾作了铺垫。
第三个故事负荆请罪，是整个故事矛盾发展的高潮，也是表现人物性格和说明和的重要性的高潮。人物都在故事中出场，蔺相如顾全大局的忍让，使得计较个人得失、居功自傲的廉颇内疚自责。尖锐的个人矛盾，在维护国家利益的前提下，最后得到解决，更进一步说明和的重要性。
所以，由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事才能组成一个完整的故事——将相和。
10、知错就改的名言
错误是不可避免的，但是不要重复错误。 ——周恩来
知错就改，永远是不嫌迟的。 ——莎士比亚
11、国学积累
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
——论语 述而
20、将相和
练习一
一、一锤定音。（用“——”给加点字选择正确的读音）
理屈（qū juè） 荆条(jī jīng） 渑池（miân shéng) 廉颇（pò pō）
二、句子小天地。（按要求写句子）
1、大将军廉颇带着军队送他们到边界上。（改为“把”字句）
2、这场电影我会去看。（改为双重否定句）
三、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马气冲冲地挡在路上。他赶紧叫车夫绕道而行，把车赶到旁边的一个小巷子里。蔺相如手下的人可看不过去了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如听后，对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说□□秦王我都不怕□会怕廉将军吗□大家知道□秦王不敢进攻我们赵国□就因为武有廉颇□文有蔺相如□如果我们俩闹不和□就会削弱赵国的力量□秦国必然乘机来攻打我国□我之所以避着廉将军□为的是我们赵国呀□□
1、在选文中方框内填上恰当的标点符号。
2、从蔺相如说的话中，可以看出他是一个什么样的人？
3、读了这段话，你懂得了什么道理？
答案：
一、qū jīng miân pō
二、1、大将军廉颇带着军队把他们送到边界上。
2、这场电影我不会不去看。
三、1、 ： “ ， ？ ， ， ， 。 ， ， 。 ，！ ”
2、他是一个以国家利益为重，顾大局，识大体，胸襟开阔的人。
3、凡事要以和为贵，不要斤斤计较；要顾全大局，以集体利益为中心，不能只考虑个人得失。
练习二
一、给加点字的正确读音画“√”。
理屈（qū jū） 宾馆（bīn bīng） 渑池（miân shéng)
廉颇（bō pō） 上卿（qīng qīn） 诸位（zhê zhū）
二、选词填空。
壁 璧
1、和氏（ ） 墙（ ）
怯 却
2、胆（ ） 退（ ）
若 诺
3、（ ）言 如（ ）
三、把成语补充完整选择所填字的正确解释，并在序号上画“√”。
理（ ）气壮 ①公正的、正义的；②从上到下的；从前到后的（跟“横”相对）
功无不（ ） ①克服，克制；②攻下据点，战胜。
（ ）口不提 ①断绝；②完全没有了，穷尽，净尽。
同心（ ）力 ①共同；②调和，和谐。
四、按要求完成句子。
1、他走到秦王面前，说道：“请您为赵王击缶。”（改成转述句）
2、秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改成双重否定句）
五、看看这些句子分别体现了蔺相如怎样的品质，把序号填在括号里。
A、顾大局，识大体。 B 、机智 C、勇敢、不畏强大。
1、蔺相如说：“您跟我现在只有五步远，您不答应我，我就跟您拼了！”（ ）
2、蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。（ ）
3、“大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我国。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”（ ）
六、课文是根据___________的《 》中的《 》改写成的。文中通过对“_________________”“______________”“____________”三个小故事的叙述，写出了将相之间________________的经过。
答案：
一、qū bīn miân pō qīng zhū
二、1、 璧 壁 2、怯 却 3、诺 若
三、直 ① 克 ② 绝 ② 协 ①
四、1、李走到秦王面前，说请秦王为赵王击缶。
2、秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。
五、1、C 2、B 3、A
六、司马迁 史记 廉颇蔺相如列传 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
由和到不和又到和
阅读链接
《昆虫总动员》的这段台词写一个人只要有执著的信念、美好的梦想，并且能够付诸实践，坚持不懈，就会像一粒种子，一定能够有所收获。
《海底总动员》的这两段台词通过马林和多莉的对话告诉人们只有给予孩子更多的机会，才能使他们健康成长；同时也告诉人们，同一件事不同的人会有不同的看法的道理。
《狮子王》的这段台词主要写了狮子王和辛巴的对话，告诉人们：生命是平等的，应该互相尊重，万事万物的盛与衰都要遵循自然规律。
《音乐之声》的这段台词主要推过对玛利亚的心理描写，告诉人们：生活中，每个人都会遇到问题，关键是要拿出信心和勇气，走出属于自己的路。
2、解释词语
耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。近义词：念念不忘。 万箭穿心：仿佛一万支箭集射到心中，形容内心痛苦之极。
不以为然：不认为是对的，表示不同意，往往含轻蔑的意思。
随心所欲：任凭自己的心意，想怎么样就怎么样。
依依不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
综合练习四
1、这些含有“信”字或“诚”字的语句均出自我国古典书籍，说明了古人对于诚信的重视，从中可以认识到我国是个文明古国，历来注重诚实守信的道德修养。
一起解句意
“自古皆有死，民无信不立。”自古以来谁也免不了一死，一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。指出了取信于民的重要性。
