围绕禁令开展的相关活动
依据我们本校制定的师德六条禁令, 校方决定带领全体教师开展以下活动:
第一阶段:学习动员阶段。
“学”. 学习党的十七大报告和胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，以及《中小学教师职业道德规范》、《长春市中小学生学生教师行为十不准》、《长春市中小教职工奖惩暂行规定》等法律法规，响应市教育局《六条禁令》，同时进行一次警示教育活动；自学本校制订的《班主任岗位职责》、《学科教师岗位职责》等。此阶段主要是提高全体教师对本次活动的认识，更进一步明确加强师德师风教育的重要性，更进一步明确师德师风的具体内涵和要求。
在此阶段中，学校将召开全体教师参加的动员大会，宣讲学校师德师风教育月活动方案，由校长做动员报告，提出明确要求。组织开展校园读书活动，引导教师阅读教育专著，撰写读书笔记，交流读书心得，创建读书博客，开阔教师视野。讲究学习方法，注重学习实效。学校通过召开座谈会、报告会、各办公室办一期师德师风专栏等形式，强化学习效果，加深广大教职工对所学内容的理解和认识。并将师德教育活动与教师继续教育相结合.
第二阶段：榜样示范阶段。
“讲”。一是举办优秀教师事迹报告会。学校要推选一批优秀教师，请优秀教师代表作先进事迹报告，通过多种形式，大力宣传一批热爱教育，热爱学生，严谨治学，勇于创新的优秀教师。弘扬师德模范爱岗敬业、无私奉献的精神，激发教师爱教乐教、教书育人的热情。推荐优秀教师、优秀教育工作者到市教育局、市人事局联合表彰。二是组织开展以“爱岗敬业、潜心育人”为主题的师德论坛、师德演讲
活动，讲身边的人，讲自己的事。三是聘请心理咨询专家举办一期教师心理健康咨询讲座，指导教师掌握心理健康知识，正确调适心理问题，克服职业倦怠，建立良好的人际关系，构建和谐校园。同时，配合学校的三课活动，组织教师观看优秀教师的课堂教学录像片，听本校骨干教师和学科带头人的示范课。引导广大教职工对照先进找差距，自觉加强学识修养和师德修养，做人民满意的教师。
第三阶段：反思交流阶段。
“查”。一是学校要组织教师对照《教师师德评分细则》，紧紧围绕教师职业道德规范和市教育局“六条禁令”，认真开展自查反思，进一步端正教育思想，转变教育观念，增强事业心，责任感和敬业精神，切实解决教师队伍中敬业精神不强，管教不管导，育人质量不高等有损教师形象和教育形象的问题。二是要组织开展问卷调查活动，学校将对学生、家长以及社会人士发放师德师风问卷调查表；广泛征求教师、学生、家长、社会的意见，客观、全面地评价教师的师德表现。坚持教育与治理并重的原则。重点查教师参加有偿家教，打牌赌博，乱发资料，体罚学生，歧视差生，玩忽职守，严肃认真开展查处。对查出来的问题要认真梳理归类，深刻剖析原因从中汲取教训，严格实行师德师风一票否决制，严肃查处有悖师德规范的教师，净化教师队伍。对学生、家长及社会反映有上述行为的教师，经调查核实，
“帮”。组织、发动全体教职工继续深入开展“爱心一帮一”活动，每名教师要联系一名学困生、贫困生、留守子女，制定好帮扶计划，加强帮扶工作。从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，要组织广大教师走访学困生、贫困生、留守子女家庭，给他
们更多的鼓励和关爱，切实帮助他们解决目前的存在的实际困难，圆满地完成学业。
第四阶段：总结表彰阶段。
开展总结表彰先进活动．此阶段主要是对学校师德师风教育月活动进行总结和评价，写出书面总结报告，并针对师德建设方面存在的问题，认真制定整改、创建方案，表扬先进，激励后进。
在此阶段中，每位教师要写出师德师风教育月活动的总结或体会，学校将组织部分学生及家长对教师进行满意度测评，评出“学生最喜爱的教师”和师德标兵，并上报到市教育局表彰．
围绕禁令开展的相关活动
依据我们本校制定的师德六条禁令, 校方决定带领全体教师开展以下活动:
第一阶段:学习动员阶段。
“学”. 学习党的十七大报告和胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，以及《中小学教师职业道德规范》、《长春市中小学生学生教师行为十不准》、《长春市中小教职工奖惩暂行规定》等法律法规，响应市教育局《六条禁令》，同时进行一次警示教育活动；自学本校制订的《班主任岗位职责》、《学科教师岗位职责》等。此阶段主要是提高全体教师对本次活动的认识，更进一步明确加强师德师风教育的重要性，更进一步明确师德师风的具体内涵和要求。
在此阶段中，学校将召开全体教师参加的动员大会，宣讲学校师德师风教育月活动方案，由校长做动员报告，提出明确要求。组织开展校园读书活动，引导教师阅读教育专著，撰写读书笔记，交流读书心得，创建读书博客，开阔教师视野。讲究学习方法，注重学习实效。学校通过召开座谈会、报告会、各办公室办一期师德师风专栏等形式，强化学习效果，加深广大教职工对所学内容的理解和认识。并将师德教育活动与教师继续教育相结合.
