第一课时 碱金属元素

第一课时 碱金属元素

一、钠及其化合物

1、以钠为中心的知识网络

2、钠的物理性质

3、钠的化学性质

①与非金属反应(氧气、氯气、硫、氢气、氮气等)

②与水及溶液等反应(水 乙醇、苯酚、盐酸 氯化氨、硫酸铜)

注:比较上述反应的快慢及对应物质的碱性强弱

③与熔融的氯化钾、氯化钛

实例解析:

把小块金属钠分别投入饱和NaCl 溶液、NH

溶液的烧杯里的现象和反应

4、钠的存在、保存和制取

存在:钠在自然界里没有游离态,只能以化合态存在。食盐(NaCl ) 纯碱(Na 2CO 3· 10H 2O )

硝酸钠(NaNO3)

保存:隔绝空气和水,加煤油密封。

制取:电解熔融的氯化钠

5、钠的用途

制Na 2O 2 制Na-K 合金,做原子反应堆导热剂

高压钠灯 还原贵重金属

二、 拓展应用

思考(1)金属钠露置在空气中的变化过程 ?

例1取等量的两小块钠,①将其中一份直接投入水中,②另一份用铝箔包好,刺上多个小孔,

用镊子夹住放入水面下,充分反应后,两种操作,反应放出的H 2量是否相等?

2

价,既有氧化性又有还原性,但以

氧化性为主,且氧化性强,其水溶液有消毒、杀菌、漂白作用还可用于供氧。

②过氧化钠与水、二氧化碳、酸以及某些盐溶液反应时,本身既是氧化剂,又是还原性,所发

生的反应,常常是自身氧化还原反应;当过氧化钠遇到还原性物质如:I -、Fe 2+、SO 2、SO 32-等物

质时,表现出氧化性,其还原产物是水(或碱);当过氧化钠遇到强氧化性的物质如酸性条件下

的高锰酸钾,则过氧化钠体现出还原性,其氧化产物为氧气。

Na 2O+SO2=___________

Na 2O 2+ SO 2= __________

1、在一定条件下,将钠与氧气反应的生成物1.5 g溶于水,所得溶液恰好能被80 mL浓度为

0.50 mol/L的HCl 溶液中和,则该生成物的成分是 ( )

A.Na 2O B.Na2O 2 C.Na2O 和Na 2O 2 D.Na 2O 2和NaO 2

三、 Na 2O 2与H 2O 、CO 2反应的差量型计算

差量法在此的的运用有质量差量和体积差量两种题型,解题思路是从化学反应的原理出发,巧

妙地找出产生差量的原因,列比例求解,有时还可以结合元素守恒、合并化学方程式进行巧解。

Na 2O 2与CO 2的反应可以看成是Na 2O 2与CO 2中的“CO”化合,质量增加量为CO 的质量;Na 2O 2

与H 2O 反应可以看成是Na 2O 2与H 2O 中的“H 2”化合,质量增加量即为“H 2”的质量。由此可得

出若某化合物化学式符合(CO)m(H2)n 的形式,只要有O 2存在,在不断用电火花引燃的条件下,

也完全被Na 2O 2吸收。如甲醛HCHO[可写成(CO)(H2)],乙酸:CH 3COOH[可写成(CO)2(H2) 2];葡萄

糖C 6H 12O 6[可写成(CO)6(H2) 6]等。若某物质不能写(CO)m(H2)n 的形式,也可以根据组成加氧或减

氧,加氧或减氧后的质量即Na 2O 2增加的质量。如1molC 2H 6与足量的氧气反应后,生成的气体

通入足量Na 2O 2吸收,吸收后的Na 2O 2增加的质量为[(CO)2(H2) 3]:28×2+6=62g;而1molC 2H 4O 、

1molCH 2O 2则为多少呢?

