关于举办仪容仪表检查和广播体操比赛的通知
为了活跃校园的文体活动，提高我校广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念，促进学生德、智、体全面发展，学校拟在十二月中旬举行广播体操比赛，请各班做好准备。
XX市XX中学
2007年11月13日
附：
一、
二、
三、
四、 比赛时间：十二月中旬（具体时间待定） 比赛场点：生活区操场 比赛内容：第八套广播体操 参加单位：
1、以级分成三组比赛。分别是七年级组、八年级组、九年级组
2、各班以班为单位组队参赛
五、 参赛顺序：先是七年级然后八年级最后九年级
六、评分标准：
1、形象分50分：仪容仪表10分、比赛着装10分、队列队形10分（包括进、退场）、动作力度10分、整齐度与韵律感10分。
2、动作分50分：每节5分（包括预备节）。
七、录取名次、奖励办法：
1、七、八、九年级组各奖励前三名
中学广播体操比赛评分标准细则
一、评分标准：比赛成绩由形象分与动作分两部分组成，满分100分
1、形象分50分
仪容仪表10分 要求：男生不留长发、怪发，女生不烫发、染发，男女生不戴耳环（每人次扣1分）。
比赛着装10分 要求：服装统一整齐，服装颜色不超过三色。
队列队形10分 要求：精神饱满, 精神振奋，姿势正确，动作协调，队列整齐（包括进、退场）。
动作力度10分 要求：舒展大方、刚劲有力。
整齐度与韵律感10分要求：动作整齐协调，有现代青少年韵律操的感觉。
2、动作分50分
每节5分 要求：姿势优美、动作规范、有力、部位准确,动作连贯,舒展大方。
二、评分方法：
1、比赛设裁判12人。
形象裁判评判形象部分各项得分。
每项按好得9—10分，中得7.5—8.5分，差得6—7分三等评分； 动作裁判评判广播操动作分数。
每节按好得4—5分、中得3—3.9分、差得2—2.9分三等评分；
2、计算成绩时，每组裁判中分别去掉一个最高分和一个最低分；
3、两类裁判的平均分相加，即为最后得分。
其他：
1、进场：各队领操员在教学区整队集合后（起步或跑步进场均可，但队列队形长宽不得超过规定的场地，要求快、静、齐！），1班2班3班直到6班如此依次带入指定场地（学校处操场）。
2、退场：操毕，领操员整队向左或向右转，起步或跑步退场均可，动作迅速整齐，班主任带回教学区由科任教学继续上课。退场由6班5班4班直到1班如此依次退场。
要求：（进场、退场）口令清楚、正确，声音洪亮，指挥得当，否则扣1分。
关于举办仪容仪表检查和广播体操比赛的通知
为了活跃校园的文体活动，提高我校广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念，促进学生德、智、体全面发展，学校拟在十二月中旬举行广播体操比赛，请各班做好准备。
XX市XX中学
2007年11月13日
附：
一、
二、
三、
四、 比赛时间：十二月中旬（具体时间待定） 比赛场点：生活区操场 比赛内容：第八套广播体操 参加单位：
1、以级分成三组比赛。分别是七年级组、八年级组、九年级组
2、各班以班为单位组队参赛
五、 参赛顺序：先是七年级然后八年级最后九年级
六、评分标准：
1、形象分50分：仪容仪表10分、比赛着装10分、队列队形10分（包括进、退场）、动作力度10分、整齐度与韵律感10分。
2、动作分50分：每节5分（包括预备节）。
七、录取名次、奖励办法：
1、七、八、九年级组各奖励前三名
中学广播体操比赛评分标准细则
一、评分标准：比赛成绩由形象分与动作分两部分组成，满分100分
1、形象分50分
仪容仪表10分 要求：男生不留长发、怪发，女生不烫发、染发，男女生不戴耳环（每人次扣1分）。
比赛着装10分 要求：服装统一整齐，服装颜色不超过三色。
队列队形10分 要求：精神饱满, 精神振奋，姿势正确，动作协调，队列整齐（包括进、退场）。
动作力度10分 要求：舒展大方、刚劲有力。
整齐度与韵律感10分要求：动作整齐协调，有现代青少年韵律操的感觉。
2、动作分50分
每节5分 要求：姿势优美、动作规范、有力、部位准确,动作连贯,舒展大方。
二、评分方法：
1、比赛设裁判12人。
形象裁判评判形象部分各项得分。
每项按好得9—10分，中得7.5—8.5分，差得6—7分三等评分； 动作裁判评判广播操动作分数。
每节按好得4—5分、中得3—3.9分、差得2—2.9分三等评分；
2、计算成绩时，每组裁判中分别去掉一个最高分和一个最低分；
3、两类裁判的平均分相加，即为最后得分。
其他：
1、进场：各队领操员在教学区整队集合后（起步或跑步进场均可，但队列队形长宽不得超过规定的场地，要求快、静、齐！），1班2班3班直到6班如此依次带入指定场地（学校处操场）。
2、退场：操毕，领操员整队向左或向右转，起步或跑步退场均可，动作迅速整齐，班主任带回教学区由科任教学继续上课。退场由6班5班4班直到1班如此依次退场。
要求：（进场、退场）口令清楚、正确，声音洪亮，指挥得当，否则扣1分。