小学语文A版六年级上册
7、校园门口的那片树林
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.理解诗歌内容，感悟诗歌意境，体会童年校园生活的纯真与快乐。 教学重点：
有感情地朗读诗歌。
教学难点：
.指导学生体会诗歌的节奏美、意境美、文辞美，促进学生语文素养的提高。 教学过程：
一、谈话导入
学校是我们的第二个家，我们在这里感受成长的快乐。在校园里，我们有时会享受成功，有时会遭遇失败。在我们渐渐长大的过程中，我们会哭、会笑，在哭笑之间，理想和信念在我们心中悄悄萌芽。校园是我们童年记忆的摇篮。今天我们就跟着课文《校园门口的那片树林》，一起回顾我们校园生活的点点滴滴。
板书：校园门口的那片树林
指导读题
二、初读课文，整体感知
1、教师范读课文
师：先听老师读一读，注意听清楚诗句中生字、多音字的读音，再用自己的话说说对诗歌的整体感受。（配乐朗诵）
师：同学们，听了之后，说一说诗歌带给你的整体感受（快乐、活泼、纯真）
2、学生自由朗读诗歌
师：现在，请你们把自己感受带进诗歌中，自由的读一读。（放音乐）
3、出示生字，复习字词
师：刚才同学们读了的，那老师就要考一考大家了，这些词语，你会读吗？（请两位同学读，然后齐读）
4、再每个学生读一小节，齐读
师：看来同学们的字词都掌握得不错。我们再看这首诗歌，一共是（）小节，那我分别请五位同学读一读，看谁真正是在朗读。当人家在读的时候，其余同学思考一个问题。校园门口的那片树林由几部分组成？
师：大家都读得非常流利，只有（）带入了自己的情感，很不错。
三、再读课文，感悟诗歌意境
1、整体研读，理清诗歌脉络。
师：校园门口的那片树林由几部分组成？（板书：神秘的声音 有趣的活动 童年的摇篮）
生：这篇诗歌由三部分组成，分别是写了神秘的声音，有趣的活动，最后总结校园门口的树林是童年的摇篮。
师：哪些小节描绘了树林中神秘的声音？哪些小节描写了我们在树林的活动？ 生：1～2小节写了树林中神秘的声音，3～4小节写了有趣的活动。最后一小节总结了校园门口的树林是童年的摇篮。
师：请同学们反复读自己喜欢的部分，然后四人一小组交流感受，再将自己的感悟带进诗歌中大胆地读给小组的其他同学听。（给大家一首曲子的时间）
2、研读诗歌1～2小节，读出诗歌的意境美与文辞美，感受诗歌中所蕴含的神韵。 师：.哪些同学研读了诗歌的1、2小节，说一说你对这两节诗歌的理解，应该用怎么的语气来读。
生：第一节揭示了儿童对大自然充满好奇、渴望探索大自然奥秘的心理，应该读出好奇与神秘感。第二节描写了很多神秘而有趣的声音，但这些声音并非真实存在的，是作者充满诗意的想象，应该带着欢欣与快乐的语气。
师：老师来读充满好奇感与神秘感的第一节，请几位同学读第二小节。我们知道第二小节要读出欢欣与快乐的语气。我们快乐的时候会（微笑），那就请同学们笑着读一读。（三名同学）
师：大家真不错，老师也情不自禁的想来读一读，谁能帮老师读第一小节。 师：这几句都是作者充满诗意的想象，这么美的诗句，只有先把你自己迷住了才能迷住听众。谁还想试一试？（真美，老师被你的朗读给迷住了，2名） 师：最后请男生读第一小节，女生用甜美的声音读第二小节。。
师：听到这些声音你仿佛看到了什么？会想到什么？
3、指导感悟、朗读课文3、4小节。
师：校园门口的树林里除了有神秘的声音，还有什么？请一位同学读诗歌3、4小节，其余同学思考“我们”在校园门口那片树林里展开了什么活动？ 师：在这些活动中，我们感受到了什么？
