安全责任重于泰山心得体会

安全教育心得体会

汉根小学 杨维

对于安全教育工作,我有如下的心得体会:

安全工作重于泰山。我认为,我们教师必须认清安全教育的形势和重要性,透彻地理解各级有关安全的文件精神,明确我们安全工作的职责和任务,完善安全管理措施,强化落实,消除一切在我们教学中的安全隐患,遏制安全事故的发生,保护学生的人身安全和学校财产安全,做到安全天天讲,时时防,维护好正常的教育教学秩序,努力创建平安、和谐课堂。

在安全工作中,要成立班委会安全工作领导小组,教师要亲自抓,班委会安全工作领导小组辅助抓,各班主任、科任教师、分工明确,责任到人。

层层签定安全目标责任书,教研组组长与本组教师签,各班班主任与该班学生及学生家长(监护人)签,实行学校安全工作群防群治、目标管理、责任追究。

抓好安全宣传教育工作,充分利用家长会向家长进行宣传,在公路沿线、危险地段书写永久性标语、在校园内出专刊,利用广播等形式进行宣传教育,提高家长及社会对学校安全工作的认识,

有计划地对学生进行自我保护教育和自救训练,要加强学生安全教育, 利用校会,班会、专题讲座(每学期2次)、演讲比赛等形式开展学生安全教育,要把交通安全、消防安全教育课纳入学校工作计划和教学内容,安全工作要做到天天讲,时时防,同时组织学生在各种紧急情况下进行紧急疏散的模拟训练,提高学生的防范意识和自救能力增强学生的自我保护意识和自救能力。

抓好本班安全隐患排查,制定应急预案。高度重视安全工作,

使学生进一步认识安全的重要性,采取有效措施,增强学生安全意识,提高防范能力,消除安全隐患,要在校门边,公路旁设置交通安全标志,预防交通安全事故的发生。各班主任、科任教师对本班安全隐患进行排查, 对学生携带的刀具、火具进行收缴,做好记录, 自身不能解决的安全隐患以书面形式逐级上报,并作明显标志,不准师生及其他人员在危险地段逗留。

及时排查学生是否会涉及水灾和地质灾害;上课的教室是否存在安隐患;学生进出学校是否存在交通安全隐患;及时排查学校是否存在消防安全隐患;校门、围墙、挡土墙、供水、供电、运动器械等附属设施设备等是否存在安全隐患;校园周边食品卫生安全;学校是否处于雷区、有无雷击隐患;学生上学路段是否安全等。

总而言之,作为1名小学教师,必须时刻保持清醒的头脑,充分认识安全工作的重要性,利用各种形式经常对学生进行安全教育,采取各种措施,努力为学生创建平安、和谐的活动和学习环境。

安全教育心得体会

汉根小学 杨维

对于安全教育工作,我有如下的心得体会:

安全工作重于泰山。我认为,我们教师必须认清安全教育的形势和重要性,透彻地理解各级有关安全的文件精神,明确我们安全工作的职责和任务,完善安全管理措施,强化落实,消除一切在我们教学中的安全隐患,遏制安全事故的发生,保护学生的人身安全和学校财产安全,做到安全天天讲,时时防,维护好正常的教育教学秩序,努力创建平安、和谐课堂。

在安全工作中,要成立班委会安全工作领导小组,教师要亲自抓,班委会安全工作领导小组辅助抓,各班主任、科任教师、分工明确,责任到人。

层层签定安全目标责任书,教研组组长与本组教师签,各班班主任与该班学生及学生家长(监护人)签,实行学校安全工作群防群治、目标管理、责任追究。

抓好安全宣传教育工作,充分利用家长会向家长进行宣传,在公路沿线、危险地段书写永久性标语、在校园内出专刊,利用广播等形式进行宣传教育,提高家长及社会对学校安全工作的认识,

有计划地对学生进行自我保护教育和自救训练,要加强学生安全教育, 利用校会,班会、专题讲座(每学期2次)、演讲比赛等形式开展学生安全教育,要把交通安全、消防安全教育课纳入学校工作计划和教学内容,安全工作要做到天天讲,时时防,同时组织学生在各种紧急情况下进行紧急疏散的模拟训练,提高学生的防范意识和自救能力增强学生的自我保护意识和自救能力。

抓好本班安全隐患排查,制定应急预案。高度重视安全工作,

使学生进一步认识安全的重要性,采取有效措施,增强学生安全意识,提高防范能力,消除安全隐患,要在校门边,公路旁设置交通安全标志,预防交通安全事故的发生。各班主任、科任教师对本班安全隐患进行排查, 对学生携带的刀具、火具进行收缴,做好记录, 自身不能解决的安全隐患以书面形式逐级上报,并作明显标志,不准师生及其他人员在危险地段逗留。

及时排查学生是否会涉及水灾和地质灾害;上课的教室是否存在安隐患;学生进出学校是否存在交通安全隐患;及时排查学校是否存在消防安全隐患;校门、围墙、挡土墙、供水、供电、运动器械等附属设施设备等是否存在安全隐患;校园周边食品卫生安全;学校是否处于雷区、有无雷击隐患;学生上学路段是否安全等。

总而言之,作为1名小学教师,必须时刻保持清醒的头脑,充分认识安全工作的重要性,利用各种形式经常对学生进行安全教育,采取各种措施,努力为学生创建平安、和谐的活动和学习环境。


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