关于课题《中期报告》写作的一些建议 各位老师：
当课题已经进入了中期或者结题的阶段，如何撰写中期报告写？ 现向需要帮助的老师们提供建议如下，仅供参考：
一、中期报告一般在课题研究到一半（常规上是这样，但是有的时候也可以根据课题研究的进程提前和推后）的时候写，是对上阶段研究情况的一个简单而明晰的总结，分析出现的问题，并提出相应的调整方案（具体写作格式可以参见文末的“附件”《的基本写作格式和说明》）。
二、由于学校工作的特殊性和专业性，课题的实施时间往往是按照学年计算的，基本如下：一年制的课题，中期应该在一个学期结束的时候；两年制的课题，中期应该在一个学年结束的时候；三年制的大课题，应该每学年撰写阶段报告……以此类推。这样，中期的时间比较好计算，课题研究的时间也比较集中，出现了问题和新的研究点后也就更加容易进行调整。
三、中期报告不是论文，字数不用很多，千字左右即可，但是关键是要把自己要表述的内容逐条记叙清楚。
四、另外，课题结题后，并不是说这个课题的研究就一定完全结束了。我们如果在课题的研究过程中，对这个研究内容有了更多的想法和更深的理解，那么，完全可以申报更加深入的同系列的后续课题。 经过一系列的研究，课题被越挖越深。长此以往地开展研究，并把我们的研究落实到每一堂课中，教师就会成为某一个方面的专家，
也就是我们所说的学者型、研究型的教师，相信这也是所有老师们的共同努力目标！
谢谢大家，也希望大家的《中期报告》、《结题报告》写作顺利！
大连市实验中学科研室
2010年3月17日
《课题名称》中期报告
研究者单位、姓名
一、课题实施的现状分析:
说明：此处撰写课题具体的前期准备工作时间段，进行了哪些前期的调查、研究，并且查阅了哪些具体的文献资料。开始实施的时候研究样本选择的是哪些，然后具体完成了哪些工作，以1、2、3、……列出。
二、课题实施中存在的问题：
说明：此处撰写在课题前期进行的过程中，出现了什么问题，包括目前无法克服的问题都以1、2、3、……列出。
三、课题实施方案调整：
说明：针对第二部分，就是课题实施中存在的问题，此处要写的是实施方案应作的一系列调整是怎么样的。也用1、2、3列出，尽量针对问题一一调整，上下可以互为参照。
四、结语：
说明：对一段时间以来的研究情况做一个简单总结。
例如：“总之，一个学期（年）过去了，我们的课题研究也愈来愈明了化，在不断修正实施中取得了一些效果，也为培养学生的兴趣打下了良好的基础，注入了活力”等等。
关于课题《中期报告》写作的一些建议 各位老师：
当课题已经进入了中期或者结题的阶段，如何撰写中期报告写？ 现向需要帮助的老师们提供建议如下，仅供参考：
一、中期报告一般在课题研究到一半（常规上是这样，但是有的时候也可以根据课题研究的进程提前和推后）的时候写，是对上阶段研究情况的一个简单而明晰的总结，分析出现的问题，并提出相应的调整方案（具体写作格式可以参见文末的“附件”《的基本写作格式和说明》）。
二、由于学校工作的特殊性和专业性，课题的实施时间往往是按照学年计算的，基本如下：一年制的课题，中期应该在一个学期结束的时候；两年制的课题，中期应该在一个学年结束的时候；三年制的大课题，应该每学年撰写阶段报告……以此类推。这样，中期的时间比较好计算，课题研究的时间也比较集中，出现了问题和新的研究点后也就更加容易进行调整。
三、中期报告不是论文，字数不用很多，千字左右即可，但是关键是要把自己要表述的内容逐条记叙清楚。
四、另外，课题结题后，并不是说这个课题的研究就一定完全结束了。我们如果在课题的研究过程中，对这个研究内容有了更多的想法和更深的理解，那么，完全可以申报更加深入的同系列的后续课题。 经过一系列的研究，课题被越挖越深。长此以往地开展研究，并把我们的研究落实到每一堂课中，教师就会成为某一个方面的专家，
也就是我们所说的学者型、研究型的教师，相信这也是所有老师们的共同努力目标！
谢谢大家，也希望大家的《中期报告》、《结题报告》写作顺利！
大连市实验中学科研室
2010年3月17日
《课题名称》中期报告
研究者单位、姓名
一、课题实施的现状分析:
说明：此处撰写课题具体的前期准备工作时间段，进行了哪些前期的调查、研究，并且查阅了哪些具体的文献资料。开始实施的时候研究样本选择的是哪些，然后具体完成了哪些工作，以1、2、3、……列出。
二、课题实施中存在的问题：
说明：此处撰写在课题前期进行的过程中，出现了什么问题，包括目前无法克服的问题都以1、2、3、……列出。
三、课题实施方案调整：
说明：针对第二部分，就是课题实施中存在的问题，此处要写的是实施方案应作的一系列调整是怎么样的。也用1、2、3列出，尽量针对问题一一调整，上下可以互为参照。
四、结语：
说明：对一段时间以来的研究情况做一个简单总结。
例如：“总之，一个学期（年）过去了，我们的课题研究也愈来愈明了化，在不断修正实施中取得了一些效果，也为培养学生的兴趣打下了良好的基础，注入了活力”等等。