汉字的发展与创造教学设计
李蕾
一、导入
汉字是我们身边最熟悉的事物，他与我们的生活、学习息息相关，那汉字到底有什么作用呢？
学生回答（5名学生）
汉字究竟是怎样产生和演变的呢？让我们走进课文：汉字的发展与创造（板书：汉字的发展与创造）
二：探寻汉字的产生和演变
1、游戏：古人生活模仿秀。
师：汉字是不是一开始就有的呢？
生：不是。
师：那在没有汉字之前，人们是靠什么来记事和交流的呢？ 下面我们穿越时空隧道，来到远古部落里。一块儿来玩一玩“古人生活模仿秀”的游戏。
打开信封，它记录远古部落发生的事情，请大家抽到信封里的信条，用你喜欢的方式来记事。
A、部落里原本有三只羊，最近又捉到两只。
B、今天下午下了一场雨，河水涨了起来。
C、山坡上，有三头牛正在吃草。
D、今年，部落里收获了三框野果。
E、下雪了，好冷啊。
F、 部落里有两个人打架。
教师巡视，让其他学生猜猜各小组记录的是什么事情？（十分钟）
2、出示课件二，讲解古人的记事方法。
这些记事方法的利和弊在哪？指明学生回答。
（三分钟）
师：看来，咱们的生活的确缺不了汉字，它给我们的生活、学习提供了方便，可真是祖先留给我们的宝贵财富。
我们这些汉字到底是谁创造的呢?让我们走进《仓颉造字》这个传说（播放课件3）
出示课件4，提问：（1）汉字真是一个人造出来的吗？指名学生说说自己对仓颉造字的看法。
（2）汉字是在一个短暂的时间内创造出来的吗？
小结：师：“仓颉造字”是一个美丽的传说，汉字不可能是由一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。汉字还在不断创造，不断发展。
（3分钟）
三、研究汉字造字方法
汉字产生以后，它的发展也经历了一个相当漫长的过程。汉字起源于什么时候，我们现在还说不清，但有迹可查的最早的汉字是三千多年前我们的祖先刻在龟甲或兽骨上的文字，叫“甲骨文”。（出示课件5）
象形字
师：这些都是什么字呢？哪位同学能猜一猜？
你们是怎么猜出来的？学生回答后
教师：像这样通过图形创造汉字的造字法叫做象形造字法板书：象形
形声字
出示课件6
抬字由那两部分组成？提手旁表示意思，台字表示声音，像这样由形旁和声旁组成汉字的方法叫做形声造字法，板书：形声
这样的汉字有很多，在汉字中有百分之九十都是形声字。那么我们还见过哪些形声字呢？
会意字：出示课件7，男字是形声字吗？学生分析一下古人造字有什么的意思。
师：像这样根据字的意思来造字的方法叫做会意造字法，板书：会意
像这样的字还有那些呢？
过渡：除了这主要的四种造字方法之外，还有假借、转注两种造字法。板书：„„我们的祖先就是运用这六种造字法造出了90000多个汉字。这些神奇的汉字，我们的祖先把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里（7分钟）
（出示课件8）就拿“马”来说，人们最早是画一匹马的图形，后来生产发展了，交往频繁了，人们没工夫画那么细致的画，便把马脚和马尾省略。再后来，画马尾巴还嫌麻烦，就将线条进一步简化，终于创造了“马”字。下面就是马字的演变过程，我们来看看从中能发现什么规律？
出示课件9，提问：马字的变化有什么发展规律？学生回答后板书：图形 笔画 繁 简
四：感受神奇的汉字
1、魔术一——汉字游戏
认识刘谦吗？对，魔术大师。我们也来学学他，变一变魔术。 这是一个“日”字，我们看看，如果在这个字的基础上添加一笔，又可以组成哪些新的字?(旧、由、旦、申、甲、目、白)
小结：一个简单的独体字，加上一笔，就创造出了那么多的新字。我们的祖先真是聪明又富有创造力。
2、魔术二、
我们再来变个魔术，请几位同学拿着老师给的纸片，按要求排好队。谁能帮他们调几个顺序，让句子的意思变了（小、羊、上、山、吃、草）
生：小羊上山吃草。
生：羊上小山吃草。
生：羊上山吃小草。
生：羊山上吃小草。
生：山上羊吃小草。
生：小山上羊吃草。
师：师：从这个游戏中，你又体会到了汉字有什么神奇之处？（10
分钟）
五、总结概括
1、感受汉字的魅力
出示课件12：汉字的确是太神奇了，而今，随着科技的发展，我们也把汉字运用到各个领域。除了可以用笔来写，我们还以用那些方法来写汉字呢？学生回答
翻开教科书上的小资料阅读。
师：汉字的写法也是变化万千，聪明的中国人把他与艺术相结合，下面就让我们来欣赏一下这些汉字的艺术，出示课件10。
师：欣赏完这些美妙的书法作品，你有什么话想说？
学生发言。
师：汉字如此美妙，集结了祖先的聪明才智，是智慧的结晶。板书：智慧。
师：同学们一定很想也写出这么好的作品，那么我们来学学创作书法艺术，布置作业：把你自己的名字设计成艺术签名。下一节课展示。
2、总结，升华情感。
作为一个中国人，我们不仅为我们祖先创造的汉字那无穷魅力深感自豪，更要从小要学好汉字，用好汉字，就像《中国娃》这首歌里面所唱的，最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。 我们应该进一步发扬中华民族的创造精神，运用我们的聪明才智，为祖国和世界创造出更多的奇迹来!能做到吗？（学生齐答“能”！） 板书设计：
汉字的发展与创造
象形
汉字 创造 形声
会意 智慧
„„
图形 笔画
发展 繁 简
