湘美版小学四年级下册美术《静物一家》教学设计 教学目标:
1、初步了解静物的分类、组合,以及构图主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图的分类。
2、运用所学,以线描的形式表现身边的静物,初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感与热爱之情。 教学重点:
1、了解静物的分类;
2、以线描的形式表现静物。
教学难点:
1、静物的有趣组合;
2、作品突出构图形式美。
用具准备:
绘画铅笔、白纸或速写本、课本、选择2~3件日常生活用品等。
教学过程:
一、课堂导入
教师出示两幅静物图片,让学生观察、理解“静物”就是静止不动的物体。从而引出课题,师板书课题:静物一家。
二、讲授新课
(一)、教师谈话:同学们,我们已经认识了什么叫“静物”,那么在我们最熟悉的教室里或者是家里,哪些是静物、请同学们在小组内相互说一说,并把他们进行分类。
(二)、教师出示几组已经分好类的图片,告诉学生给静物分类的方法。
(三)、欣赏名家作品,学习如何构图美。
齐白石的《虾》,画中的六只虾形态各异,栩栩如生,淡墨绘成的躯体更显虾体的晶莹剔透之感。张择端的《清明上河图》,全图采用情景式构图,以自然景观作为分隔,大致可分为郊野、汴河、街市三大段。优秀的名家作品包含着很多构图美的元素,通过老师的引导讲述,同学们的研讨,分析。从绘画中学会如何组合有趣的静物、如何构图表现。
(四)、教师示范、学生创作
教师示范、讲解线描的方法,学生作画,老师巡视指导。
(五)、学生作品展示,交流评价。
三、小结:
一般来说,主要物品安排在画面主要的、合适的位置,能使画面的主题突出;物品的摆放有大有小、有前后.能使画面更加生动、美观。
湘美版小学四年级下册美术《静物一家》教学设计 教学目标:
1、初步了解静物的分类、组合,以及构图主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图的分类。
2、运用所学,以线描的形式表现身边的静物,初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感与热爱之情。 教学重点:
1、了解静物的分类;
2、以线描的形式表现静物。
教学难点:
1、静物的有趣组合;
2、作品突出构图形式美。
用具准备:
绘画铅笔、白纸或速写本、课本、选择2~3件日常生活用品等。
教学过程:
一、课堂导入
教师出示两幅静物图片,让学生观察、理解“静物”就是静止不动的物体。从而引出课题,师板书课题:静物一家。
二、讲授新课
(一)、教师谈话:同学们,我们已经认识了什么叫“静物”,那么在我们最熟悉的教室里或者是家里,哪些是静物、请同学们在小组内相互说一说,并把他们进行分类。
(二)、教师出示几组已经分好类的图片,告诉学生给静物分类的方法。
(三)、欣赏名家作品,学习如何构图美。
齐白石的《虾》,画中的六只虾形态各异,栩栩如生,淡墨绘成的躯体更显虾体的晶莹剔透之感。张择端的《清明上河图》,全图采用情景式构图,以自然景观作为分隔,大致可分为郊野、汴河、街市三大段。优秀的名家作品包含着很多构图美的元素,通过老师的引导讲述,同学们的研讨,分析。从绘画中学会如何组合有趣的静物、如何构图表现。
(四)、教师示范、学生创作
教师示范、讲解线描的方法,学生作画,老师巡视指导。
(五)、学生作品展示,交流评价。
三、小结:
一般来说,主要物品安排在画面主要的、合适的位置,能使画面的主题突出;物品的摆放有大有小、有前后.能使画面更加生动、美观。