当孩子不愿走进校门时，我们应该做什么
作为一名老师，时常在校园里看到这样的一幕幕：一年级学生紧紧拽住家长的衣角，死活不肯迈进校门，家长既着急又没有办法，中高年级学生则因各种各样的原因而厌学。再者，大多数学生走进校门时愁眉苦脸，走出校门时却像一只出笼的鸟儿欢天喜地。到底我们的教育是怎么了？这就不得不让我们的家长和老师反思自己的方式，是什么原因让我们的孩子竟然如此不爱学习，我们这时该怎样改变现状。
其实，孩子厌学的原因有很多，比如一年级的新生刚从幼儿园上升到小学阶段的学习，存在有了学习任务，诸多的不适应；中、高年级的学生也可能存在课业压力过重，尤其是周末家长安排的各种各样的辅导班的学习，家长期望值过高，学生完不成家长制定的学习目标。另外，还有与老师之间产生过误会，心理上存在隔阂，讨厌老师上的课，甚至他所教的学科。这就使学生学习的兴趣不浓，学习动机降低，学习成绩下降。
看到每一位孩子每天都张开一张灿烂的如同花儿般的笑脸，来到学校，在知识的殿堂里遨游，然后又开开心心的回家，这是作为一名教育工作者感到最欣慰的事了。如何才能实现每个老师心中的夙愿呢？我尝试从以下两方面入手：
首先建立信心，培养学生学习的信心。建立学生的自信心是首要基础，自信能保护青少年远离精神压力及精神沮丧，并能够积极应对生命中的艰难和曲折，所以在教育孩子中要反复强调孩子的成功体验，并鼓励其积极的自我评价，还要强烈要求孩子达到完美程度。十根手指有长短，我们不能一视同仁的要求每个孩子都达到同一个学习要求，这一点必须也要让家长明白，要让孩子感受到老师亲人般的爱，如果你长期地鼓励孩子，孩子也就逐渐成为你所期望的了。这就是著名的罗森塔尔效应。
我们班有一位女生，聪明伶俐，动作敏捷，可就是学习很差劲，数学才几分，语文二十多分。当我四年级第一次接触到她时，自卑、胆小，可我发现她体育很好，主动与体育老师联系，让其参加学校足球队。果然，在体育赛场上她寻找到了前所未有的自信。之后再与她谈心，鼓励，你是一个十分优秀的孩子，在体育方面做的很好，相信在学习中你也不会落后其他人。从此，她比其他同学更努力，学习上有了进步。哪怕只是一次小小的进步，我们都会为她喝彩。她也不负我们的期望，成绩逐渐上升了。
的确，当孩子缺乏信心或失去信心时，你可以适时对他说“嗯，做得不错”等表示支持的话语，然后再鼓励他：如果再努力一下，你将会更加优秀。这种有建设性的态度，才能使孩子不断进步，更有信心地面对学习中的挫折。
其次，与家长密切沟通，通力合作。往往孩子厌学，有绝大部分是家长的不理解，不沟通，这就需要老师作为一架沟通的桥梁，拉近孩子与家长的距离。要让家长教育孩子正确地对待失败。往往家长过分地责怪，不会起到任何积极的作用，相反，会挫伤积极性。小月是一名六年级的学生，原来成绩还名列前茅，一次考试比一次糟糕，原因每次考完试家长一次比一次严厉地责备，屡次不厌其烦将他与班上考的好的同学相比，于是他便破罐子破摔，对学习毫无兴趣。对孩子的失败，最重要的是帮助他寻找失败的原因，使他明白怎样做才能避免失败，如何寻找避免失败的途径。建议家长给孩子学习上喘气的机会，为了让孩子不要输在起跑线上，家长们周末甚至寒暑假也给孩子安排各种各样的兴趣班，孩子一点空余时间也没有。家长在花费大量的金钱和精力之后，是否会想到我们的孩子稚嫩的肩膀能否承受得了如此沉重的压力。让孩子合理安排课余时间，会让孩子轻松愉快的学习。
布鲁诺曾经说过：“一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。”当我们放下手里的棍棒，平心静气地坐下来，开诚布公的和孩子谈心，和颜悦色的和孩子相处，孩子们就会真正地愿学、乐学，他们的笑容之花将会开满整个校园。
