音乐游戏：抬花轿
活动目标：
1、能够合拍的用抬花轿步进行游戏，体验与同伴合作的趣味性。
2、了解我国古代婚俗风俗——抬花轿
活动准备：
音乐、红绸、给一半幼儿的手上贴上小红花
活动过程：
一、情景导入
师：你们见过电视里面古时候的新娘子是怎么结婚的吗？
幼：坐着花轿去结婚的
师：抬花轿的人叫什么？
幼：轿夫
师：今天我们也要来抬一抬花轿，抬着新娘子去结婚。
二、学习抬花轿
师：轿夫抬花轿的时候是怎么走的？谁会来学一学
请个别幼儿学一学创编幼儿抬花轿的动作。
师：我们一起来学一学小轿夫，请手上有小红花的小朋友往前跨一步
教师哼音乐，带领幼儿学一学
师：这次我们要听着好听的音乐有节奏的来走一走
听音乐学一学（中间一段）
三、听音乐抬花轿
师：轿夫抬花轿的时候步伐要很整齐，这样花轿才抬的稳，新娘坐在里面才舒服，想一想有什么好办法让我们的步伐走的很整齐？
幼：排好队
幼：听好音乐
师：后面的轿夫要跟好前面的轿夫，他往哪边走我也往哪边走
师：我们再来一次，这一次就要走的很整齐了
听音乐抬花轿（中间一段）
师：我们啊还要来抬一次，这一次你们要听好了，我在音乐的什么地方喊的“起轿了”，又在音乐的什么地方喊得“落轿了”，好，准备
教师随音乐师范（完整）
师：我在音乐的什么地方喊得“落轿了”？
幼：放鞭炮的时候
师：我在音乐的什么地方喊得“起轿了”？
师：我们一起来学一学
听音乐学习
四：玩游戏表演抬花轿
师：今天我们就来玩一个抬花轿的游戏，老师这里的花轿需要两个轿夫，谁会用这两根红绸搭成一顶花轿的？
请幼儿尝试
师：两个轿夫怎样才能抬的稳？
师：前面的小轿夫要带好路，后面的小轿夫要跟好前面的小轿夫
请一对小朋友尝试
师：我们帮他们喊，帮他们吹喇叭，做吹喇叭的动作
听音乐游戏
师：现在轿夫有了，花轿里还少了谁？
幼：新娘
师：谁愿意来当新娘？
请一位幼儿当新娘
师：新娘在花轿里可以做些什么动作呢？
幼儿表演抬花轿
五、情景结束
师：新娘子到了，结婚了，我们可以跟新娘说些什么呢？
幼：新婚快乐
让幼儿说一些祝福的话。
活动反思：
《抬花轿》这一活动来源于《八只小狗抬花轿》，由于这一活动上学期已经学过了所以我把这一活动做了改编，改成了一节音乐游戏，把音乐也重新整理了，变成了今天的《抬花轿》。主要是让孩子通过踏点步，联系抬花轿的经验，听着音乐来进行抬花轿的游戏。
活动上下来，自己感觉还可以，孩子们的兴致很高，一个个都很投入，原先担心全班幼儿上的话秩序会不好控制，会比较乱，但孩子们似乎都投入到了游戏中，并没有出现这样的问题，孩子们也学会听着音乐进行游戏，师幼间的互动还是比较好的，重点和难点也比较清楚。但是我还是有些不足之处，在对于孩子动作的小结上没有小结的很清楚，对于导入和结束也太过仓促，还需要改，在中间个别几对孩子表演时可以让坐着的小朋友帮忙打打节拍，让孩子间也互动起来。
音乐游戏：抬花轿
活动目标：
1、能够合拍的用抬花轿步进行游戏，体验与同伴合作的趣味性。
2、了解我国古代婚俗风俗——抬花轿
活动准备：
音乐、红绸、给一半幼儿的手上贴上小红花
活动过程：
一、情景导入
师：你们见过电视里面古时候的新娘子是怎么结婚的吗？
幼：坐着花轿去结婚的
师：抬花轿的人叫什么？
幼：轿夫
师：今天我们也要来抬一抬花轿，抬着新娘子去结婚。
二、学习抬花轿
师：轿夫抬花轿的时候是怎么走的？谁会来学一学
请个别幼儿学一学创编幼儿抬花轿的动作。
师：我们一起来学一学小轿夫，请手上有小红花的小朋友往前跨一步
教师哼音乐，带领幼儿学一学
师：这次我们要听着好听的音乐有节奏的来走一走
听音乐学一学（中间一段）
三、听音乐抬花轿
师：轿夫抬花轿的时候步伐要很整齐，这样花轿才抬的稳，新娘坐在里面才舒服，想一想有什么好办法让我们的步伐走的很整齐？
幼：排好队
幼：听好音乐
师：后面的轿夫要跟好前面的轿夫，他往哪边走我也往哪边走
师：我们再来一次，这一次就要走的很整齐了
听音乐抬花轿（中间一段）
师：我们啊还要来抬一次，这一次你们要听好了，我在音乐的什么地方喊的“起轿了”，又在音乐的什么地方喊得“落轿了”，好，准备
教师随音乐师范（完整）
师：我在音乐的什么地方喊得“落轿了”？
幼：放鞭炮的时候
师：我在音乐的什么地方喊得“起轿了”？
师：我们一起来学一学
听音乐学习
四：玩游戏表演抬花轿
师：今天我们就来玩一个抬花轿的游戏，老师这里的花轿需要两个轿夫，谁会用这两根红绸搭成一顶花轿的？
请幼儿尝试
师：两个轿夫怎样才能抬的稳？
师：前面的小轿夫要带好路，后面的小轿夫要跟好前面的小轿夫
请一对小朋友尝试
师：我们帮他们喊，帮他们吹喇叭，做吹喇叭的动作
听音乐游戏
师：现在轿夫有了，花轿里还少了谁？
幼：新娘
师：谁愿意来当新娘？
请一位幼儿当新娘
师：新娘在花轿里可以做些什么动作呢？
幼儿表演抬花轿
五、情景结束
师：新娘子到了，结婚了，我们可以跟新娘说些什么呢？
幼：新婚快乐
让幼儿说一些祝福的话。
活动反思：
《抬花轿》这一活动来源于《八只小狗抬花轿》，由于这一活动上学期已经学过了所以我把这一活动做了改编，改成了一节音乐游戏，把音乐也重新整理了，变成了今天的《抬花轿》。主要是让孩子通过踏点步，联系抬花轿的经验，听着音乐来进行抬花轿的游戏。
活动上下来，自己感觉还可以，孩子们的兴致很高，一个个都很投入，原先担心全班幼儿上的话秩序会不好控制，会比较乱，但孩子们似乎都投入到了游戏中，并没有出现这样的问题，孩子们也学会听着音乐进行游戏，师幼间的互动还是比较好的，重点和难点也比较清楚。但是我还是有些不足之处，在对于孩子动作的小结上没有小结的很清楚，对于导入和结束也太过仓促，还需要改，在中间个别几对孩子表演时可以让坐着的小朋友帮忙打打节拍，让孩子间也互动起来。