“人而无信，不知其可也。”信，信用。其，那。可，可以；行。一个人不讲信用，真不知道怎么能行。指人不讲信用是不行的。
“轻诺必寡言。”轻易得到的许诺总是缺少信用。意思是信用建立在实际的基础上，脱离实际，言过其实，一定会导致丧失信用。
“君子诚之为贵。”诚，自然的道理。万事万物的本末都始终离不开它，没有诚，就没有万事万物了。所以，君子把诚作为最宝贵的东西。
“诚……百行之源也。”行，行业。真诚是做人的根本，也是各行各业伦理道德的源泉。 大家来积累（至少掌握2句）
言不信者，行不果。 ——墨子
人背信则名不达。 ——刘向
虚伪的真诚，比魔鬼更可怕 ——泰戈尔
诚信为人之本。 ——鲁迅
精诚所至，金石为开。 ——王充
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
口是心非的人总以为别人也是口是心非的。——巴尔扎克
真诚是灵魂的面孔，虚伪则是假面具。 ——杜普伊
诚实是最好的政策。 ——富兰克林
你必须以诚待人，别人才会以诚相报。 ——李嘉诚
2、读读背背
陆游，南宋爱国诗人，毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽屡遭投降派的打击、排挤，但爱国热情始终不减。《示儿》是诗人临终前写给儿子的遗嘱。
示儿：给儿子们看。 但：只。 九州同：祖国统一。
中原：黄河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭：对祖先的祭祀。
无忘：不要忘记。 乃翁：你的父亲。
本来就知道人死去了就什么也没有了。只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记把这件事告诉我。 第四单元过关检测卷
一、拼音写字我最棒。（看拼音，写词语）
Píng tân kuā jiâng yáng yì wû rû chī mí dāo jiâo
二、快乐加加加。（加偏旁，组新字，再组词）
______（ ） _________（ ）
龙 皆
______（ ） _________（ ）
______（ ） _________（ ）
鬼 居
_______（ ） _________（ ）
三、猜猜我是谁。（根据意思写词语）
1、形容雨下得大而猛，像盆里的水倾泻下来。（ ）
2、比喻把全部力量或全部精力都投入进去。（ ）
3、指神志不清；精神不集中。（ ）
4、指理由正确充分，说话很有气势。（ ）
四、对号入座。（选词填空）
强壮 强烈 强大
1、战国时期，秦国最（ ），常常进攻别的国家。
2、这些重返校园的孩子们，都有（ ）的求知欲。
3、这个人身高体胖，（ ）有力。
五、小猴学样。（照样子，写词语）
1、一诺千金（“一”字开头）：____________ _______________
2、忐忑不安（描写人物心理的）：____________ _____________
3、完璧归赵（出自历史故事的）：____________ _____________
六、修辞乐园。（写出下列句子的修辞手法）
1、敌人控制的391高地，像一颗毒牙揳入我们志愿军的阵地。（ ）
2、为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）（ ）
3、秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（ ）
4、白杨树的叶子哗哗地响着，为场上的运动员鼓掌。（ ）
七、句子加工厂。（按要求写句子）
1、老师深情地说：“我希望你们将来都能有作为。”（改为转述句）
2、困难有多大。我们要按时完成任务。（用关联词把两句话合为一句）、
3、发挥想象，仿写句子。
时间如同清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同_________，____________________。
4、河南省的名胜古迹有开封的相中寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。（修改病句）
八、课文精彩内容回顾。
1.我能写出两句有关诚信的名言。
（1）____________________________________________
（2）____________________________________________
2.《示儿》一诗的作者是（ ）代诗人（ ），这首诗是诗人临终时写给儿子的遗嘱，诗的后两句是（ ， ）。
3.《将相和》中“将”是指（ ）；“相”是指（ ）；后来常用“将相和”比喻（ ）
4.《我的战友邱少云》一文，表达了作者对战友的（ ）之情。
5.《唯一的听众》一文中老教授给你留下的印象是：（ ）。
九、（趣味题）读下面一段话，选择恰当的词语填空，将字母填在括号里。
A、谢天谢地 B、惊天动地 C、昏天黑地 D、花天酒地 E、呆若木鸡
有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。今天你们送我德政匾，实在是厚爱。愿闻之内涵。”有人回答说：“县太爷上任呀（ ）；县太爷在任呀（ ）；县太爷办事呀（ ）；如今卸任呀——”众人齐声高呼：“（ ）！”然后一哄而散。县官（ ）。
十、阅读大舞台。
（一）被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂工作的黑人小孩儿不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远……
求生的本能使孩子在冷冰的海水里拼命地游，他用尽全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，孩子就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑人孩子，值得吗?”船长大喝一声：“住嘴！” 终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间?”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“你怎么知道我一定会来救你呢?