汉字的发展与创造教学设计
李蕾
一、导入
汉字是我们身边最熟悉的事物，他与我们的生活、学习息息相关，那汉字到底有什么作用呢？
学生回答（5名学生）
汉字究竟是怎样产生和演变的呢？让我们走进课文：汉字的发展与创造（板书：汉字的发展与创造）
二：探寻汉字的产生和演变
1、游戏：古人生活模仿秀。
师：汉字是不是一开始就有的呢？
生：不是。
师：那在没有汉字之前，人们是靠什么来记事和交流的呢？ 下面我们穿越时空隧道，来到远古部落里。一块儿来玩一玩“古人生活模仿秀”的游戏。
打开信封，它记录远古部落发生的事情，请大家抽到信封里的信条，用你喜欢的方式来记事。
A、部落里原本有三只羊，最近又捉到两只。
B、今天下午下了一场雨，河水涨了起来。
C、山坡上，有三头牛正在吃草。
D、今年，部落里收获了三框野果。
E、下雪了，好冷啊。
F、 部落里有两个人打架。
教师巡视，让其他学生猜猜各小组记录的是什么事情？（十分钟）
2、出示课件二，讲解古人的记事方法。
这些记事方法的利和弊在哪？指明学生回答。
（三分钟）
师：看来，咱们的生活的确缺不了汉字，它给我们的生活、学习提供了方便，可真是祖先留给我们的宝贵财富。
我们这些汉字到底是谁创造的呢?让我们走进《仓颉造字》这个传说（播放课件3）
出示课件4，提问：（1）汉字真是一个人造出来的吗？指名学生说说自己对仓颉造字的看法。
（2）汉字是在一个短暂的时间内创造出来的吗？
小结：师：“仓颉造字”是一个美丽的传说，汉字不可能是由一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。汉字还在不断创造，不断发展。
（3分钟）
三、研究汉字造字方法
汉字产生以后，它的发展也经历了一个相当漫长的过程。汉字起源于什么时候，我们现在还说不清，但有迹可查的最早的汉字是三千多年前我们的祖先刻在龟甲或兽骨上的文字，叫“甲骨文”。（出示课件5）
象形字
师：这些都是什么字呢？哪位同学能猜一猜？
你们是怎么猜出来的？学生回答后
教师：像这样通过图形创造汉字的造字法叫做象形造字法板书：象形
形声字
出示课件6
抬字由那两部分组成？提手旁表示意思，台字表示声音，像这样由形旁和声旁组成汉字的方法叫做形声造字法，板书：形声
这样的汉字有很多，在汉字中有百分之九十都是形声字。那么我们还见过哪些形声字呢？
会意字：出示课件7，男字是形声字吗？学生分析一下古人造字有什么的意思。
师：像这样根据字的意思来造字的方法叫做会意造字法，板书：会意
像这样的字还有那些呢？
过渡：除了这主要的四种造字方法之外，还有假借、转注两种造字法。板书：„„我们的祖先就是运用这六种造字法造出了90000多个汉字。这些神奇的汉字，我们的祖先把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里（7分钟）
（出示课件8）就拿“马”来说，人们最早是画一匹马的图形，后来生产发展了，交往频繁了，人们没工夫画那么细致的画，便把马脚和马尾省略。再后来，画马尾巴还嫌麻烦，就将线条进一步简化，终于创造了“马”字。下面就是马字的演变过程，我们来看看从中能发现什么规律？
出示课件9，提问：马字的变化有什么发展规律？学生回答后板书：图形 笔画 繁 简
四：感受神奇的汉字
1、魔术一——汉字游戏
认识刘谦吗？对，魔术大师。我们也来学学他，变一变魔术。 这是一个“日”字，我们看看，如果在这个字的基础上添加一笔，又可以组成哪些新的字?(旧、由、旦、申、甲、目、白)
小结：一个简单的独体字，加上一笔，就创造出了那么多的新字。我们的祖先真是聪明又富有创造力。
2、魔术二、
我们再来变个魔术，请几位同学拿着老师给的纸片，按要求排好队。谁能帮他们调几个顺序，让句子的意思变了（小、羊、上、山、吃、草）
生：小羊上山吃草。
生：羊上小山吃草。
生：羊上山吃小草。
生：羊山上吃小草。
生：山上羊吃小草。
生：小山上羊吃草。
师：师：从这个游戏中，你又体会到了汉字有什么神奇之处？（10
分钟）
五、总结概括
1、感受汉字的魅力
出示课件12：汉字的确是太神奇了，而今，随着科技的发展，我们也把汉字运用到各个领域。除了可以用笔来写，我们还以用那些方法来写汉字呢？学生回答
翻开教科书上的小资料阅读。
师：汉字的写法也是变化万千，聪明的中国人把他与艺术相结合，下面就让我们来欣赏一下这些汉字的艺术，出示课件10。
师：欣赏完这些美妙的书法作品，你有什么话想说？
学生发言。
师：汉字如此美妙，集结了祖先的聪明才智，是智慧的结晶。板书：智慧。
师：同学们一定很想也写出这么好的作品，那么我们来学学创作书法艺术，布置作业：把你自己的名字设计成艺术签名。下一节课展示。
2、总结，升华情感。
作为一个中国人，我们不仅为我们祖先创造的汉字那无穷魅力深感自豪，更要从小要学好汉字，用好汉字，就像《中国娃》这首歌里面所唱的，最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。 我们应该进一步发扬中华民族的创造精神，运用我们的聪明才智，为祖国和世界创造出更多的奇迹来!能做到吗？（学生齐答“能”！） 板书设计：
汉字的发展与创造
象形
汉字 创造 形声
会意 智慧
„„
图形 笔画
发展 繁 简