学生学习效果评价量表(make)

学生学习效果评价量表

评价要 素 主要指 标（权 重） A B C 个人 学生 自评 互评 教 师 评 价

知识的 掌握情 况

20%

思维能 力发展 情况 解决问 题能力

20%

40%

合作交 流

10%

认真程 度

10%

只能停留 在某种固 定模式上 思考 只有通过 能通过多个 基本能独立 合作，才 方案择优解 解决问题，只 有望解决 决问题 是思路单一。 问题。 善于与人合 缺乏合作 作，不光有 能与人合作， 的精神， 主见，还虚 能接受别人 固执己 心听取别人 的意见。 见。 的意见 上课无心 上课认真听 上课能认真 听讲，常 讲，作业认 听讲，作业独 欠交作 真， 主动参 立完成，偶有 业，极少 与讨论。 参与讨论。 参与讨 论。

除完成基本 完成基本练 练习以外，可 习的过程 根据自己的 中，能完成 能力，有选择 变形和拓练 地做一些较 习 高要求的作 业 能一题多解 勇于质疑,具 具有发散、 有独立思维 综合思维能 的能力 力

掌握基础 知识，能 完成基本 练习

学生学习效果评价量表

评价要 素 主要指 标（权 重） A B C 个人 学生 自评 互评 教 师 评 价

知识的 掌握情 况

20%

思维能 力发展 情况 解决问 题能力

20%

40%

合作交 流

10%

认真程 度

10%

只能停留 在某种固 定模式上 思考 只有通过 能通过多个 基本能独立 合作，才 方案择优解 解决问题，只 有望解决 决问题 是思路单一。 问题。 善于与人合 缺乏合作 作，不光有 能与人合作， 的精神， 主见，还虚 能接受别人 固执己 心听取别人 的意见。 见。 的意见 上课无心 上课认真听 上课能认真 听讲，常 讲，作业认 听讲，作业独 欠交作 真， 主动参 立完成，偶有 业，极少 与讨论。 参与讨论。 参与讨 论。

除完成基本 完成基本练 练习以外，可 习的过程 根据自己的 中，能完成 能力，有选择 变形和拓练 地做一些较 习 高要求的作 业 能一题多解 勇于质疑,具 具有发散、 有独立思维 综合思维能 的能力 力

掌握基础 知识，能 完成基本 练习


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