”“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救，更是一种幸福。
1、给第一自然段中的两个加点字注音。
浩渺（ ） 不慎（ ）
2、从文章中你能明白。
（1）小孩“跪”是因为：_________________________________________________________
（2）老船长“跪”是因为：______________________________________________________
3、文章中哪个人给你的印象最深刻？说说你的理由。
4、除了被人相信是一种幸福外，你还认为什么是幸福？请写出两种。
（二）鞋
一天，两天，一月多过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”
“啊……对呀。”
“要付你多少钱？”
小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”
“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”
军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里…… 他特意来信嘱咐我把钱送你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。
1、解释文中加点的词语。
余晖：
沉思：
2、为什么开头就要写“每当日落西山的时候，小鞋匠都妨不信要向路口张望”这个情节？
3、“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……”这句话里的省略号包含的内容是什么？
4、文章表面上写的是小鞋匠和“一位瘦瘦的军人”，实际上着力刻画的是第三个形象：大个子军人。你同意这种廉洁吗？请说出理由。
5、文章反映了大个子军人怎样的品格？
答案：
一、平坦 夸奖 洋溢 侮辱 痴迷 刀绞
二、笼（竹笼） 谐（和谐） 愧（惭愧） 锯（锯子）
咙（喉咙） 楷（楷书） 槐（槐树） 踞（盘踞）
三、1、倾盆大雨 2、全力以赴 3、恍恍惚惚 4、理直气壮
四、1、强大 2、强烈 3、强壮
五、1、一成不变 一五一十 2、惊慌失措 耿耿于怀
3、负荆请罪 四面楚歌
六、1、比喻 2、排比 比喻 3、反问 4、拟人
七、1、老师深情地说，她希望我们将来都能有作为。
2、无论困难多大，我们都要按时完成任务。
3、细雨 它能协助我们涤去心灵的杂质
4、河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺。
八、1、（1）自古皆有死，民无信不立。
（2）人而无信，不知其可也。
2、宋 陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
3、廉颇 蔺相如 共同把事情办好
4、无比怀念和敬佩
5、慈祥，平易近人，爱护和鼓励年轻人成才
九、B D C A E
十、（一）1、miâo shèn
2、（1）感谢老船长的救命之恩。
（2）被孩子的信任感动，自觉内心有愧于孩子的信任。
3、黑人孩子。当这个黑人孩子就要沉下去时，他想起了老船长慈祥的脸和友善的眼神，他相信船长一定会来救他，就这样，他心中有了这个信念，鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……信任他人会给人内心带来无穷的动力。
4、被人关心牵挂也是幸福 有人需要你，让你能体现出自身的价值也是一种幸福 （二）1、傍晚的阳光。 深思。
2、废黜悬念，引出后边的情节。
3、他已经失去了双腿，鞋子对他来说已经用不着了。
4、同意。小鞋匠修鞋、瘦瘦的军人取鞋都是因为大个子军人修鞋才发生的。一修一取，表现出的是大个子军人守信的品质及为国奉献的精神。
5、为国家奉献，诚实守信的品格。
五年级上册18——综合四课堂要点
18 九色鹿
多音字：
piāo（漂浮） jiǎo（角落）
漂 piǎo（漂洗） 角
piào（漂亮） jué（角色）
zhǒng（种子） shèng（盛开） sā（撒谎）
种 盛 撒
zhòng（种地） chéng（盛满） sǎ（撒播）
1、文中九色鹿、落水者、国王、王后各有什么特点？
答：九色鹿：见义勇为、不图回报、勇敢自卫、美丽善良。
（1）九色鹿见有人落水，立即纵身跳进河中，将落水人救上岸。由此可见它救人时不假思索，行动快速而果断，这是一种，毫不迟疑见义勇为的精神。
（2）当被救的落水者千恩万谢时，九色鹿摇摇头，表示只要不向任何人泄露自己的住处，就算是知恩图报，可见它的善良和不图回报。
（3）在身陷国王军队的包围而无法脱身时，九色鹿勇敢地站出来，问明国王是如何知道自己的住处的，进而找出了那个背信弃义的人，使坏人得到了应有的惩罚。从中可见九色鹿的勇敢自卫。
落水者：见利忘义、恩将仇报、灵魂肮脏。当九色鹿救起他时，他感激万分，又是叩头，又是郑重起誓；一旦有重金悬赏，他就进宫告密，甚至带路抓鹿。可见他见利忘义、恩将仇报，是个灵魂肮脏的小人。（名言：君子一言驷马难追）
国王：知错就改、明辨是非、惩恶扬善。国王虽然一度下令捕捉九色鹿，但最后他得知落水者的为人后，毅然惩罚落水者，并下令谁也不许来捉九色鹿。可见，国王能主持公道，伸张正义，是一个公正明智的君主。
王后：自私虚荣。王后为了自己的欲望，就缠着国王去捕捉九色鹿，用鹿皮做坐垫，可见她残忍自私和爱慕虚荣。
2、九色鹿是怎么救那个人的命的？体现了什么精神
九色鹿让那个人骑到它的背上，双手抓住它的角，把那个人就上岸来。体现了它毫不迟疑，不顾安危。
3、这则童话故事让你明白了什么道理？
做人要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。
4、轻松说内容
本文故事情节生动，大致可以分为三个部分：第一部分写了九色鹿救了一个落水的人；第二部分写了被九色鹿救起的那个人出卖了九色鹿；第三部分写了国王放了九色鹿，叫士兵把那个人扔进恒河。
5、主题解说
根据印度民间故事改编的童话，通过对九色鹿救人，以及被救之人背信弃义，国王明辨是非、扬善惩恶的描述，告诉人们做人要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。
18、九色鹿
练习一
一、多音字组词
Chéng（ ） quān（ ）
盛 圈
Shèng（ ） juàn（ ）
二、巧填量词。
一（ ）乌鸦 一（ ）鹿 一（ ）河 一（ ）兵马
三、我的收藏夹。（根据课文内容填空）
课文讲述了_____________________________的故事，故事告诉我们______________________________________的道理。
四、课内阅读。
这个国家的王后，一天夜里做了个梦，梦见一头鹿。它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。她醒来后对国王说：“我要九色鹿，拿它的皮做坐垫。您快给我找来，要不，我就要死了。” 国王告诉全国的老百姓：谁能找到九色鹿，就分给他半个国家，赏他金钵盛满的银栗、银钵盛满的金栗。
