九年级上册文言实词复习
（一）通假字辨析：
汉字在古文的实际运用中, 常拘于汉字的词汇量有限, 而令使用者陷入尴尬的境地. 为了解决这个问题, 使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用, 后人便称之为“通假字。请看下面的句子：
a 、故不错意也： 错 通 措读音cu ò 意义 安放
b 、欲信大义于天下：信 通 伸 读音sh ēn_意义 伸张
c 、为天下唱 唱 通 倡 读音ch àn ɡ 意义 倡导
1. 通假字的读音有几种情况? (1).通假字和本字读音不同; (2).通假字和本字读音相同.
2. 通假字的意义一般如何理解? *要按本字的意义来理解.
3、如何正确辨别通假字?
(1)结合词语所在的语句的语言环境. (2).结合文章的意旨, 理解体会.
辨别下列句中的通假字。
固以怪之矣：___ 通____ 读音_____ 意义_________
被坚执锐：______ 通_____ 读音_____ 意义_________
轻寡人与：_ __ 通_____ 读音____ 意义_________
仓鹰击于殿上：______通_____ 读音_____ 意义_______
自董卓已来：_____ 通_____ 读音____ 意义_________
秦王不说：______ 通_____ 读音_____ 意义_________
寡人谕矣：______ 通_____ 读音_____ 意义_____
卜者知其指意：______通_____ 读音_____ 意义_________
苟富贵，无相忘：______通_____ 读音_____ 意义________
【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。
（二）古今异义词辨析：
1、长跪而谢之
2、卒中往往语
从这个句子中可以看出 “长”这个词与现代汉语中的意思不同：“长”在文中是指道歉，现代汉语中则是感谢。“往往”在文中是到处，现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。
【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别：
楚人怜之：古： 今： 虽然受地于先王： 古： 今： ．．．
以头抢地：古： 今： 休降于天：．．
古： 今：
今亡亦死：古： 今： 抑亦人谋： 古： 今： ．．．
会天大雨：古： 今： 开张圣听： 古： 今： ．．．
引喻失义：古： 今： 叹息痛恨：古： 今： ．．
遂用猖獗：古： 今： 先帝不以臣卑鄙：古： 今： ．．．．．
教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理。
（三）一词多义辨析：
【例题】解释下面句中加点的词：
1、吴广以为然
2、 然足下卜之鬼乎
3、秦王怫然怒
分析：①句中的“然”是“对，正确”的意思，②句中的“然”是“然而”的意思。③句中的“然”是“„„的样子”的意思同样是“然”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。
在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。
【练习】解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。
苟富贵 （ 如果 ） 今诚以吴众诈自称（ 果真 ） 皆次当行（编次 ） ．．．
苟全性命于乱世（ 苟且 ） 此诚不可与争锋（ 确实，实在） ．．
之次所旁丛祠中（驻扎） 扶苏以数谏故（多次，屡次） ．．．
宜付每与臣论此事（ 谈论 ） 道不通 （道路） 卒数万人（ 几 ） ．．．
有司论其刑赏（评定 ） 伐无道 （道义） 谓为信然（ 确实） ．．．
皆次当行（行列、队伍） 信义著于四海（诚信） ．．
欲信在义于天下 （通“伸”伸张） 乃行卜（往、去） 行收兵 （走） ．．
【复习方法】复习过程中①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。
（四）词类活用辨析：
词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。
【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法：
① 将军身被坚执锐
② 天下缟素
这两道题考查对词类活用的辨析。①句中的“坚、锐”是形容词用作名词，“坚”指坚固的铠甲，“锐”指锐利的兵器。；②句中的“缟素”是名词用作动词，意思是穿丧服 下面我们相互讨论再做几道这样的题。
【练习】解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。
法皆斩（ 依法 ） 死国可乎（为„„而死 ） 此教我先威众耳（ 树立威信 ） 陈胜王（ 称王 ） 皆刑其长吏（惩罚 ） 置人所罾鱼腹中（ 用网捕 ） 箪食壶浆（ 用箪盛 ） 亲贤臣（ 亲近 ） 此皆良实（ 善良诚实的人 ）
优劣得所（ 能力强的和能力弱的人 ） 固以怪之矣（ 以„„为怪 ）
伏尸百万，流血千里（ 使„„伏、使„„流 ）
【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。
第六单元练习（一）
一．《陈涉世家》选自_________，是我国第一部________，全书由___________、__________、__________、书和表五个部分组成，共__________篇，世家是____________________________鲁迅称这部书为_____________________________________________。
二．作者是________，字_______，_______时期我国著名的________家、___________家。
三．给加点字注音。
①阳夏（ ） ②嗟（ ）乎 ③闾（ ）左 ④適（ ）戍 ⑤皆次当行（ ） ．．．．．
⑥ 陈胜王（ ） ⑦罾（ ） ⑧篝（ ）火 ⑨笞（ ）广 ⑩被（ ）坚执锐 ．．．．．
一、解释加点的词语。
⑪今亡亦死（ ） ⑫辍耕之龚上 （ ）⑬若为佣耕（ ） ⑭发闾左谪戍渔阳（ ）．．．．
⑮念鬼（ ） ⑯夜篝火（ ）⑰此教我先威众耳（ ） ⑱王侯将相宁有种乎（ ）．．．．
⑲比至陈（ ） ．
五．通假字
（1）发闾左適戍渔阳： 通 ，音 ，义 ．
九年级上册文言实词复习
（一）通假字辨析：
汉字在古文的实际运用中, 常拘于汉字的词汇量有限, 而令使用者陷入尴尬的境地. 为了解决这个问题, 使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用, 后人便称之为“通假字。请看下面的句子：
a 、故不错意也： 错 通 措读音cu ò 意义 安放
b 、欲信大义于天下：信 通 伸 读音sh ēn_意义 伸张
c 、为天下唱 唱 通 倡 读音ch àn ɡ 意义 倡导
1. 通假字的读音有几种情况? (1).通假字和本字读音不同; (2).通假字和本字读音相同.