体积差量则根据相应的化学方程式找到对应的体积变化量

练习:某H2和CO 的混合气体,其密度为相同条件下 O2的0.5倍,将3.2g 这种混合气体通入

一盛有足量Na2O2的密闭容器中,再通入过量O2,通过电火花点燃,最后容器中固体质量曾

加了( )

A .3.2g B.4.4g C.5.6g D.6.4g

⑵Na 2O 2和NaHCO 3两固体混合物于密闭容器中加热后残留固体的成分判断

当两种固体加热时,NaHCO 3先分解,所产生的H 2O 和CO 2均能被Na 2O 2吸收,在此可以看成

Na 2O 2先吸收CO 2生成Na 2CO 3,而后再吸收H 2O 生成NaOH 。同时注意分解时的温度,若在100℃

以上,H 2O 是以气态形式存在,但不管是什么温度,产生的气体中总有O 2存在。

[例2]向紫色石蕊试液中加过量的Na 2O 2粉末,振荡,正确的叙述是( )

A. 溶液仍为紫色 B. 最后溶液变为蓝色

C. 最后溶液褪色 D. 有气泡产生

1、1 mol过氧化钠与2 mol碳酸氢钠固体混合后,在密闭容器中加热充分反应,排出气体物质

后冷却,残留的固体物质是 ( )

A.Na 2CO 3 B.Na 2O 2 Na 2CO 3 C.NaOH Na2CO 3 D.Na 2O 2 NaOH Na2CO 3

3

233

练习1.现有25 mL 2 mol·L -1 Na2CO3溶液和75 mL 1 mol·L -1的稀盐酸。①将Na2CO3溶液缓

慢滴到稀盐酸中;②将稀盐酸缓慢滴到Na2CO3溶液中,两操作的现象及结果(标准状况下)

是( )

A .现象相同,所得气体的体积相等 B .现象相同,所得气体的体积不等

C .现象不同,所得气体的体积相等 D .现象不同,所得气体的体积不等

+2、把7.4 g Na2CO 3·10H 2O 和NaHCO 3组成的混合物溶于水,配成100 mL溶液,其中c (Na)

=0.6 mol·L 1,若把等质量的混合物加热到恒重时,残留物的质量为( )

A .3.18 g B .2.12 g C .5.28 g D .4.22 g -

3、除去NaHCO 3溶液中混有的少量Na 2CO 3可采取的方法是 ( )

A .通入二氧化碳气体 B.加入氢氧化钡溶液

C .加入澄清石灰水 D.加入稀盐酸

5、焰色反应

原理:某些金属或其化合物灼烧时使火焰呈现出特殊的颜色。

操作:把铂丝用盐酸洗涤后灼烧,反复多次,至火焰变为无色。用干净的铂丝蘸一些溶液,

放到酒精灯火焰上灼烧。

应用:(1)离子检验,物质鉴别。

(2)焰火材料。

1、用光洁的铂丝蘸取某无色溶液在无色火焰上灼烧,直接观察到火焰呈黄色。下列判断正确

的是( ) (双选)

+++A .只含有Na B .一定含有Na ,可能含K

+++C .既含有Na ,又含K D .无法确定是否含K

练习:

1. 含8.0gNaOH 的溶液中通入一定量H 2S 后,将得到的溶液低温小心蒸干,称得无水物7.9g ,

则该无水物中一定含有的物质是 ( )

A .Na 2S B.NaHS C.Na 2S 和NaHS D.NaOH 和NaHS

2、设阿伏加德罗常数为N A ,下列说法正确的是

A .1mol 钠与氧气反应生成Na 2O 或Na 2O 2时,失电子数目均为NA

B .1mol Na2O 2与CO 2足量反应时,转移2N A 个电子

C .1molL 的NaOH 溶液中含Na 数目为N A

-1+( ) D .1mol Na2O 2晶体中含有的阴离子数目为2N A

3、在溶液中加入足量的Na 2O 2后仍能大量共存的离子组是( )

A 、NH 4、Ba 、Cl 、NO 3 B、K 、AlO 2、Cl 、SO 4

C 、Ca 、Mg 、NO 3、HCO 3 D、Na 、Cl 、CO 3、SO 3

4、下图表示有关物质(均由短周期元素形成)之间的转化关系,其中A 为常见的金属单质,

B 为非金属单质(一般是黑色粉末),C 是常见的无色无味液体,D 是淡黄色的固体化合

物。(反应条件图中已省略。)

2+2+——+—2—2—+2+——+——2—

(1)A 、B 、C 、D 代表的物质分别为 、 、 、 (填化学式);