可是谁也没见过九色鹿，谁也不知道九色鹿在哪儿。只有一个人，就是九色鹿救的那个人知道。他想：这下可好了，我可以有金钵盛满的银栗、银钵盛满的金栗，还能分到半个国家呢！他跑到王宫里去，向国王报告：“我知道九色鹿在哪里。您带上兵马，跟着我去捉吧！” 国王听了很高兴，立刻坐上车子，带了兵马，跟着那个人，一直朝恒河边跑去。
1、下面的句子运用了哪种修辞手法？再仿写一句。
九色鹿的角像雪一样白。
2、从上文中可以看出“那个人”的品质是：______________________________。
3、国王为什么“很高兴”？
4、这几段选文对你有何启示？
答案：
一、盛满 圈套
盛开 圈养
二、只 头 条 队
三、九色鹿救人后反被出卖，最后又重获自由 好人有好报，背信弃义的人没有好下场 四、1、比喻 为红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
2、见利忘义、恩将仇报
3、因为找到九色鹿，拿它的皮做坐垫，王后就不会死了，所以国王很高兴。
4、做人要知恩图报，不能够恩将仇报。
练习二
一、按要求组成新字，再组词。
漂 去部首 （ ）（ ） 钵 换部首（ ）（ ）
恒同音字（ ）（ ）
二、给加点的字选择正确的解释。
1、滥杀无辜（ ）A、泛滥 B、过度；没有限制
2、背信弃义（ ）A、躲避；瞒 B、背诵 C、不顺利；倒霉 D、违背；违反
3、唯利是图（ ）A、绘；画 B、意图；计划 C、贪图
三、按要求寅出成语。
带“鹿”字的：__________ _____________ ___________
形容感恩的：____________ _____________ ___________
形容品质败坏的：_____________ ___________ ____________
四、按要求写句子。
1、九色鹿把那个人救上岸来了。（改成“被”字句）
2、它被国王的兵马团团围住了。（缩句）
五、课内阅读。
国王听了九色鹿说的话，心里非常生气，就质问那个人：“九色鹿就了你，你为什么反而要害它呢？”
哪个人说不出话来。
国王叫他的士兵让开一条路，把九色鹿放了，并且下了到命令：以后，谁也不许来捉九色鹿。 那个人呢？他没有拿到金钵盛满的银栗和银钵盛满的金栗，也没有份到半个国家。国王叫士兵把他绑起来，扔到恒河里去了。
1、标出文中四个错别字，并改正。
2、请用词语“质问”写一句话。
3、短文中的“那个人”为什么要陷害九色鹿？你想对短文中的“那个人”说些什么？
4、你觉得国王是个怎样的人？
答案：
一、票（票子） 体（体育） 横（横七竖八）
二、1、B 2、D 3、C
三、逐鹿中原 指鹿为马 标枝野鹿 知恩报德 知恩必报 知恩图报
忘恩负义 狼狈为奸 偷鸡摸狗
四、1、那个人被九钯鹿救上岸来了。 2、它被围住了。
五、1、就（救） 哪（那） 到（道） 份（分）
2、面对秋儿的质问，他低下了头。
3、贪图钱财 你真是一个忘恩负义的人
4、明辨是非、扬善惩恶
19 我的战友邱少云
多音字：
jī（几乎） kàn（看见）
几 看
jǐ（几个） kān（看家）
bēng（绷紧） bǎo（碉堡）
绷 堡
běng（绷脸） bǔ（堡子）
1、课文时从哪几个方面来说明邱少云所在连队担负着的潜伏任务是艰巨的？
答：从潜伏时间长、离敌近、处境险这三个方面说明邱少云所在连队负担着的潜伏任务是艰巨的。
2、在执行潜伏任务的过程中，情况发生了怎样的变化？
在执行潜伏任务的过程中，敌人突然打起炮来。
3、邱少云完全有可能扑灭身上的大火，但是能不能这样做？
不能，因为只要他一动，我们就会被山头的敌人发觉，整个潜伏部队会受到重大的损失，这次作战计划就会全部落空。
4、为什么年仅二十二岁的战士，被作者称为“伟大的战士”？
他虽然年纪小，但他那钢铁般的意志和坚定的信念，让人佩服，所以被作者称为“伟大的战士”。
5、主题解说
本文通过对邱少云在烈火中壮烈牺牲经过的描写，表现了邱少云严格遵守纪律的高尚品质和自我牺牲的钢铁意志，表达了作者对邱少云深切的怀念。
6、读下面的句子，体会这些语句表达了人物怎样的心理或品质
（1）我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望着出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。 我的心绷得紧紧的，写出了我对处在生死关头的邱少云的担心，生怕邱少云忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标，使整个作战计划落空。而眼睁睁看着自己的战友烈火焚身，我心像刀绞一般。既不敢看，又忍不住看，这种充满矛盾的内心活动，既饱含了对战友的一片真情，也从侧面反映出邱少云正在经受着多么巨大的痛苦和煎熬。
（2）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。烈火在他身上少了半个多钟头才渐渐地熄灭。
这既写出了邱少云的顽强意志，也突出了他不惜牺牲自己，保证战斗胜利的高度觉悟。
19、我的战友邱少云
练习一：
一、一锤定音。（用”√“在下面加点字选择正确的读音）
揳入（qì xiē） 乱窜（cuàn cuān） 模糊（hū hu）
山坳（ào niù） 蜷腿（juân quán） 歼灭（jiān qiān）
二、对号入座。（选词填空）
发现 发明
1、火药是中国最早（ ）的。
2、他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看云，很难（ ）他们。
泯灭 毁灭 歼灭
3、敌人被我们全部（ ）了。
4、看来这个罪犯的良心还没有完全（ ）。
5、这次事件给他带来了（ ）性的打击。
三、读句子，写出“才”字的不同意思。
1、烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。（ ）
2、看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。（ ）
3、他是一个德才兼备的人。（ ）
四、句子加工厂。（按要求写句子）
1、我忽然闻到一股浓重的棉布烧焦的味道。（缩句）
2、火烧着了邱少云的棉衣。（改为“被”字句）
3、邱少云牺牲自己。邱少云不挪动地方。（用恰当的关联词将句话写成一句话）
4、这怎么忍受得了呢？（改为陈述句）
五、我给句子排排队。（将正确的序号填在括号里）
（ ）我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。
（ ）这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚儿，就可以把身上的火扑灭。 （ ）但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉。
（ ）我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。
六、根据课文内容填空。
《我的战友邱少云》以第__________人称的手法具体叙述了战友邱少云_________________________________的英雄事迹，充满了对邱少云烈士的
