小学数学分片联研学习心得体会
5月17日，颉庆、刘庄、东蒋三校联研活动在颉庆小学举行，由魏天德和韦庆礼老师执教了两节精彩的课，课会两位教师在会议室进行了说课活动，对这一课堂的教学设计进行了详细的分析，使每一位听课教师感觉收获颇多，受益匪浅。下面就这两节课的情况总结如下：
一、教师巧用教育机智。在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活、机智的处理课堂中的突发事件，通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。例如，魏天德老师驾驭课堂的能力就非常强，对于一年级的孩子，他们的自控能力较差，但魏老师却非常的机智，在处理一些突发事件时，却应付自如，从而让整个课堂井然有序。
四、数学教学生活化。数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。例如，韦老师在创设情境时, 从学生熟悉的校园景色入手，这样就大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望。
总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，不断提高自身的素质，不断优化课堂教学。
小学数学分片联研学习心得体会
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一、教师巧用教育机智。在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活、机智的处理课堂中的突发事件，通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。例如，魏天德老师驾驭课堂的能力就非常强，对于一年级的孩子，他们的自控能力较差，但魏老师却非常的机智，在处理一些突发事件时，却应付自如，从而让整个课堂井然有序。
四、数学教学生活化。数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。例如，韦老师在创设情境时, 从学生熟悉的校园景色入手，这样就大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望。
总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，不断提高自身的素质，不断优化课堂教学。
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