小学生年度课外阅读计划指导书
一、指导思想
课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,和学生语文素养的提高
乃至整体素质的发展密切相关。书是人类进步的阶梯,是人类的良师益 友,小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让学生的心灵沐 浴书香,做一个有修养的人。
二、情况分析
处于二年级的学生虽然年龄小,但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开拓自己的视野,所以教师和家长要多为他们讲故事,激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。
三、总体目标
加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度提高阅读质量,懂得选择适合的书籍。
四、具体目标
1、培养学生良好的阅读习惯,在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐 出来”,更要“说出去”,采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独 特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能,语文表达力。
2、培养学生良好的阅读意识和能力,在阅读时间、形式、速度、方法、 内容诸方面都能有较大的突破。
3、“写话”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改 实验的最佳支撑和组合。
4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发 展思维,提高各学科的学习水平。
五、具体措施
营造读书氛围,要孩子喜欢读书,自主读书,有效读书。氛围的营造至关重要。
1、指导阅读方法。阅读方法的指导应寓于课堂阅读教学之中,以教材为依托,向学生展示科学的阅读方法,把“教材”变成“学材”,然后放手让学生根据不同的读物,用自己喜欢的方法阅读,养成良好的学习心理,每周用一节语文课的时间进行课外阅读的指导与交流,引导他们边读边想,学会画出好词佳句,为短文画插图,写句子,此外,提倡它们互相借课外书。
2、开展读书主题活动。每周五组织学生开展读书交流活动,定期评出阅读标兵,并在专栏上进行表扬。
3、选讲有趣故事。选择一些益智、有趣符合少儿年龄,心理特点的故事做生动的讲述,引导推荐他们自己去看看,同时,让孩子欣赏美丽的动画,吸引他们的注意,激发阅读兴趣。
4、组建图书角,充实图书。建议学生把自己喜爱的书拿到班级与同学
一起分享,开阔他们的眼界,扩大他们的读书范围。
5、让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜欢的一本书,让他们自主阅读;
6、建立家长联系卡制度,课外阅读,就其形式来讲,绝大部分时间是在课外读书,因此与家长配合是很有必要的。
六、检查管理
1、阅读课要做到教室无打闹现象,认真读书。
2、教师要指导,任何教师不准占用阅读课,更不准把阅读课上成写作课。
七、书目推荐
《一千零一夜》、《成语故事》、《小学生十万个为什么》
选读书目:《千字文》、《天方夜谭》、《百家姓》、《千家诗》、《中国历史故事》、《宇宙之谜故事》、《可爱的鼠小弟》、《伊索寓言》 《鲁滨逊漂流记》、 《洋葱头历险记》、《爱丽丝漫游仙境》 、《格林 童话》
小学生年度课外阅读计划指导书
一、指导思想
课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,和学生语文素养的提高
乃至整体素质的发展密切相关。书是人类进步的阶梯,是人类的良师益 友,小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让学生的心灵沐 浴书香,做一个有修养的人。
二、情况分析
处于二年级的学生虽然年龄小,但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开拓自己的视野,所以教师和家长要多为他们讲故事,激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。
三、总体目标
加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度提高阅读质量,懂得选择适合的书籍。
四、具体目标
1、培养学生良好的阅读习惯,在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐 出来”,更要“说出去”,采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独 特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能,语文表达力。
2、培养学生良好的阅读意识和能力,在阅读时间、形式、速度、方法、 内容诸方面都能有较大的突破。
3、“写话”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改 实验的最佳支撑和组合。
4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发 展思维,提高各学科的学习水平。
五、具体措施
营造读书氛围,要孩子喜欢读书,自主读书,有效读书。氛围的营造至关重要。
1、指导阅读方法。阅读方法的指导应寓于课堂阅读教学之中,以教材为依托,向学生展示科学的阅读方法,把“教材”变成“学材”,然后放手让学生根据不同的读物,用自己喜欢的方法阅读,养成良好的学习心理,每周用一节语文课的时间进行课外阅读的指导与交流,引导他们边读边想,学会画出好词佳句,为短文画插图,写句子,此外,提倡它们互相借课外书。
2、开展读书主题活动。每周五组织学生开展读书交流活动,定期评出阅读标兵,并在专栏上进行表扬。
3、选讲有趣故事。选择一些益智、有趣符合少儿年龄,心理特点的故事做生动的讲述,引导推荐他们自己去看看,同时,让孩子欣赏美丽的动画,吸引他们的注意,激发阅读兴趣。
4、组建图书角,充实图书。建议学生把自己喜爱的书拿到班级与同学
一起分享,开阔他们的眼界,扩大他们的读书范围。
5、让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜欢的一本书,让他们自主阅读;
6、建立家长联系卡制度,课外阅读,就其形式来讲,绝大部分时间是在课外读书,因此与家长配合是很有必要的。
六、检查管理
1、阅读课要做到教室无打闹现象,认真读书。
2、教师要指导,任何教师不准占用阅读课,更不准把阅读课上成写作课。
七、书目推荐
《一千零一夜》、《成语故事》、《小学生十万个为什么》
选读书目:《千字文》、《天方夜谭》、《百家姓》、《千家诗》、《中国历史故事》、《宇宙之谜故事》、《可爱的鼠小弟》、《伊索寓言》 《鲁滨逊漂流记》、 《洋葱头历险记》、《爱丽丝漫游仙境》 、《格林 童话》