______________________之情。邱少云用自己的生命换来了___________________，让我们记住这位伟大的战士，记住他牺牲的日子________年_________月_________日。
七、课外阅读。
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大部坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条道路。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？将军思索着。
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊：不要停下来，快速前进！
“前面有人冻死了”警卫员跑回来告诉他。
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。“单薄、破旧衣服像树叶，紧紧的地贴在身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，突然转过头向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着。 终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”
将军愣住了，久久的站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。 雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说，大步地走进了弥天的风雪之中。他听见无数沉重而又坚定的脚步。那声音似乎在告诉人们在说“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”
1.按要求改写下面的句子。
如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
改成肯定句：
2.第七自然段对军需处长的神态、衣着等做了细致的描写，突出表现了这位军需处长（ ）的精神。
3.本文是怎样通过对将军的描写来体现军需处长的精神的？
4、从本文第一自然段描写环境的的句子中你体会到了什么？这些环境描写的作用是什么？
5、为什么说被大雪覆盖的、冻僵的军需处长是“一座晶莹的丰碑”？
答案：
一、xiē cuàn hu ào quán jiān
二、1、发明 2、发现 3、歼灭 4、泯灭 5、毁灭
三、1、表示火烧的时间太长了。
2、表示战斗的时间很短。 3、才能
四、1、我闻到味道。
2、邱少云的棉衣被火烧着了。
3、邱少云宁可牺牲自己，也不挪动地方。
4、这不能忍受。
五、4 1 3 2
六、一 在一次执行任务中，为了整个战斗的胜利，严守纪律，在烈火中壮烈牺牲 无比崇敬 战斗的胜利 1952 10 12
七、1、胜利一定会属于这样的队伍。
2、为了别人而不惜牺牲自己。
3、本文中将军的感情发生了多次变化，“愣”“快步”“严峻”“吼”“愣住”“湿润”等词语体现了将军当时的心情由焦急、愤怒到自责、崇敬的变化过程，从侧面突出了军需处长形象的高大。
4、从中体会到了环境的恶劣和部队的装备之差。这些环境描写起到了衬托的作用。
5、这句话中“晶莹”的意思是光亮透明；“丰碑”批高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。这是一处比喻，把军需处长比做石碑。从形象上看，大雪覆盖着他的身体，确实像一座石碑，更重要的是，军需处长那舍己为人的精神是不朽的，他成了将军和战士们心中的一座不朽的“丰碑”。
练习二：
一、在正确的读音下打“√”。
刀绞（jiāo jiâo） 乱窜（cuān cuàn） 歼灭（jiān qiān）
呻吟（shēn shen） 蔓延（màn wàn） 蜷腿（quán juân）
二、看拼音写汉字。
Ké sou mó hu kòng zhì rán shāo luàn cuàn xī miè
三、根据意思写词语，并选词填空。
1.内心痛苦的像刀割一样。（ ）
2.遍布山野，形容很多。（ ）
３.形容内心里充满着极大的愤怒。（ ）
４.处在高处俯视下面，形容处于有利地形。（ ）
５.形容一动也不动。（ ）
（１）（ ）开满了鲜艳的小花。
（２）敌人（ ），更容易发现我们。
（３）听到这个不幸的消息，我（ ）
四、按要求写句子。
1.敌人的神机妙算被我们识破了。（修改病句）
2.邱少云牺牲自己。邱少云不暴露隐藏目标。（用关联词连成一句话）
五、在括号里填上合适的关联词语。
尽管……但是…… 既然……就…… 即使……也…… 无论……都……
1.（ ）工作多么辛苦，妈妈（ ）没有休息过一天。
2.（ ）他已经疲惫不堪，手上满是血，（ ）他没有放弃挖掘。
3.（ ）我是母亲，（ ）一定要承担起这项责任。
4.一贯说谎的人（ ）说了真话，（ ）没有人会相信。
六、课内阅读。
我的心绷的紧紧的。这怎么忍受得呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然见熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多种头才渐渐地熄灭。这为伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。
1.“这怎么受得了呢？”中的“这”指的是（ ）。
2.选择合适的解释，将序号填入括号里。
（1）第一自然段中破折号的作用是（ ）
A.转折 B.解释说明 C.声音的延长
（2）第二自然段中画线部分运用了（ ）的修辞手法。
A、排比、比喻 B、比喻 C、排比、拟人
3、选择文第一自然段主要是运用了______________描写，我不敢看，是因为_________________________我忍不住不看是因为_________________________这种描写从侧面反映出_____________________________。
4、你从选文中感受到了邱少云怎样的品质？
5、邱少云的故事发生在抗美援朝时期，为民保卫新中国，许多战士抛头颅洒热血，你还了解哪些英雄事迹？把它写在下面，课下与同学们分享。
七、课外阅读。
我代表我的祖国
1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国，不仅经济上困难，而且政治上受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅说:“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使是把你们送到天堂里去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，，他斩钉截铁地说:“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才!”
