健康活动：可爱的小脚丫（身体保健）
活动目标
1、初步了解脚的各部分名称，并简单了解脚的用途。
2、教育幼儿保护、爱护自己的小脚丫。
活动准备
磁带、课件、颜料、装饰画一张、幼儿向家长了解关于小脚丫的知识。
活动过程
一、感知
1、幼儿听音乐表演入内
(1)导入：小朋友，刚才我们听音乐进入班级，谁知道音乐中唱到谁了？
歌曲中是怎么唱的？
(2)师：那你的小脚丫在哪里呢？（幼儿：在鞋里、在袜子里）
（3）师：好，让我们脱掉鞋子、袜子一起来看一看我们的小脚丫吧。
二、理解
1、了解脚的外形
教师坐在地上脱掉鞋、袜子观察小脚丫。
师：小朋友，找到自己的小脚丫了吗？我们有几只小脚呀？
小结:对了，我们有两只小脚丫，一只左，一只右。
2、认识脚的各部分名称
(1)、认识
小朋友，看着自己的小脚丫说说你的小脚丫长什么样呢？
师：现在把你的小脚动一动，看一看你的小脚丫最上面、最灵活的部位谁知道叫什么？（脚趾头）
现在一起动动你的脚趾头。（幼儿动动脚指头）
（2）认识脚趾甲
小朋友观察一下，你的脚趾头上有什么？看看自己的，还可以看看旁边小朋友的。 脚趾甲长长了好不好？为什么？幼儿自由回答。
教师小结：脚趾甲长长了，里面会藏着许多脏东西，不讲卫生，有的还会长到我们的肉里，会很疼的，影响我们走路的。所以，我们要勤剪脚趾甲，讲究卫生。
师指着脚背告诉幼儿：这是脚背，让我们拍拍脚背。幼儿拍脚背。
（3）认识脚心、脚踝
师指着脚心问：谁知道这个部位叫什么？对了，这是脚心，现在用你的小手轻轻
挠挠你旁边小朋友的脚心，说说什么感觉？（痒痒的）幼儿互相轻轻挠脚心。
师：咦，这里怎么有个包包？你们的小脚上有吗？
哦，每个小朋友小脚上都有呀，你知道这个部位叫什么吗？这个部位叫 脚踝。轻轻摸一摸。
3、巩固脚的各部分名称
现在我们来玩个游戏：“在哪里 ” 师说脚的各部分名称，说到什么就动动挠挠、拍拍、摸摸那里。如：脚心脚心在哪里？幼儿就互相挠挠脚心。师说：脚背脚背在哪里？幼儿就用手拍拍脚背。
4、了解小脚的本领及特殊用途
谁能说一说小脚丫有什么用途？（幼儿：走路、蹦蹦、跳跳、跳舞„„. ）师：我们的小脚真能干，除了这些还能干什么呢？
三、体验
1、知道保护、爱护小脚丫
小朋友，我们的小脚丫这么能干，说一说你要怎样保护它？（幼儿自由发言） （课件，了解脚的重要性）
2、、印下小脚印，幼儿自主印画。
“小朋友，我们的小脚丫用途大么? 喜欢你的小脚丫么？为什么？可是，我们的小脚丫会长大的，有什么办法把我们的脚印留下来？”幼儿想法，并描画脚印。
三、拓展
我们的小脚这么重要，让我们做一个爱护小脚，讲究卫生的好孩子吧！（师生随音乐做“小脚操”。
健康活动：可爱的小脚丫（身体保健）
活动目标
1、初步了解脚的各部分名称，并简单了解脚的用途。
2、教育幼儿保护、爱护自己的小脚丫。
活动准备
磁带、课件、颜料、装饰画一张、幼儿向家长了解关于小脚丫的知识。
活动过程
一、感知
1、幼儿听音乐表演入内
(1)导入：小朋友，刚才我们听音乐进入班级，谁知道音乐中唱到谁了？
歌曲中是怎么唱的？
(2)师：那你的小脚丫在哪里呢？（幼儿：在鞋里、在袜子里）
（3）师：好，让我们脱掉鞋子、袜子一起来看一看我们的小脚丫吧。
二、理解
1、了解脚的外形
教师坐在地上脱掉鞋、袜子观察小脚丫。
师：小朋友，找到自己的小脚丫了吗？我们有几只小脚呀？
小结:对了，我们有两只小脚丫，一只左，一只右。
2、认识脚的各部分名称
(1)、认识
小朋友，看着自己的小脚丫说说你的小脚丫长什么样呢？
师：现在把你的小脚动一动，看一看你的小脚丫最上面、最灵活的部位谁知道叫什么？（脚趾头）
现在一起动动你的脚趾头。（幼儿动动脚指头）
（2）认识脚趾甲
小朋友观察一下，你的脚趾头上有什么？看看自己的，还可以看看旁边小朋友的。 脚趾甲长长了好不好？为什么？幼儿自由回答。
教师小结：脚趾甲长长了，里面会藏着许多脏东西，不讲卫生，有的还会长到我们的肉里，会很疼的，影响我们走路的。所以，我们要勤剪脚趾甲，讲究卫生。
师指着脚背告诉幼儿：这是脚背，让我们拍拍脚背。幼儿拍脚背。
（3）认识脚心、脚踝
师指着脚心问：谁知道这个部位叫什么？对了，这是脚心，现在用你的小手轻轻
挠挠你旁边小朋友的脚心，说说什么感觉？（痒痒的）幼儿互相轻轻挠脚心。
师：咦，这里怎么有个包包？你们的小脚上有吗？
哦，每个小朋友小脚上都有呀，你知道这个部位叫什么吗？这个部位叫 脚踝。轻轻摸一摸。
3、巩固脚的各部分名称
现在我们来玩个游戏：“在哪里 ” 师说脚的各部分名称，说到什么就动动挠挠、拍拍、摸摸那里。如：脚心脚心在哪里？幼儿就互相挠挠脚心。师说：脚背脚背在哪里？幼儿就用手拍拍脚背。
4、了解小脚的本领及特殊用途
谁能说一说小脚丫有什么用途？（幼儿：走路、蹦蹦、跳跳、跳舞„„. ）师：我们的小脚真能干，除了这些还能干什么呢？
三、体验
1、知道保护、爱护小脚丫
小朋友，我们的小脚丫这么能干，说一说你要怎样保护它？（幼儿自由发言） （课件，了解脚的重要性）
2、、印下小脚印，幼儿自主印画。
“小朋友，我们的小脚丫用途大么? 喜欢你的小脚丫么？为什么？可是，我们的小脚丫会长大的，有什么办法把我们的脚印留下来？”幼儿想法，并描画脚印。
三、拓展
我们的小脚这么重要，让我们做一个爱护小脚，讲究卫生的好孩子吧！（师生随音乐做“小脚操”。