生：“我们”在林中“写作诗歌”、“构思散文”，相互激励，共同成长，享受着成功的快乐“我们”“采蘑菇”、“捉彩蝶”会感受童年生活的丰富多彩。我们在活动中感受了校园生活的美好、纯真与愉快。
师：如此纯真、美好的校园生活，我们该用怎么的语气去读呢？（快乐、满足） 师：分别请两位同学读一读，听一听谁的学校生活更快乐。（分别请两组同学）
4.升华情感，指导创作
师：在校园的那片树林里都有怎样的活动？（写作诗歌、构思散文、采蘑菇、捉彩蝶）那在你的在校园生活中，还会发生些什么？请把本子拿出来写一写。 指导创作：
在校园的＿＿＿＿＿＿＿＿，
我们＿＿＿＿＿＿＿＿，
我们＿＿＿＿＿＿＿＿，
我们＿＿＿＿＿＿＿＿，
我们＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、升华情感，总结全文
1.校园生活如此的丰富多彩，又给你留下什么样的感受？（美好，纯真，快乐）
2.那又给作者留下了什么样的感受呢？出示第5小节，请一名同学有感情地朗读第5小节，说说你读明白了什么？
3.这节诗歌能表达你对学校生活的全部感受吗？你还想说什么？
继续创作：
校园是童年的摇篮，
校园是
生：校园是我们童年的摇篮，是我们放飞理想的天空，是我们友谊的出发地，是我们吸收知识的海洋，是我们温暖的避风港„„
4.小结：校园门口的那片树林是童年的摇篮，它孕育了我们最纯真的梦想。
校园是我们的另外一个家，远大的理想就在这里萌芽。让我们记住这美好的时光，让我们就从这里开始展翅飞翔。
板书：
7、校园门口的那片树林
神秘的声音 有趣的活动
童年的摇篮
小学语文A版六年级上册
7、校园门口的那片树林
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.理解诗歌内容，感悟诗歌意境，体会童年校园生活的纯真与快乐。 教学重点：
有感情地朗读诗歌。
教学难点：
.指导学生体会诗歌的节奏美、意境美、文辞美，促进学生语文素养的提高。 教学过程：
一、谈话导入
学校是我们的第二个家，我们在这里感受成长的快乐。在校园里，我们有时会享受成功，有时会遭遇失败。在我们渐渐长大的过程中，我们会哭、会笑，在哭笑之间，理想和信念在我们心中悄悄萌芽。校园是我们童年记忆的摇篮。今天我们就跟着课文《校园门口的那片树林》，一起回顾我们校园生活的点点滴滴。
板书：校园门口的那片树林
指导读题
二、初读课文，整体感知
1、教师范读课文
师：先听老师读一读，注意听清楚诗句中生字、多音字的读音，再用自己的话说说对诗歌的整体感受。（配乐朗诵）
师：同学们，听了之后，说一说诗歌带给你的整体感受（快乐、活泼、纯真）
2、学生自由朗读诗歌
师：现在，请你们把自己感受带进诗歌中，自由的读一读。（放音乐）
3、出示生字，复习字词
师：刚才同学们读了的，那老师就要考一考大家了，这些词语，你会读吗？（请两位同学读，然后齐读）
4、再每个学生读一小节，齐读
师：看来同学们的字词都掌握得不错。我们再看这首诗歌，一共是（）小节，那我分别请五位同学读一读，看谁真正是在朗读。当人家在读的时候，其余同学思考一个问题。校园门口的那片树林由几部分组成？
师：大家都读得非常流利，只有（）带入了自己的情感，很不错。
三、再读课文，感悟诗歌意境
1、整体研读，理清诗歌脉络。