2. 通假字的意义一般如何理解? *要按本字的意义来理解.
3、如何正确辨别通假字?
(1)结合词语所在的语句的语言环境. (2).结合文章的意旨, 理解体会.
辨别下列句中的通假字。
固以怪之矣：___ 通____ 读音_____ 意义_________
被坚执锐：______ 通_____ 读音_____ 意义_________
轻寡人与：_ __ 通_____ 读音____ 意义_________
仓鹰击于殿上：______通_____ 读音_____ 意义_______
自董卓已来：_____ 通_____ 读音____ 意义_________
秦王不说：______ 通_____ 读音_____ 意义_________
寡人谕矣：______ 通_____ 读音_____ 意义_____
卜者知其指意：______通_____ 读音_____ 意义_________
苟富贵，无相忘：______通_____ 读音_____ 意义________
【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。
（二）古今异义词辨析：
1、长跪而谢之
2、卒中往往语
从这个句子中可以看出 “长”这个词与现代汉语中的意思不同：“长”在文中是指道歉，现代汉语中则是感谢。“往往”在文中是到处，现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。
【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别：
楚人怜之：古： 今： 虽然受地于先王： 古： 今： ．．．
以头抢地：古： 今： 休降于天：．．
古： 今：
今亡亦死：古： 今： 抑亦人谋： 古： 今： ．．．
会天大雨：古： 今： 开张圣听： 古： 今： ．．．
引喻失义：古： 今： 叹息痛恨：古： 今： ．．
遂用猖獗：古： 今： 先帝不以臣卑鄙：古： 今： ．．．．．
教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理。
（三）一词多义辨析：
【例题】解释下面句中加点的词：
1、吴广以为然
2、 然足下卜之鬼乎
3、秦王怫然怒
分析：①句中的“然”是“对，正确”的意思，②句中的“然”是“然而”的意思。③句中的“然”是“„„的样子”的意思同样是“然”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。
在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。
【练习】解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。
苟富贵 （ 如果 ） 今诚以吴众诈自称（ 果真 ） 皆次当行（编次 ） ．．．
苟全性命于乱世（ 苟且 ） 此诚不可与争锋（ 确实，实在） ．．
之次所旁丛祠中（驻扎） 扶苏以数谏故（多次，屡次） ．．．
宜付每与臣论此事（ 谈论 ） 道不通 （道路） 卒数万人（ 几 ） ．．．
有司论其刑赏（评定 ） 伐无道 （道义） 谓为信然（ 确实） ．．．
皆次当行（行列、队伍） 信义著于四海（诚信） ．．
欲信在义于天下 （通“伸”伸张） 乃行卜（往、去） 行收兵 （走） ．．
【复习方法】复习过程中①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。
（四）词类活用辨析：
词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。
【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法：
① 将军身被坚执锐
② 天下缟素
这两道题考查对词类活用的辨析。①句中的“坚、锐”是形容词用作名词，“坚”指坚固的铠甲，“锐”指锐利的兵器。；②句中的“缟素”是名词用作动词，意思是穿丧服 下面我们相互讨论再做几道这样的题。
【练习】解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。
法皆斩（ 依法 ） 死国可乎（为„„而死 ） 此教我先威众耳（ 树立威信 ） 陈胜王（ 称王 ） 皆刑其长吏（惩罚 ） 置人所罾鱼腹中（ 用网捕 ） 箪食壶浆（ 用箪盛 ） 亲贤臣（ 亲近 ） 此皆良实（ 善良诚实的人 ）
优劣得所（ 能力强的和能力弱的人 ） 固以怪之矣（ 以„„为怪 ）
伏尸百万，流血千里（ 使„„伏、使„„流 ）
【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。
第六单元练习（一）
一．《陈涉世家》选自_________，是我国第一部________，全书由___________、__________、__________、书和表五个部分组成，共__________篇，世家是____________________________鲁迅称这部书为_____________________________________________。
二．作者是________，字_______，_______时期我国著名的________家、___________家。
三．给加点字注音。
①阳夏（ ） ②嗟（ ）乎 ③闾（ ）左 ④適（ ）戍 ⑤皆次当行（ ） ．．．．．
⑥ 陈胜王（ ） ⑦罾（ ） ⑧篝（ ）火 ⑨笞（ ）广 ⑩被（ ）坚执锐 ．．．．．
一、解释加点的词语。
⑪今亡亦死（ ） ⑫辍耕之龚上 （ ）⑬若为佣耕（ ） ⑭发闾左谪戍渔阳（ ）．．．．
⑮念鬼（ ） ⑯夜篝火（ ）⑰此教我先威众耳（ ） ⑱王侯将相宁有种乎（ ）．．．．
⑲比至陈（ ） ．
五．通假字
（1）发闾左適戍渔阳： 通 ，音 ，义 ．