小青蛙听故事
一、教学目标：
1、让学生初步理解故事内容。
2、让学生学会在老师和同伴说话时能安静地倾听，养成倾听别人说话的习惯。
二、教学准备： 背景挂图，角色小卡片
三、教学设计思路：
小学生言语发展的特点表现在词汇量少、对词义理解层次浅，言语以简单句为主，在认知发展中，以无意注意为主，新奇、有趣、可活动的物体易于引起学生的注意。因此，在故事教学中，选择短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法和操作法，让学生在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容。
四、教学流程：
1、操作演示，创造故事情境（出示挂图，随故事内容逐步粘贴上角色卡片）
2、倾听故事，理解故事情节（老师讲述故事）
3、提问学生，帮助加深理解（老师：小朋友们，如果你是小青蛙，想听月亮讲故事，该怎么做呢？）
4、延伸：引导学生在日常生活中要养成认真倾听别人说话的习惯。
小青蛙听故事
一、教学目标：
1、让学生初步理解故事内容。
2、让学生学会在老师和同伴说话时能安静地倾听，养成倾听别人说话的习惯。
二、教学准备： 背景挂图，角色小卡片
三、教学设计思路：
小学生言语发展的特点表现在词汇量少、对词义理解层次浅，言语以简单句为主，在认知发展中，以无意注意为主，新奇、有趣、可活动的物体易于引起学生的注意。因此，在故事教学中，选择短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法和操作法，让学生在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容。
四、教学流程：
1、操作演示，创造故事情境（出示挂图，随故事内容逐步粘贴上角色卡片）
2、倾听故事，理解故事情节（老师讲述故事）
3、提问学生，帮助加深理解（老师：小朋友们，如果你是小青蛙，想听月亮讲故事，该怎么做呢？）
4、延伸：引导学生在日常生活中要养成认真倾听别人说话的习惯。