从此，徐悲鸿怀着为我中华民族争光的满腔热情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时间不出来。
有志者事竟成。徐悲鸿进入巴黎国家高等美术学院的第一年，他的画就受到法国艺术家和好评。在几次竞赛中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界。那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是失败者。
1、从短文中找出一个词，概括下面语句的意思。
A、不平等地看待。（ ）
B、借端生事，企图引起冲突或战争。（ ）
2、联系上下文理解“有志者事竟成”的含义。
3、联系上下文体会在当时的情况下“我代表的祖国”这句话饱含了怎样的情感？
4、通过这件事可以看出徐悲鸿是个怎样的人？
答案：
一、 jiâo cuàn jiān shēn màn quán
二、 咳嗽 模糊 控制 燃烧 乱窜 熄灭
三、 1、心如刀绞 2、漫山遍野 3、满腔怒火 4、居高临下 5、纹丝不动 （1）漫山遍野 （2）居高临下 （3）心如刀绞
四、 1、敌人的阴谋诡计被我们识破了。
2、邱少云宁愿牺牲自己，也不暴露隐蔽目标。
五、1、无论……都…… 2、尽管……但是…… 3、既然……就…… 4、即使……也…… 六、1、大火烧到了邱少云
2、（1）B （2）A
3、心理 不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。 我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。 此时此刻严守潜伏纪律的邱少云，要经受多么巨大的痛苦煎熬
4、感受到了邱少云严格遵守纪律、大公无私的崇高品质。
七、1、A、歧视 B、挑衅
2、徐悲鸿为祖国荣誉而不懈努力，最终取得了骄人的成绩。
3、热爱祖国的情感。
4、徐悲鸿是一个认真刻苦、热爱祖国的人。
20 将相和
作者生平
司马迁，主要作品《史记》。
多音字：
jiāng（将来） xiāng（相互）
将 相
jiàng（将领） xiàng（将相）
chuán（传统） xiāo（削皮）
传 削
zhuàn（传记） xuē（削弱）
1、蔺相如与廉颇分别是怎样的人？
答：蔺相如：（1）有勇有谋，在关键时刻置个人生死于不顾。面对秦王要璧这一棘手问题，蔺相如相出了两全的办法，最终完璧归赵；在渑池之会上，他面对秦王毫不畏惧，将个人生死置之度外，维护了赵国的尊严
（2）爱国，顾全大局。面对廉颇的挑衅，他以国家利益为重，主动避让。
（3）心胸开阔。当廉颇来认错时，他不计前嫌，热情迎接。
廉颇：（1）英勇善战。渑池之会上，秦王知道廉颇在边境已经作好了抵御秦军的准备，所以不敢拿赵王怎么样。
（2）耿直爽快。他对蔺相如位居自己之上感到不满，便毫不掩饰地把不满情绪表现出来。
（3）勇于改过。当知道蔺相如避让自己的真正原因后，他感到很愧疚，主动负荆请罪。
2、蔺相如为什么能完璧归赵？
蔺相如不畏强敌、有智有谋，看出秦王不想拿十五座城来换，就设法要回了和氏璧，偷偷地让人提前把和氏璧送回赵国。
3、渑池之会发生了什么事情，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？
渑池之会上秦王让赵王为他鼓瑟，想以此来侮辱赵王。蔺相如大胆地要求秦王为赵王击缶，结果秦王没有得逞。表现了蔺相如机智勇敢、不畏强暴的品质。
4、从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点？他为什么能这样做？
可以看出他不在乎个人的荣辱，以国家为重。他这样做是为了不和廉颇发生冲突，两人合力保卫赵国。
5、廉颇为什么能负荆请罪，廉颇这个人有什么品质？
廉颇知道自己错了，所以要负荆请罪。可以看出廉颇这个人勇于认错、有错就改的品质。
6、默读课文，说说课文讲了哪几件事，这些事有什么联系。
答：课文讲了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”这三件事。每件事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但三件事又紧密联系，第二件事是第一件事的发展，前两件事是第三件事的起因，合起来构成“将相和”这一曲折完整的故事。
7、轻松说内容
本文以战国时期的秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如和廉颇两个主要任务的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写了将相之间从和到不和又到和好的经过。
8、主题解说
本文通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写了将相之间从和到不和又到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇知错就改、英勇善战、顾大局、识大体的精神，而且还赞颂了他们的爱国思想
9、这篇课文的题目是《将相和》，那么只要写“负荆请罪”一个小故事就可以了，为什么还要写“完璧归赵”“渑池之会”这两个小故事呢？
因为，通过三个故事的具体叙述，具体回答了和的重要性。
第一个故事完璧归赵在结构上时为后面直接写和进一步表现人物埋下伏笔，起到铺垫作用。 第二个故事渑池之会之所以能维护国家尊严，是廉配合蔺，一起与秦国作斗争的结果，这说明和的重要，突出了文章的主题，也为后面解决矛盾作了铺垫。
第三个故事负荆请罪，是整个故事矛盾发展的高潮，也是表现人物性格和说明和的重要性的高潮。人物都在故事中出场，蔺相如顾全大局的忍让，使得计较个人得失、居功自傲的廉颇内疚自责。尖锐的个人矛盾，在维护国家利益的前提下，最后得到解决，更进一步说明和的重要性。
所以，由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事才能组成一个完整的故事——将相和。
10、知错就改的名言
错误是不可避免的，但是不要重复错误。 ——周恩来
知错就改，永远是不嫌迟的。 ——莎士比亚
11、国学积累
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
——论语 述而
20、将相和
练习一
一、一锤定音。（用“——”给加点字选择正确的读音）
理屈（qū juè） 荆条(jī jīng） 渑池（miân shéng) 廉颇（pò pō）
二、句子小天地。（按要求写句子）
1、大将军廉颇带着军队送他们到边界上。（改为“把”字句）
2、这场电影我会去看。（改为双重否定句）
三、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马气冲冲地挡在路上。他赶紧叫车夫绕道而行，把车赶到旁边的一个小巷子里。蔺相如手下的人可看不过去了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如听后，对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说□□秦王我都不怕□会怕廉将军吗□大家知道□秦王不敢进攻我们赵国□就因为武有廉颇□文有蔺相如□如果我们俩闹不和□就会削弱赵国的力量□秦国必然乘机来攻打我国□我之所以避着廉将军□为的是我们赵国呀□□
