8课时:百变创造力乐高课程

乐高源自丹麦,创始于1932年,倾心教育30年,是全球最受家长和孩子们喜欢的经典品牌,乐赢乐高科技中心独特、专业和充满创造力、乐趣的课程,为3~16岁儿童打开了发现、探索世界及未来创新世界的大门。 乐高公司与国际顶尖的教育专家如美国麻省理工学院多媒体实验室、卡内基梅隆大机器人学院、塔辅茨大学工程训练中心、美国国家仪器公司等,合作开发了乐高教育课程。这些知识涉及动物、环境、社会科学、建筑、机械、电子、电脑、自动化、数学、物理等综合知识。目前在英、美、加拿大、法国、澳大利亚、亚洲等全球先进的国家及地区的幼儿园、学校和研究院都运用乐高进行教育。

公司介绍

深圳百变潜力文化传播有限公司(百变创造力乐高国际儿童创意中心)成立于2013年1月,主要针对儿童的智力问题做出的研究,并得以运用,不断开发儿童的智力乐高教育机构,中心主要培训对象为3-16岁儿童。

公司2013年1月在深圳南山区桃园路万花筒概念购物街4楼开设第一家中心,南山中心面积487平米,拥有5教室,1间大型活动室,3间咨询室。6月在宝安区海雅缤纷城3楼L351开设第二家中心。是乐高教育相关机构中,目前在深圳最大的一家培训中心。公司计划在2013年年内,在深圳福田区、南山区、宝安区、龙岗区、罗湖区分别开设中心,努力提升百变创造力在深圳品牌知名度。

在中国,传统的应试教育还是教育目标的主流,孩子从幼儿园就不断的进行传统知识点的填充,反而耽误了孩子智力培养最为关键的时期。百变创造力深圳中心就是要抓住孩子智力发展的关键时期,跨越学校这个中间环节,直接将创新的教育理念提供给家长,把乐高国际的原版课程中国化。让孩子们在动手积极建构真实事物时能帮助他们在头脑中构筑知识,新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案,衍生出更多的技能、更多的知识。

乐高源自丹麦,创始于1932年,倾心教育30年,是全球最受家长和孩子们喜欢的经典品牌,乐赢乐高科技中心独特、专业和充满创造力、乐趣的课程,为3~16岁儿童打开了发现、探索世界及未来创新世界的大门。 乐高公司与国际顶尖的教育专家如美国麻省理工学院多媒体实验室、卡内基梅隆大机器人学院、塔辅茨大学工程训练中心、美国国家仪器公司等,合作开发了乐高教育课程。这些知识涉及动物、环境、社会科学、建筑、机械、电子、电脑、自动化、数学、物理等综合知识。目前在英、美、加拿大、法国、澳大利亚、亚洲等全球先进的国家及地区的幼儿园、学校和研究院都运用乐高进行教育。

公司介绍

深圳百变潜力文化传播有限公司(百变创造力乐高国际儿童创意中心)成立于2013年1月,主要针对儿童的智力问题做出的研究,并得以运用,不断开发儿童的智力乐高教育机构,中心主要培训对象为3-16岁儿童。

公司2013年1月在深圳南山区桃园路万花筒概念购物街4楼开设第一家中心,南山中心面积487平米,拥有5教室,1间大型活动室,3间咨询室。6月在宝安区海雅缤纷城3楼L351开设第二家中心。是乐高教育相关机构中,目前在深圳最大的一家培训中心。公司计划在2013年年内,在深圳福田区、南山区、宝安区、龙岗区、罗湖区分别开设中心,努力提升百变创造力在深圳品牌知名度。

在中国,传统的应试教育还是教育目标的主流,孩子从幼儿园就不断的进行传统知识点的填充,反而耽误了孩子智力培养最为关键的时期。百变创造力深圳中心就是要抓住孩子智力发展的关键时期,跨越学校这个中间环节,直接将创新的教育理念提供给家长,把乐高国际的原版课程中国化。让孩子们在动手积极建构真实事物时能帮助他们在头脑中构筑知识,新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案,衍生出更多的技能、更多的知识。


相关文章

  • 河南省高中课程设置方案
  • 附件: 河南省普通高中课程设置方案(试行) 为贯彻落实教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>和<普通高中课程方案(实验)>(教基„2003‟6号)的要求,积极稳妥地推进我省普通高中新课程实验工作,根据<河南省普 ...查看


  • 吉林省义务教育课程计划
  • 吉林省义务教育阶段新课程计划表 关于吉林省义务教育阶段新课程计划表的说明 1.<吉林省义务教育阶段新课程计划表>是根据教育部<义务教育课程设置实验方案>和我省社会.经济.文化发展的实际情况制定的,是学校教育教学活动的 ...查看


  • 吉林省义务教育阶段新课程计划表
  • 年 周           级 课 课             时 程 年            级 一 二 三 四 五 六 七 八 九 课 程 品德类 品德与生活 3 3 品德与社会 2 2 2 2 思想品德 2 2 2 语      文 ...查看


  • [立体构成]课程教学大纲
  • 第一部分    大纲说明 一..课程的性质及设置的目的要求: 1.课程性质: <立体构成>是电脑美术.装潢艺术专业开设的一门重要的专业必修基础课程 2.设置目的: 是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和空间构成能力的一门学科. ...查看


  • 湖南省义务教育课程计划
  • 湖南省义务教育课程(实验)计划 根据<国务院关于基础教育改革与发展的决定>和 <基础教育课程改革纲要(试行)>构建符合素质教育的新的课程体系的要求,制订义务教育阶段的课程计划.课程计划应体现义务教育的基本性质,遵循学 ...查看


  • 学前双语教育专业教学指导方案(2011年11月3日)
  • 中等职业学校 学前双语教育 专 业 教学指导方案 重庆市女子职业高级中学 中等职业学校 学前双语教育专业课程设置 一.招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历,热爱学前教育专业,语言表达能力较强,有一定英语语言基础,身心健康的学生 ...查看


  • 教育部小学课程设置标准
  • 教育部小学课程设置标准 双击自动滚屏 教育部关于印发<义务教育课程设置实验方案>的通知各省.自治区.直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教委: 为贯彻落实<国务院关于基础教育改革与发展的决定>和经国务院同意的< ...查看


  • 高一音乐备课组工作计划范文一
  • 高一音乐备课组工作计划范文一 一.基本情况 我担任高一年级6个班的音乐教学工作.这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习,对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力.在这个阶段,他们具有强烈的音乐表现欲望.但这些学生的歌唱水平参差不齐,大部 ...查看


  • 2016-2017学年八年级地理教学方法指导意见
  • 2016-2017学年度八年级地理教学指导意见 地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程,是基础教育阶段学生认识地理环境.形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程. "学习对生活有用的地理.学习对终身发展有用的地理.构 ...查看


热门内容