(2)反应①中的C 、D 均过量,该反应的化学方程式是 ;

(3)反应②中,若B 与F 物质的量之比为4∶3,G 、H 分别是 、 (填化学式);

(4)反应③产物中K 的化学式为 ;

(5)反应④的离子方程式为 。

第一课时 碱金属元素

一、钠及其化合物

1、以钠为中心的知识网络

2、钠的物理性质

3、钠的化学性质

①与非金属反应(氧气、氯气、硫、氢气、氮气等)

②与水及溶液等反应(水 乙醇、苯酚、盐酸 氯化氨、硫酸铜)

注:比较上述反应的快慢及对应物质的碱性强弱

③与熔融的氯化钾、氯化钛

实例解析:

把小块金属钠分别投入饱和NaCl 溶液、NH

溶液的烧杯里的现象和反应

4、钠的存在、保存和制取

存在:钠在自然界里没有游离态,只能以化合态存在。食盐(NaCl ) 纯碱(Na 2CO 3· 10H 2O )

硝酸钠(NaNO3)

保存:隔绝空气和水,加煤油密封。

制取:电解熔融的氯化钠

5、钠的用途

制Na 2O 2 制Na-K 合金,做原子反应堆导热剂

高压钠灯 还原贵重金属

二、 拓展应用

思考(1)金属钠露置在空气中的变化过程 ?

例1取等量的两小块钠,①将其中一份直接投入水中,②另一份用铝箔包好,刺上多个小孔,

用镊子夹住放入水面下,充分反应后,两种操作,反应放出的H 2量是否相等?

2

价,既有氧化性又有还原性,但以

氧化性为主,且氧化性强,其水溶液有消毒、杀菌、漂白作用还可用于供氧。

②过氧化钠与水、二氧化碳、酸以及某些盐溶液反应时,本身既是氧化剂,又是还原性,所发

生的反应,常常是自身氧化还原反应;当过氧化钠遇到还原性物质如:I -、Fe 2+、SO 2、SO 32-等物

质时,表现出氧化性,其还原产物是水(或碱);当过氧化钠遇到强氧化性的物质如酸性条件下

的高锰酸钾,则过氧化钠体现出还原性,其氧化产物为氧气。

Na 2O+SO2=___________

Na 2O 2+ SO 2= __________

1、在一定条件下,将钠与氧气反应的生成物1.5 g溶于水,所得溶液恰好能被80 mL浓度为

0.50 mol/L的HCl 溶液中和,则该生成物的成分是 ( )

A.Na 2O B.Na2O 2 C.Na2O 和Na 2O 2 D.Na 2O 2和NaO 2

三、 Na 2O 2与H 2O 、CO 2反应的差量型计算

差量法在此的的运用有质量差量和体积差量两种题型,解题思路是从化学反应的原理出发,巧

妙地找出产生差量的原因,列比例求解,有时还可以结合元素守恒、合并化学方程式进行巧解。

Na 2O 2与CO 2的反应可以看成是Na 2O 2与CO 2中的“CO”化合,质量增加量为CO 的质量;Na 2O 2

与H 2O 反应可以看成是Na 2O 2与H 2O 中的“H 2”化合,质量增加量即为“H 2”的质量。由此可得

出若某化合物化学式符合(CO)m(H2)n 的形式,只要有O 2存在,在不断用电火花引燃的条件下,

也完全被Na 2O 2吸收。如甲醛HCHO[可写成(CO)(H2)],乙酸:CH 3COOH[可写成(CO)2(H2) 2];葡萄

糖C 6H 12O 6[可写成(CO)6(H2) 6]等。若某物质不能写(CO)m(H2)n 的形式,也可以根据组成加氧或减

氧,加氧或减氧后的质量即Na 2O 2增加的质量。如1molC 2H 6与足量的氧气反应后,生成的气体

通入足量Na 2O 2吸收,吸收后的Na 2O 2增加的质量为[(CO)2(H2) 3]:28×2+6=62g;而1molC 2H 4O 、

1molCH 2O 2则为多少呢?