1、在选文中方框内填上恰当的标点符号。
2、从蔺相如说的话中，可以看出他是一个什么样的人？
3、读了这段话，你懂得了什么道理？
答案：
一、qū jīng miân pō
二、1、大将军廉颇带着军队把他们送到边界上。
2、这场电影我不会不去看。
三、1、 ： “ ， ？ ， ， ， 。 ， ， 。 ，！ ”
2、他是一个以国家利益为重，顾大局，识大体，胸襟开阔的人。
3、凡事要以和为贵，不要斤斤计较；要顾全大局，以集体利益为中心，不能只考虑个人得失。
练习二
一、给加点字的正确读音画“√”。
理屈（qū jū） 宾馆（bīn bīng） 渑池（miân shéng)
廉颇（bō pō） 上卿（qīng qīn） 诸位（zhê zhū）
二、选词填空。
壁 璧
1、和氏（ ） 墙（ ）
怯 却
2、胆（ ） 退（ ）
若 诺
3、（ ）言 如（ ）
三、把成语补充完整选择所填字的正确解释，并在序号上画“√”。
理（ ）气壮 ①公正的、正义的；②从上到下的；从前到后的（跟“横”相对）
功无不（ ） ①克服，克制；②攻下据点，战胜。
（ ）口不提 ①断绝；②完全没有了，穷尽，净尽。
同心（ ）力 ①共同；②调和，和谐。
四、按要求完成句子。
1、他走到秦王面前，说道：“请您为赵王击缶。”（改成转述句）
2、秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改成双重否定句）
五、看看这些句子分别体现了蔺相如怎样的品质，把序号填在括号里。
A、顾大局，识大体。 B 、机智 C、勇敢、不畏强大。
1、蔺相如说：“您跟我现在只有五步远，您不答应我，我就跟您拼了！”（ ）
2、蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。（ ）
3、“大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我国。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”（ ）
六、课文是根据___________的《 》中的《 》改写成的。文中通过对“_________________”“______________”“____________”三个小故事的叙述，写出了将相之间________________的经过。
答案：
一、qū bīn miân pō qīng zhū
二、1、 璧 壁 2、怯 却 3、诺 若
三、直 ① 克 ② 绝 ② 协 ①
四、1、李走到秦王面前，说请秦王为赵王击缶。
2、秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。
五、1、C 2、B 3、A
六、司马迁 史记 廉颇蔺相如列传 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
由和到不和又到和
阅读链接
《昆虫总动员》的这段台词写一个人只要有执著的信念、美好的梦想，并且能够付诸实践，坚持不懈，就会像一粒种子，一定能够有所收获。
《海底总动员》的这两段台词通过马林和多莉的对话告诉人们只有给予孩子更多的机会，才能使他们健康成长；同时也告诉人们，同一件事不同的人会有不同的看法的道理。
《狮子王》的这段台词主要写了狮子王和辛巴的对话，告诉人们：生命是平等的，应该互相尊重，万事万物的盛与衰都要遵循自然规律。
《音乐之声》的这段台词主要推过对玛利亚的心理描写，告诉人们：生活中，每个人都会遇到问题，关键是要拿出信心和勇气，走出属于自己的路。
2、解释词语
耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。近义词：念念不忘。 万箭穿心：仿佛一万支箭集射到心中，形容内心痛苦之极。
不以为然：不认为是对的，表示不同意，往往含轻蔑的意思。
随心所欲：任凭自己的心意，想怎么样就怎么样。
依依不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
综合练习四
1、这些含有“信”字或“诚”字的语句均出自我国古典书籍，说明了古人对于诚信的重视，从中可以认识到我国是个文明古国，历来注重诚实守信的道德修养。
一起解句意
“自古皆有死，民无信不立。”自古以来谁也免不了一死，一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。指出了取信于民的重要性。
“人而无信，不知其可也。”信，信用。其，那。可，可以；行。一个人不讲信用，真不知道怎么能行。指人不讲信用是不行的。
“轻诺必寡言。”轻易得到的许诺总是缺少信用。意思是信用建立在实际的基础上，脱离实际，言过其实，一定会导致丧失信用。
“君子诚之为贵。”诚，自然的道理。万事万物的本末都始终离不开它，没有诚，就没有万事万物了。所以，君子把诚作为最宝贵的东西。
“诚……百行之源也。”行，行业。真诚是做人的根本，也是各行各业伦理道德的源泉。 大家来积累（至少掌握2句）
言不信者，行不果。 ——墨子
人背信则名不达。 ——刘向
虚伪的真诚，比魔鬼更可怕 ——泰戈尔
诚信为人之本。 ——鲁迅
精诚所至，金石为开。 ——王充
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
口是心非的人总以为别人也是口是心非的。——巴尔扎克
真诚是灵魂的面孔，虚伪则是假面具。 ——杜普伊
诚实是最好的政策。 ——富兰克林
你必须以诚待人，别人才会以诚相报。 ——李嘉诚
2、读读背背
陆游，南宋爱国诗人，毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽屡遭投降派的打击、排挤，但爱国热情始终不减。《示儿》是诗人临终前写给儿子的遗嘱。
示儿：给儿子们看。 但：只。 九州同：祖国统一。
中原：黄河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭：对祖先的祭祀。
无忘：不要忘记。 乃翁：你的父亲。
本来就知道人死去了就什么也没有了。只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记把这件事告诉我。 第四单元过关检测卷
一、拼音写字我最棒。（看拼音，写词语）
Píng tân kuā jiâng yáng yì wû rû chī mí dāo jiâo
二、快乐加加加。（加偏旁，组新字，再组词）
______（ ） _________（ ）
龙 皆
______（ ） _________（ ）
______（ ） _________（ ）
鬼 居
_______（ ） _________（ ）
三、猜猜我是谁。（根据意思写词语）
1、形容雨下得大而猛，像盆里的水倾泻下来。（ ）
2、比喻把全部力量或全部精力都投入进去。（ ）
3、指神志不清；精神不集中。（ ）
4、指理由正确充分，说话很有气势。（ ）
四、对号入座。（选词填空）
强壮 强烈 强大
1、战国时期，秦国最（ ），常常进攻别的国家。
2、这些重返校园的孩子们，都有（ ）的求知欲。
3、这个人身高体胖，（ ）有力。
五、小猴学样。（照样子，写词语）
1、一诺千金（“一”字开头）：____________ _______________
