基本息信 课题 冀版教小学二年语级文下册 《3华明 北白洋淀》珠 材教分 《析华北珠白明淀》洋以 练简的语言我为们绍了风介光秀丽的北水乡方白洋淀 全文。有共 5个自然段， 中第其3、 4 然自段夏以秋季两例为，动结静合，人相 景，具应地描绘体了出白淀的洋美丽风光。教 学标目 知与技能：识会认 16个 字，生感情地朗有课读文背，诵文三、四自课然段 过程与方。： 法、1生学反复读诵，开展象想理来课解，文体情感。 2、展开小验组讨，对课文的思论内容想情感进行分析。及 感、情度与价态观： 激发值学热生爱祖国山、热爱河大然自的感情。
学教重和点难点理解课文 容，感内白受洋的美丽风光。激发淀生学白洋淀的对往向热爱之和。情 学教过程
学环教
节教师
动
活预设学
行 生
为注备
、出一示片，图导新课 入师同：学们这节课，们我学 第 3习课 《华北明珠 洋白》淀 ，着看目，题你 什么有问题吗？ 那么就 让我 们带 着这问些题读课来，文课 文中在找找答案吧。 一、初读二读，文体整知感 、1同学请们自由读文，课遇 到认不的字，用识己 自喜欢的式解决，把课方文读正 、读确流利 。2师、指名课文读。 3 、全班交自流初己课 读文寻到求答的。案4 教、检师查生字交流 识，方字法 三。、读再文课，深品味入 、 学1默读课文生，考 课文什思 么 地给你方 的 象印深，最什么为？2 小组、交讨流论。 3、全交班。流 点重 引学 导理生 解感悟
发学引学 生本习的动文学生 自由 机，发学生使 产问生以利 可用阅的读期待 学。自生读
由生学通过读课 文，课 把书，本理基解了课 的文 文读确、 正内容为， 好更学的习 读课流利。文打基 础。 流交己初 读自课寻求文 提出开性放到的答 案的 题问感来悟课文 ，既有 利于生 学生学读生认整 体把课握 ，又文有利于学 生自
第三己四然段自并，随机指 导朗读 四。、总全文 结洋淀白色美景丽，物丰 产富而， 里这的人们 勤 更劳，人向令，真不往愧为华北 明。珠 五课外阅读，、拓展延 阅伸孙 读犁 《的白 淀洋纪 事》 板
书计
设在读品中味 体验和留 ，给学生读了 学默读课 书、生感悟 文，的思考 余交。地 流。字。
华北明珠洋淀白美 如 物画多产 人勤劳
华
北明珠
教反学思在 教学这一课时我,把教学点放在重了读上，以读阅代，以讲悟情，让学 生读在中读分充感受白到淀洋的。美过学通自生课读，文小组检查读等方内，使式学生 快地对速课内容文所了解有并，到达正确、利。流在交流 “得觉荷叶很”时多我引，导生说一学，说是从些哪词知道的句学，生 站来回起答，
因为一片荷叶片挨挤挨的挤。说我“:他用是书上句的子答的回谁 能用，己自的说话一。说 刘炳辰说:”“因他为们是在一起的，所以就挤了”多。我 看学着生只们是在些答这案中复反徊徘，是于我，换了一种形式问，“挨挨挤挤 的叶是什么荷的?”崔样惜:说“叶都荷挨在一起了，点缝一都没有。 儿宋”嘉欣 起来站:“甚说至一，片搭都在一另上面片了。” “说的好，真这么多，这么的 美荷，叶想读一读谁。 ”这，读样来起，学就入生入情了境课后我。又给生推荐 学孙了犁《的白洋淀事纪》学让生行阅进，读使课内教和课学阅外读机有结合地 ，学生让更好学地习语。文
基本息信 课题 冀版教小学二年语级文下册 《3华明 北白洋淀》珠 材教分 《析华北珠白明淀》洋以 练简的语言我为们绍了风介光秀丽的北水乡方白洋淀 全文。有共 5个自然段， 中第其3、 4 然自段夏以秋季两例为，动结静合，人相 景，具应地描绘体了出白淀的洋美丽风光。教 学标目 知与技能：识会认 16个 字，生感情地朗有课读文背，诵文三、四自课然段 过程与方。： 法、1生学反复读诵，开展象想理来课解，文体情感。 2、展开小验组讨，对课文的思论内容想情感进行分析。及 感、情度与价态观： 激发值学热生爱祖国山、热爱河大然自的感情。
学教重和点难点理解课文 容，感内白受洋的美丽风光。激发淀生学白洋淀的对往向热爱之和。情 学教过程
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第三己四然段自并，随机指 导朗读 四。、总全文 结洋淀白色美景丽，物丰 产富而， 里这的人们 勤 更劳，人向令，真不往愧为华北 明。珠 五课外阅读，、拓展延 阅伸孙 读犁 《的白 淀洋纪 事》 板
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北明珠
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