体积差量则根据相应的化学方程式找到对应的体积变化量

练习:某H2和CO 的混合气体,其密度为相同条件下 O2的0.5倍,将3.2g 这种混合气体通入

一盛有足量Na2O2的密闭容器中,再通入过量O2,通过电火花点燃,最后容器中固体质量曾

加了( )

A .3.2g B.4.4g C.5.6g D.6.4g

⑵Na 2O 2和NaHCO 3两固体混合物于密闭容器中加热后残留固体的成分判断

当两种固体加热时,NaHCO 3先分解,所产生的H 2O 和CO 2均能被Na 2O 2吸收,在此可以看成

Na 2O 2先吸收CO 2生成Na 2CO 3,而后再吸收H 2O 生成NaOH 。同时注意分解时的温度,若在100℃

以上,H 2O 是以气态形式存在,但不管是什么温度,产生的气体中总有O 2存在。

[例2]向紫色石蕊试液中加过量的Na 2O 2粉末,振荡,正确的叙述是( )

A. 溶液仍为紫色 B. 最后溶液变为蓝色

C. 最后溶液褪色 D. 有气泡产生

1、1 mol过氧化钠与2 mol碳酸氢钠固体混合后,在密闭容器中加热充分反应,排出气体物质

后冷却,残留的固体物质是 ( )

A.Na 2CO 3 B.Na 2O 2 Na 2CO 3 C.NaOH Na2CO 3 D.Na 2O 2 NaOH Na2CO 3

3

233

练习1.现有25 mL 2 mol·L -1 Na2CO3溶液和75 mL 1 mol·L -1的稀盐酸。①将Na2CO3溶液缓

慢滴到稀盐酸中;②将稀盐酸缓慢滴到Na2CO3溶液中,两操作的现象及结果(标准状况下)

是( )

A .现象相同,所得气体的体积相等 B .现象相同,所得气体的体积不等

C .现象不同,所得气体的体积相等 D .现象不同,所得气体的体积不等

+2、把7.4 g Na2CO 3·10H 2O 和NaHCO 3组成的混合物溶于水,配成100 mL溶液,其中c (Na)

=0.6 mol·L 1,若把等质量的混合物加热到恒重时,残留物的质量为( )

A .3.18 g B .2.12 g C .5.28 g D .4.22 g -

3、除去NaHCO 3溶液中混有的少量Na 2CO 3可采取的方法是 ( )

A .通入二氧化碳气体 B.加入氢氧化钡溶液

C .加入澄清石灰水 D.加入稀盐酸

5、焰色反应

原理:某些金属或其化合物灼烧时使火焰呈现出特殊的颜色。

操作:把铂丝用盐酸洗涤后灼烧,反复多次,至火焰变为无色。用干净的铂丝蘸一些溶液,

放到酒精灯火焰上灼烧。

应用:(1)离子检验,物质鉴别。

(2)焰火材料。

1、用光洁的铂丝蘸取某无色溶液在无色火焰上灼烧,直接观察到火焰呈黄色。下列判断正确

的是( ) (双选)

+++A .只含有Na B .一定含有Na ,可能含K

+++C .既含有Na ,又含K D .无法确定是否含K

练习:

1. 含8.0gNaOH 的溶液中通入一定量H 2S 后,将得到的溶液低温小心蒸干,称得无水物7.9g ,

则该无水物中一定含有的物质是 ( )

A .Na 2S B.NaHS C.Na 2S 和NaHS D.NaOH 和NaHS

2、设阿伏加德罗常数为N A ,下列说法正确的是

A .1mol 钠与氧气反应生成Na 2O 或Na 2O 2时,失电子数目均为NA

B .1mol Na2O 2与CO 2足量反应时,转移2N A 个电子

C .1molL 的NaOH 溶液中含Na 数目为N A

-1+( ) D .1mol Na2O 2晶体中含有的阴离子数目为2N A

3、在溶液中加入足量的Na 2O 2后仍能大量共存的离子组是( )

A 、NH 4、Ba 、Cl 、NO 3 B、K 、AlO 2、Cl 、SO 4

C 、Ca 、Mg 、NO 3、HCO 3 D、Na 、Cl 、CO 3、SO 3

4、下图表示有关物质(均由短周期元素形成)之间的转化关系,其中A 为常见的金属单质,

B 为非金属单质(一般是黑色粉末),C 是常见的无色无味液体,D 是淡黄色的固体化合

物。(反应条件图中已省略。)

