岑溪市教育科学研究所“十二五”规划小课题
《新课改背景下农村初中思想品德课德育效果提升研究》
课题中期报告
本课题立项以来，课题组成员多次召开课题会议，研讨课题开展工作，制定课题开展方案，落实课题开展的各项工作，半年多以来，课题研究得以顺利开展。
一、课题的开展情况
（一）课题的准备情况
本课题于2015年4月向岑溪市教育科学研究所提交立项申请后，即开始了着手课题研究的相关工作。参加课题组的7位教师共同研究、确定了课题开展的方案，制定了研究计划，明确了各人的研究任务。同时，课题组向学校反映了课题的相关情况，课题的开展得到了学校的支持，学校同意在七、八年级进行课题实践。
（二）课题研究的实施
1、调查研究
本课题围绕课题的中心任务，对七、八年级学生展开了两项调查，调查采用问卷调查的方式开展，这两项调查分别是《岑溪市糯垌中学学生家庭情况调查表》和《岑溪市糯垌中学学生对思想品德课学习反馈情况表》。
（1）调查对象：我校七年级、八年级共十个班905名学生，其中男生434人，女生471人。
（2）、《岑溪市糯垌中学学生家庭情况调查表》的调查情况：
本调查表的目的是了解学生的家庭情况，调查的主要内容包括家庭人口情况、父母项工作情况、家庭经济情况、是否留守儿童、家庭教育情况、个人品德自我评价等。
从调查结果看，我校七、八年级共905名学生中，男女生比例女生比男生多约10%；905名学生中，属于父母双方均常年在外务工的留守儿童有176人，占比19.4%；上初中后父母对子女有学业辅导的比例低于10%；父母对子女每月均进行有1次以上正规的品德引导谈话、交流的有40%；个人品德自我评价属优秀的占70%，属一般的占20%，属较差的占10%。
（3）、《岑溪市糯垌中学学生思想品德课学习反馈情况表》的调查情况： 本调查表的目的是了解学生对思想品德课德育功能的认识、态度及建议，调查的内容包括学生对思想品德课的课堂感受、思想品德课内容的认同程度、思想品德课的德育功能的理解、对思想品德课教学模式的建议等。
从调查结果看，受调查的大部分学生都认同思想品德课的德育功能，都能从思想品德课的课堂中提升规范自身行为的一些要求、对思想品德课的形式能提一些比较合理的建议。
2、分析调查结果，形成思想品德课提升德育效果的改进方案
至2015年9月，在完成对我校课题研究对象完成《岑溪市糯垌中学学生家庭情况调查表》和《岑溪市糯垌中学学生对思想品德课学习反馈情况表》的调查后，课题组教师将收集的问卷调查表进行了统计分析。通过对相关数据的分析、研究，对我校学生的基本情况及七、八年级思想品德课的课堂基本情况有了基本的了解。在2015年10以后，课题组召开了多次研究会，共同分析、研究思想品德课
提升德育效果的措施，最终形成了《岑溪市糯垌中学课题提升思想品德课德育效果初步方案》。
3、实践思想品德课提升德育效果的改进方案，并不断研究、改进
2015年10月以后，参与课题研究的教师，按照课题组形成的提升思想品德课德育效果初步方案，落实到思想品德授课中。同时，在教学实践中，定期召开课题组研究会，交流方案的实施效果，研究改进方案。
（三）课题研究的初步成果
经过一个多学期的研究本课题组的课题研究工作取得了一定的成绩。课题组教师的思想品德课更受学生欢迎了，学生的言行举止、纪律行为等品德表现有了进步。课题组教师在课题研究中教育教学理念得到了更新，教学实践中自己的思想品德课授课能力和水平得到了提升，同时，实验教师也撰写了多篇研究论文。
岑溪市糯垌中学《新课改背景下农村初
中思想品德课德育效果提升研究》课题组
2016年1月
岑溪市教育科学研究所“十二五”规划小课题
《新课改背景下农村初中思想品德课德育效果提升研究》
课题中期报告
本课题立项以来，课题组成员多次召开课题会议，研讨课题开展工作，制定课题开展方案，落实课题开展的各项工作，半年多以来，课题研究得以顺利开展。
一、课题的开展情况
（一）课题的准备情况
本课题于2015年4月向岑溪市教育科学研究所提交立项申请后，即开始了着手课题研究的相关工作。参加课题组的7位教师共同研究、确定了课题开展的方案，制定了研究计划，明确了各人的研究任务。同时，课题组向学校反映了课题的相关情况，课题的开展得到了学校的支持，学校同意在七、八年级进行课题实践。
（二）课题研究的实施
1、调查研究
本课题围绕课题的中心任务，对七、八年级学生展开了两项调查，调查采用问卷调查的方式开展，这两项调查分别是《岑溪市糯垌中学学生家庭情况调查表》和《岑溪市糯垌中学学生对思想品德课学习反馈情况表》。
（1）调查对象：我校七年级、八年级共十个班905名学生，其中男生434人，女生471人。
（2）、《岑溪市糯垌中学学生家庭情况调查表》的调查情况：
本调查表的目的是了解学生的家庭情况，调查的主要内容包括家庭人口情况、父母项工作情况、家庭经济情况、是否留守儿童、家庭教育情况、个人品德自我评价等。
从调查结果看，我校七、八年级共905名学生中，男女生比例女生比男生多约10%；905名学生中，属于父母双方均常年在外务工的留守儿童有176人，占比19.4%；上初中后父母对子女有学业辅导的比例低于10%；父母对子女每月均进行有1次以上正规的品德引导谈话、交流的有40%；个人品德自我评价属优秀的占70%，属一般的占20%，属较差的占10%。
（3）、《岑溪市糯垌中学学生思想品德课学习反馈情况表》的调查情况： 本调查表的目的是了解学生对思想品德课德育功能的认识、态度及建议，调查的内容包括学生对思想品德课的课堂感受、思想品德课内容的认同程度、思想品德课的德育功能的理解、对思想品德课教学模式的建议等。
从调查结果看，受调查的大部分学生都认同思想品德课的德育功能，都能从思想品德课的课堂中提升规范自身行为的一些要求、对思想品德课的形式能提一些比较合理的建议。
2、分析调查结果，形成思想品德课提升德育效果的改进方案
至2015年9月，在完成对我校课题研究对象完成《岑溪市糯垌中学学生家庭情况调查表》和《岑溪市糯垌中学学生对思想品德课学习反馈情况表》的调查后，课题组教师将收集的问卷调查表进行了统计分析。通过对相关数据的分析、研究，对我校学生的基本情况及七、八年级思想品德课的课堂基本情况有了基本的了解。在2015年10以后，课题组召开了多次研究会，共同分析、研究思想品德课
提升德育效果的措施，最终形成了《岑溪市糯垌中学课题提升思想品德课德育效果初步方案》。
3、实践思想品德课提升德育效果的改进方案，并不断研究、改进
2015年10月以后，参与课题研究的教师，按照课题组形成的提升思想品德课德育效果初步方案，落实到思想品德授课中。同时，在教学实践中，定期召开课题组研究会，交流方案的实施效果，研究改进方案。
（三）课题研究的初步成果
经过一个多学期的研究本课题组的课题研究工作取得了一定的成绩。课题组教师的思想品德课更受学生欢迎了，学生的言行举止、纪律行为等品德表现有了进步。课题组教师在课题研究中教育教学理念得到了更新，教学实践中自己的思想品德课授课能力和水平得到了提升，同时，实验教师也撰写了多篇研究论文。
岑溪市糯垌中学《新课改背景下农村初
中思想品德课德育效果提升研究》课题组
2016年1月