师：校园门口的那片树林由几部分组成？（板书：神秘的声音 有趣的活动 童年的摇篮）
生：这篇诗歌由三部分组成，分别是写了神秘的声音，有趣的活动，最后总结校园门口的树林是童年的摇篮。
师：哪些小节描绘了树林中神秘的声音？哪些小节描写了我们在树林的活动？ 生：1～2小节写了树林中神秘的声音，3～4小节写了有趣的活动。最后一小节总结了校园门口的树林是童年的摇篮。
师：请同学们反复读自己喜欢的部分，然后四人一小组交流感受，再将自己的感悟带进诗歌中大胆地读给小组的其他同学听。（给大家一首曲子的时间）
2、研读诗歌1～2小节，读出诗歌的意境美与文辞美，感受诗歌中所蕴含的神韵。 师：.哪些同学研读了诗歌的1、2小节，说一说你对这两节诗歌的理解，应该用怎么的语气来读。
生：第一节揭示了儿童对大自然充满好奇、渴望探索大自然奥秘的心理，应该读出好奇与神秘感。第二节描写了很多神秘而有趣的声音，但这些声音并非真实存在的，是作者充满诗意的想象，应该带着欢欣与快乐的语气。
师：老师来读充满好奇感与神秘感的第一节，请几位同学读第二小节。我们知道第二小节要读出欢欣与快乐的语气。我们快乐的时候会（微笑），那就请同学们笑着读一读。（三名同学）
师：大家真不错，老师也情不自禁的想来读一读，谁能帮老师读第一小节。 师：这几句都是作者充满诗意的想象，这么美的诗句，只有先把你自己迷住了才能迷住听众。谁还想试一试？（真美，老师被你的朗读给迷住了，2名） 师：最后请男生读第一小节，女生用甜美的声音读第二小节。。
师：听到这些声音你仿佛看到了什么？会想到什么？
3、指导感悟、朗读课文3、4小节。
师：校园门口的树林里除了有神秘的声音，还有什么？请一位同学读诗歌3、4小节，其余同学思考“我们”在校园门口那片树林里展开了什么活动？ 师：在这些活动中，我们感受到了什么？
生：“我们”在林中“写作诗歌”、“构思散文”，相互激励，共同成长，享受着成功的快乐“我们”“采蘑菇”、“捉彩蝶”会感受童年生活的丰富多彩。我们在活动中感受了校园生活的美好、纯真与愉快。
师：如此纯真、美好的校园生活，我们该用怎么的语气去读呢？（快乐、满足） 师：分别请两位同学读一读，听一听谁的学校生活更快乐。（分别请两组同学）
4.升华情感，指导创作
师：在校园的那片树林里都有怎样的活动？（写作诗歌、构思散文、采蘑菇、捉彩蝶）那在你的在校园生活中，还会发生些什么？请把本子拿出来写一写。 指导创作：
在校园的＿＿＿＿＿＿＿＿，
我们＿＿＿＿＿＿＿＿，
我们＿＿＿＿＿＿＿＿，
我们＿＿＿＿＿＿＿＿，
我们＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、升华情感，总结全文
1.校园生活如此的丰富多彩，又给你留下什么样的感受？（美好，纯真，快乐）
2.那又给作者留下了什么样的感受呢？出示第5小节，请一名同学有感情地朗读第5小节，说说你读明白了什么？
3.这节诗歌能表达你对学校生活的全部感受吗？你还想说什么？
继续创作：
校园是童年的摇篮，
校园是
生：校园是我们童年的摇篮，是我们放飞理想的天空，是我们友谊的出发地，是我们吸收知识的海洋，是我们温暖的避风港„„
4.小结：校园门口的那片树林是童年的摇篮，它孕育了我们最纯真的梦想。
校园是我们的另外一个家，远大的理想就在这里萌芽。让我们记住这美好的时光，让我们就从这里开始展翅飞翔。
板书：
7、校园门口的那片树林
神秘的声音 有趣的活动
童年的摇篮