当孩子不愿走进校门时，我们应该做什么
作为一名老师，时常在校园里看到这样的一幕幕：一年级学生紧紧拽住家长的衣角，死活不肯迈进校门，家长既着急又没有办法，中高年级学生则因各种各样的原因而厌学。再者，大多数学生走进校门时愁眉苦脸，走出校门时却像一只出笼的鸟儿欢天喜地。到底我们的教育是怎么了？这就不得不让我们的家长和老师反思自己的方式，是什么原因让我们的孩子竟然如此不爱学习，我们这时该怎样改变现状。
其实，孩子厌学的原因有很多，比如一年级的新生刚从幼儿园上升到小学阶段的学习，存在有了学习任务，诸多的不适应；中、高年级的学生也可能存在课业压力过重，尤其是周末家长安排的各种各样的辅导班的学习，家长期望值过高，学生完不成家长制定的学习目标。另外，还有与老师之间产生过误会，心理上存在隔阂，讨厌老师上的课，甚至他所教的学科。这就使学生学习的兴趣不浓，学习动机降低，学习成绩下降。
看到每一位孩子每天都张开一张灿烂的如同花儿般的笑脸，来到学校，在知识的殿堂里遨游，然后又开开心心的回家，这是作为一名教育工作者感到最欣慰的事了。如何才能实现每个老师心中的夙愿呢？我尝试从以下两方面入手：
首先建立信心，培养学生学习的信心。建立学生的自信心是首要基础，自信能保护青少年远离精神压力及精神沮丧，并能够积极应对生命中的艰难和曲折，所以在教育孩子中要反复强调孩子的成功体验，并鼓励其积极的自我评价，还要强烈要求孩子达到完美程度。十根手指有长短，我们不能一视同仁的要求每个孩子都达到同一个学习要求，这一点必须也要让家长明白，要让孩子感受到老师亲人般的爱，如果你长期地鼓励孩子，孩子也就逐渐成为你所期望的了。这就是著名的罗森塔尔效应。
我们班有一位女生，聪明伶俐，动作敏捷，可就是学习很差劲，数学才几分，语文二十多分。当我四年级第一次接触到她时，自卑、胆小，可我发现她体育很好，主动与体育老师联系，让其参加学校足球队。果然，在体育赛场上她寻找到了前所未有的自信。之后再与她谈心，鼓励，你是一个十分优秀的孩子，在体育方面做的很好，相信在学习中你也不会落后其他人。从此，她比其他同学更努力，学习上有了进步。哪怕只是一次小小的进步，我们都会为她喝彩。她也不负我们的期望，成绩逐渐上升了。
的确，当孩子缺乏信心或失去信心时，你可以适时对他说“嗯，做得不错”等表示支持的话语，然后再鼓励他：如果再努力一下，你将会更加优秀。这种有建设性的态度，才能使孩子不断进步，更有信心地面对学习中的挫折。
其次，与家长密切沟通，通力合作。往往孩子厌学，有绝大部分是家长的不理解，不沟通，这就需要老师作为一架沟通的桥梁，拉近孩子与家长的距离。要让家长教育孩子正确地对待失败。往往家长过分地责怪，不会起到任何积极的作用，相反，会挫伤积极性。小月是一名六年级的学生，原来成绩还名列前茅，一次考试比一次糟糕，原因每次考完试家长一次比一次严厉地责备，屡次不厌其烦将他与班上考的好的同学相比，于是他便破罐子破摔，对学习毫无兴趣。对孩子的失败，最重要的是帮助他寻找失败的原因，使他明白怎样做才能避免失败，如何寻找避免失败的途径。建议家长给孩子学习上喘气的机会，为了让孩子不要输在起跑线上，家长们周末甚至寒暑假也给孩子安排各种各样的兴趣班，孩子一点空余时间也没有。家长在花费大量的金钱和精力之后，是否会想到我们的孩子稚嫩的肩膀能否承受得了如此沉重的压力。让孩子合理安排课余时间，会让孩子轻松愉快的学习。
布鲁诺曾经说过：“一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。”当我们放下手里的棍棒，平心静气地坐下来，开诚布公的和孩子谈心，和颜悦色的和孩子相处，孩子们就会真正地愿学、乐学，他们的笑容之花将会开满整个校园。