2、忐忑不安（描写人物心理的）：____________ _____________
3、完璧归赵（出自历史故事的）：____________ _____________
六、修辞乐园。（写出下列句子的修辞手法）
1、敌人控制的391高地，像一颗毒牙揳入我们志愿军的阵地。（ ）
2、为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）（ ）
3、秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（ ）
4、白杨树的叶子哗哗地响着，为场上的运动员鼓掌。（ ）
七、句子加工厂。（按要求写句子）
1、老师深情地说：“我希望你们将来都能有作为。”（改为转述句）
2、困难有多大。我们要按时完成任务。（用关联词把两句话合为一句）、
3、发挥想象，仿写句子。
时间如同清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同_________，____________________。
4、河南省的名胜古迹有开封的相中寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。（修改病句）
八、课文精彩内容回顾。
1.我能写出两句有关诚信的名言。
（1）____________________________________________
（2）____________________________________________
2.《示儿》一诗的作者是（ ）代诗人（ ），这首诗是诗人临终时写给儿子的遗嘱，诗的后两句是（ ， ）。
3.《将相和》中“将”是指（ ）；“相”是指（ ）；后来常用“将相和”比喻（ ）
4.《我的战友邱少云》一文，表达了作者对战友的（ ）之情。
5.《唯一的听众》一文中老教授给你留下的印象是：（ ）。
九、（趣味题）读下面一段话，选择恰当的词语填空，将字母填在括号里。
A、谢天谢地 B、惊天动地 C、昏天黑地 D、花天酒地 E、呆若木鸡
有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。今天你们送我德政匾，实在是厚爱。愿闻之内涵。”有人回答说：“县太爷上任呀（ ）；县太爷在任呀（ ）；县太爷办事呀（ ）；如今卸任呀——”众人齐声高呼：“（ ）！”然后一哄而散。县官（ ）。
十、阅读大舞台。
（一）被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂工作的黑人小孩儿不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远……
求生的本能使孩子在冷冰的海水里拼命地游，他用尽全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，孩子就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑人孩子，值得吗?”船长大喝一声：“住嘴！” 终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间?”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“你怎么知道我一定会来救你呢?
”“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救，更是一种幸福。
1、给第一自然段中的两个加点字注音。
浩渺（ ） 不慎（ ）
2、从文章中你能明白。
（1）小孩“跪”是因为：_________________________________________________________
（2）老船长“跪”是因为：______________________________________________________
3、文章中哪个人给你的印象最深刻？说说你的理由。
4、除了被人相信是一种幸福外，你还认为什么是幸福？请写出两种。
（二）鞋
一天，两天，一月多过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”
“啊……对呀。”
“要付你多少钱？”
小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”
“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”
军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里…… 他特意来信嘱咐我把钱送你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。
1、解释文中加点的词语。
余晖：
沉思：
2、为什么开头就要写“每当日落西山的时候，小鞋匠都妨不信要向路口张望”这个情节？
3、“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……”这句话里的省略号包含的内容是什么？
4、文章表面上写的是小鞋匠和“一位瘦瘦的军人”，实际上着力刻画的是第三个形象：大个子军人。你同意这种廉洁吗？请说出理由。
5、文章反映了大个子军人怎样的品格？
答案：
一、平坦 夸奖 洋溢 侮辱 痴迷 刀绞
二、笼（竹笼） 谐（和谐） 愧（惭愧） 锯（锯子）
咙（喉咙） 楷（楷书） 槐（槐树） 踞（盘踞）
三、1、倾盆大雨 2、全力以赴 3、恍恍惚惚 4、理直气壮
四、1、强大 2、强烈 3、强壮
五、1、一成不变 一五一十 2、惊慌失措 耿耿于怀
3、负荆请罪 四面楚歌
六、1、比喻 2、排比 比喻 3、反问 4、拟人
七、1、老师深情地说，她希望我们将来都能有作为。
2、无论困难多大，我们都要按时完成任务。
3、细雨 它能协助我们涤去心灵的杂质
4、河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺。
八、1、（1）自古皆有死，民无信不立。
（2）人而无信，不知其可也。
2、宋 陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
3、廉颇 蔺相如 共同把事情办好
4、无比怀念和敬佩
5、慈祥，平易近人，爱护和鼓励年轻人成才
九、B D C A E
十、（一）1、miâo shèn
2、（1）感谢老船长的救命之恩。
（2）被孩子的信任感动，自觉内心有愧于孩子的信任。
3、黑人孩子。当这个黑人孩子就要沉下去时，他想起了老船长慈祥的脸和友善的眼神，他相信船长一定会来救他，就这样，他心中有了这个信念，鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……信任他人会给人内心带来无穷的动力。
4、被人关心牵挂也是幸福 有人需要你，让你能体现出自身的价值也是一种幸福 （二）1、傍晚的阳光。 深思。
2、废黜悬念，引出后边的情节。
3、他已经失去了双腿，鞋子对他来说已经用不着了。
4、同意。小鞋匠修鞋、瘦瘦的军人取鞋都是因为大个子军人修鞋才发生的。一修一取，表现出的是大个子军人守信的品质及为国奉献的精神。
5、为国家奉献，诚实守信的品格。