2+2+——+—2—2—+2+——+——2—

(1)A 、B 、C 、D 代表的物质分别为 、 、 、 (填化学式);

(2)反应①中的C 、D 均过量,该反应的化学方程式是 ;

(3)反应②中,若B 与F 物质的量之比为4∶3,G 、H 分别是 、 (填化学式);

(4)反应③产物中K 的化学式为 ;

(5)反应④的离子方程式为 。


相关文章

  • 元素的教学设计第2课时
  • 篇一:元素第二课时教案及说课稿 <元素>第二课时说课 一 教材内容分析: 元素这节课内容是九年级化学课本第四单元.第二节的内容,它处于全书的中心位置,具有承上启下的重要作用.它是初学化学者第一次接触到化学用语,是学习化学用语的基 ...查看


  • [元素周期律与元素周期表]说课稿
  • <元素周期律与元素周期表>说课稿 本节说课的内容是鲁科版高中化学必修2第一章第2节<元素周期律和元素周期表>,新课标中将本节分为3课时: 第1课时:元素周期律 第2课时:元素周期表 第3课时:认识元素周期表中的其他元 ...查看


  • 元素周期表和元素周期律(第一课时)
  • 元素周期律和元素周期表 作者:陆秀臣 文章来源:本站原创 点击数: 2278 更新时间:2007-3-23 "新世纪"(鲁科版)必修2 第二节 元素周期律和元素周期表 一.教材分析 (一)知识脉络 本节教材采用归纳总结的 ...查看


  • 人教版高中化学必修一教案
  • 第一章 从实验学化学 知识与技能:化学实验基本方法,化学计量学在实验中的应用 过程与方法:实验 情感态度和价值观:认识化学是一门以实验为基础的科学,学好化学离不开实验 第一节 化学实验基本方法 知识与技能:化学实验安全认识,物质的分离(混合 ...查看


  • 第三节 碱金属元素第二课时
  • ★第二课时 [设问]钠在空气中燃烧时火焰是什么颜色? [教师]现在,我用铂丝分别蘸取Na 2CO 3溶液与C uSO 4溶液在酒精灯上灼烧,请大家仔细观察火焰的颜色. [演示上述实验] [现象总结]Na 2CO 3溶液在酒精灯上灼烧时,与钠 ...查看


  • 原子核外电子排布 第一课时.doc二
  • 原子核外电子排布 第一课时 [预习检测] 1.原子是由 . 2.在原子中,质量集中在 之和决定的. 3.在原子中: = 4.原子不显电性的原因: 和 三部分构成的. 上,其大小是由 和 = [知识要点]阅读教材P13页内容讨论总结: 1.核 ...查看


  • [元素周期表]说课稿
  • <元素周期表>说课稿 我的说课内容是高中化学第一册第五章第三节<元素周期表>第一课时的学习内容. 在<高中化学课程标准>的指导下,多年来我力求实现:"课程的设计以学生的发展为本,关注学生科学探究 ...查看


  • 九年级化学教案(仁爱版.下册)
  • 凯里市碧波中学2013--2014学年度第二学期 九年级化学教案 教材版本:仁爱版 执 教: 吴春周 执教班级:九(2.3.4) 2014年2月20日 专题7 初识酸碱和盐 单元1 酸性溶液和碱性溶液 [学习目标] 1. 了解溶液的种类及溶 ...查看


  • 元素周期律的教学反思
  • 元素周期律的教学反思 作者:石义滨 来源:<课程教育研究·下>2015年第05期 [摘要]教学反思是每一个老师在上完每一堂课之后必须经历的重要环节,它帮助我们完善教学任务,提高教学水平.在文中我对元素周期律的教学进行了备课反思. ...查看


  • 单元二组成物质的元素
  • 单元二 组成物质的元素 http://www.DearEDU.com 一.学习目标 1.知道自然界中的物质是由元素组成,知道自然界中的元素含量不同: 2.知道元素和纯净物的简单分类: 3.记住一些常见元素的名称和符号: 4.了解人类认识物质 ...查看


热门内容