山东人民版四年级品德与社会下册教案 我做小小普法员
《品德与社会》四年级下册
第一单元 生活中讲规则
3.我做小小普法员
主题活动一 身边的法规
活动的目的：
1.让学生知道针对青少年的法律有哪些。
2.让学生学习法律知识，约束自己的行为。
活动准备：
学生搜集身边的法律法规，违法的事例；学习针对自己的法律；展示自己的成果（文章、手抄报、情景再现）
活动过程：
一、谈话导入
“文盲”是什么意思？“法盲”又是什么意思呢？（指名说一说） 我想同学们肯定也不会想做一个法盲，对不对？那我们怎么办呢？ （指名说）
今天，我们就先来学习“我们身边的法规”——揭题
二、学习身边的法规
1、展示学生搜集到的法律法规（大背头展示）
尽可能的多展示几个学生搜集的资料，让学生感知身边的、与自己有关的法律法规。
2、老师板书，针对青少年的法律有《未成年人保护法》、《中华人
民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3、什么是成年人？什么是未成年人？（指名说）
4、以小组为单位，交流一下个人搜集的资料。
让学生进一步了解以上法规的有关条款，特别是与自己关系密切的条款。
三、分析案例
1、出示搜集的违法行为案例（让学生分析）
案例1：近日某些商店柜台经常丢失手机、钱包，经侦察原来是一位母亲带着一个七八岁的女儿在行窃。从录象看是母亲引开柜台服务员，让不起眼的女儿进入柜台偷。见此行为让人触目惊心。
案例2：小芳告诉爸爸说，向下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要他到南方去打工挣钱。
舅舅的做法对吗？为什么？
2、让学生说一说发生在自己身边的未成年人的违法行为。
（1）先在小组内说一说
（2）小组代表在班内说一说
（3）小组交流 案例中的人触犯了什么法律？哪一条？
（4）小组代表在班内交流
3、教师小结:我们知道了许多法律法规，并通过学习知道了这些法规不仅保护了我们的权利，而且还约束了我们的行为。
我们要依法行事，不要触犯了法律。否则就会受到法律的制裁。
四、收获与评价
1、让学生谈谈本节课的收获。
2、先评价评价自己本节课的表现 ；然后小组进行评价 ；最后老师评价。
山东人民版四年级品德与社会下册教案 我做小小普法员
《品德与社会》四年级下册
第一单元 生活中讲规则
3.我做小小普法员
主题活动一 身边的法规
活动的目的：
1.让学生知道针对青少年的法律有哪些。
2.让学生学习法律知识，约束自己的行为。
活动准备：
学生搜集身边的法律法规，违法的事例；学习针对自己的法律；展示自己的成果（文章、手抄报、情景再现）
活动过程：
一、谈话导入
“文盲”是什么意思？“法盲”又是什么意思呢？（指名说一说） 我想同学们肯定也不会想做一个法盲，对不对？那我们怎么办呢？ （指名说）
今天，我们就先来学习“我们身边的法规”——揭题
二、学习身边的法规
1、展示学生搜集到的法律法规（大背头展示）
尽可能的多展示几个学生搜集的资料，让学生感知身边的、与自己有关的法律法规。
2、老师板书，针对青少年的法律有《未成年人保护法》、《中华人
民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3、什么是成年人？什么是未成年人？（指名说）
4、以小组为单位，交流一下个人搜集的资料。
让学生进一步了解以上法规的有关条款，特别是与自己关系密切的条款。
三、分析案例
1、出示搜集的违法行为案例（让学生分析）
案例1：近日某些商店柜台经常丢失手机、钱包，经侦察原来是一位母亲带着一个七八岁的女儿在行窃。从录象看是母亲引开柜台服务员，让不起眼的女儿进入柜台偷。见此行为让人触目惊心。
案例2：小芳告诉爸爸说，向下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要他到南方去打工挣钱。
舅舅的做法对吗？为什么？
2、让学生说一说发生在自己身边的未成年人的违法行为。
（1）先在小组内说一说
（2）小组代表在班内说一说
（3）小组交流 案例中的人触犯了什么法律？哪一条？
（4）小组代表在班内交流
3、教师小结:我们知道了许多法律法规，并通过学习知道了这些法规不仅保护了我们的权利，而且还约束了我们的行为。
我们要依法行事，不要触犯了法律。否则就会受到法律的制裁。
四、收获与评价
1、让学生谈谈本节课的收获。
2、先评价评价自己本节课的表现 ；然后小组进行评价 ；最后老师评价。