第二阶段：榜样示范阶段。
“讲”。一是举办优秀教师事迹报告会。学校要推选一批优秀教师，请优秀教师代表作先进事迹报告，通过多种形式，大力宣传一批热爱教育，热爱学生，严谨治学，勇于创新的优秀教师。弘扬师德模范爱岗敬业、无私奉献的精神，激发教师爱教乐教、教书育人的热情。推荐优秀教师、优秀教育工作者到市教育局、市人事局联合表彰。二是组织开展以“爱岗敬业、潜心育人”为主题的师德论坛、师德演讲
活动，讲身边的人，讲自己的事。三是聘请心理咨询专家举办一期教师心理健康咨询讲座，指导教师掌握心理健康知识，正确调适心理问题，克服职业倦怠，建立良好的人际关系，构建和谐校园。同时，配合学校的三课活动，组织教师观看优秀教师的课堂教学录像片，听本校骨干教师和学科带头人的示范课。引导广大教职工对照先进找差距，自觉加强学识修养和师德修养，做人民满意的教师。
第三阶段：反思交流阶段。
“查”。一是学校要组织教师对照《教师师德评分细则》，紧紧围绕教师职业道德规范和市教育局“六条禁令”，认真开展自查反思，进一步端正教育思想，转变教育观念，增强事业心，责任感和敬业精神，切实解决教师队伍中敬业精神不强，管教不管导，育人质量不高等有损教师形象和教育形象的问题。二是要组织开展问卷调查活动，学校将对学生、家长以及社会人士发放师德师风问卷调查表；广泛征求教师、学生、家长、社会的意见，客观、全面地评价教师的师德表现。坚持教育与治理并重的原则。重点查教师参加有偿家教，打牌赌博，乱发资料，体罚学生，歧视差生，玩忽职守，严肃认真开展查处。对查出来的问题要认真梳理归类，深刻剖析原因从中汲取教训，严格实行师德师风一票否决制，严肃查处有悖师德规范的教师，净化教师队伍。对学生、家长及社会反映有上述行为的教师，经调查核实，
“帮”。组织、发动全体教职工继续深入开展“爱心一帮一”活动，每名教师要联系一名学困生、贫困生、留守子女，制定好帮扶计划，加强帮扶工作。从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，要组织广大教师走访学困生、贫困生、留守子女家庭，给他
们更多的鼓励和关爱，切实帮助他们解决目前的存在的实际困难，圆满地完成学业。
第四阶段：总结表彰阶段。
开展总结表彰先进活动．此阶段主要是对学校师德师风教育月活动进行总结和评价，写出书面总结报告，并针对师德建设方面存在的问题，认真制定整改、创建方案，表扬先进，激励后进。
在此阶段中，每位教师要写出师德师风教育月活动的总结或体会，学校将组织部分学生及家长对教师进行满意度测评，评出“学生最喜爱的教师”和师德标兵，并上报到市教育局表彰．