反思促进教师成长
教学中的问题大多是生成的，不会全部预设的到。我们作为教师只能在不同的教学后都进行一定程度的反思，在反思中日渐积累经验，这样才能增强我们驾驭课堂的能力。
我认为在教学中应该做到如下反思：
一、反思自己。
1、反思教学流程。
在每节课上完之后，我都反思自己的教学流程是否顺畅，环节与环节之间是否做到了软化，教学的每个环节是否都发挥了它的作用。
2、反思课堂表现。
我除了反思自己的教学流程，还反思自己在课堂上的表现，自己的语言组织是否有问题，是否做到科学、严谨，自己对学生的评价是否到位。
3、反思教学效果。
一节课是否成功，最终取决于学生的课堂达标率。我认为反思教学效果是必不可少的，每节课后我都反思，这节课是否达到了预期的效果，学生是否都掌握了应掌握的知识，教学目标是否都实现了。
二、反思学生。
反思学生在这节课的表现如何，和以往比是进步了，还是退步了，课堂上的发言积极性是否高涨，合作探究是否落实，这样有利于下节课的改进。
教学反思能够更有效地促进课堂教学，能促进教师的成长。教师
为了实现有效地教学，课前都要对一节课进行精心“预设”，但在课堂实施时会出现多种结果。如果教师课后能对这些结果和过程及时进行记录、整理和分析，反思自己的教学行为，就能在以后的教学中避免一些尴尬的问题、不好的问题，继续自己好的行为，从而提高教学的自我调控能力。这样日积月累，教师驾驭课堂的能力会不断提高，能更好地实现有效教学。
前段时间，老师们都进行了继续教育考试，其中有一门课程是《教育反思与案例及论文》，试卷中有一道题中的一句话，“有的教师写了三年的教案也成不了名教师，有的教师写了一节反思就成了名教师”。 是啊，认真、有效的反思，能促进教师的成长！
反思促进教师成长
教学中的问题大多是生成的，不会全部预设的到。我们作为教师只能在不同的教学后都进行一定程度的反思，在反思中日渐积累经验，这样才能增强我们驾驭课堂的能力。
我认为在教学中应该做到如下反思：
一、反思自己。
1、反思教学流程。
在每节课上完之后，我都反思自己的教学流程是否顺畅，环节与环节之间是否做到了软化，教学的每个环节是否都发挥了它的作用。
2、反思课堂表现。
我除了反思自己的教学流程，还反思自己在课堂上的表现，自己的语言组织是否有问题，是否做到科学、严谨，自己对学生的评价是否到位。
3、反思教学效果。
一节课是否成功，最终取决于学生的课堂达标率。我认为反思教学效果是必不可少的，每节课后我都反思，这节课是否达到了预期的效果，学生是否都掌握了应掌握的知识，教学目标是否都实现了。
二、反思学生。
反思学生在这节课的表现如何，和以往比是进步了，还是退步了，课堂上的发言积极性是否高涨，合作探究是否落实，这样有利于下节课的改进。
教学反思能够更有效地促进课堂教学，能促进教师的成长。教师
为了实现有效地教学，课前都要对一节课进行精心“预设”，但在课堂实施时会出现多种结果。如果教师课后能对这些结果和过程及时进行记录、整理和分析，反思自己的教学行为，就能在以后的教学中避免一些尴尬的问题、不好的问题，继续自己好的行为，从而提高教学的自我调控能力。这样日积月累，教师驾驭课堂的能力会不断提高，能更好地实现有效教学。
前段时间，老师们都进行了继续教育考试，其中有一门课程是《教育反思与案例及论文》，试卷中有一道题中的一句话，“有的教师写了三年的教案也成不了名教师，有的教师写了一节反思就成了名教师”。 是啊，认真、有效的反思，能促进教师的成长！