基本资料
如何做有价值的职场人：做有贡献的人
作者： 田鹏
出版社： 机械工业出版社
出版年：
页数：
定价：
装帧：
ISAN：
内容简介
体现“贡献智慧，实现价值”的职场成功意识的作品；市场经济下，职场中对于“贡献”的重新认识：贡献与价值成正比；从“听什么”、“说什么”、“想什么”、“做什么”出发的职场行为指南；一部具体的工作指导手册，真正的职场“方法论”！告诉你：怎样成为被需要、更有价值的职场人！
书 目：
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1第一部分晨晨来公司一个多月了，工作很努力。大家也因为她胖胖的脸，经常会把她的名字说成"沉沉"，即使如此她也能用很开朗的笑容面对。那天老板安排她做这样一件事情：去当当网订100本书。因为公司要将这100本书作为教材，为企业做内训服务。第二天，当领导检查她工作的时候，发现她并不是从当当网，而是从一个不知名的小网站订到了那100本书。 当领导满脸狐疑地责问她"为什么要这么做？！"的时候，她解释说自己是多么努力--打电话到当当，之后被告知没有足够的库存，并要求我们等一个星期，之后她把同样的电话打给了很多网站，再后来，只有那个不起眼的小网站承诺说第二天可以送到。于是，晨晨认为自己是在非常认真、非常努力地工作（领导完全不应该责问自己）。
第1节：一、想什么(1)
第2节：一、想什么(2)
第3节：一、想什么(3)
第4节：一、想什么(4)
第5节：一、想什么(5)
第6节：一、想什么(6)
第7节：二、看什么(1)
第8节：二、看什么(2)
第9节：二、看什么(3)
第10节：二、看什么(4)
2第二部分自从发生了那次面试编辑的事情之后，公司在要求员工对工作要认真时，在询问前来面试的年轻人如何才能做到认真工作的时候，经常使用上面的案例。让我们感到困惑的是，即便是这样一个300倍的差距，似乎也很难引起别人想要真正了解其中含义的兴趣，当然也就不能产生我们所期待的积极的反馈。绝大多数人仅仅是把300作为一个简单的数字，但如果我们用现象来加以描述的话，相信人们的感受就会大不一样了。比如，如果我们雇佣了这个编辑，因为她允许自己差错率在3%，那么就意味着她工作1～2个月所犯错误的总和，将是一个执行行业标准的普通编辑一生所犯的错误。
第11节：二、看什么(5)
第12节：三、说什么(1)
第13节：三、说什么(2)
第14节：三、说什么(3)
第15节：三、说什么(4)
第16节：四、做什么(1)
第17节：四、做什么(2)
第18节：四、做什么(3)
第19节：四、做什么(4)
第20节：四、做什么(5)
第21节：四、做什么(6)
第22节：四、做什么(7)
第23节：四、做什么(8)
第24节：四、做什么(9)
第25节：四、做什么(10)
第26节：四、做什么(11)
第27节：四、做什么(12)
第28节：四、做什么(13)
第29节：四、做什么(14)
第30节：四、做什么(15)
第31节：四、做什么(16)
第32节：四、做什么(17)
第33节：四、做什么(18)
第34节：四、做什么(19)
第35节：四、做什么(20)
第36节：四、做什么(21)
3第三部分在很多企业中，多数人都认为"明白道理"与"做什么事情"没关系，而且往往是那些满嘴大道理的人，真到做事情的时候，是做不成的。所以，企业更需要的是那些做成事情的人，而不是明白道理的人。让我们再根据上面的例子看看田老师明白的道理是什么呢--对方还没有认识到基础数据的重要性；自己很难在会议室里短时间内改变多数管理者的意识。
第37节：四、做什么(22)
第38节：五、有效学习(1)
第39节：五、有效学习(2)
第40节：五、有效学习(3)
1
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如何做有价值的职场人：做有贡献的人
作者： 田鹏
出版社： 机械工业出版社
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体现“贡献智慧，实现价值”的职场成功意识的作品；市场经济下，职场中对于“贡献”的重新认识：贡献与价值成正比；从“听什么”、“说什么”、“想什么”、“做什么”出发的职场行为指南；一部具体的工作指导手册，真正的职场“方法论”！告诉你：怎样成为被需要、更有价值的职场人！
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1第一部分晨晨来公司一个多月了，工作很努力。大家也因为她胖胖的脸，经常会把她的名字说成"沉沉"，即使如此她也能用很开朗的笑容面对。那天老板安排她做这样一件事情：去当当网订100本书。因为公司要将这100本书作为教材，为企业做内训服务。第二天，当领导检查她工作的时候，发现她并不是从当当网，而是从一个不知名的小网站订到了那100本书。 当领导满脸狐疑地责问她"为什么要这么做？！"的时候，她解释说自己是多么努力--打电话到当当，之后被告知没有足够的库存，并要求我们等一个星期，之后她把同样的电话打给了很多网站，再后来，只有那个不起眼的小网站承诺说第二天可以送到。于是，晨晨认为自己是在非常认真、非常努力地工作（领导完全不应该责问自己）。
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第4节：一、想什么(4)
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第6节：一、想什么(6)
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第8节：二、看什么(2)
第9节：二、看什么(3)
第10节：二、看什么(4)
2第二部分自从发生了那次面试编辑的事情之后，公司在要求员工对工作要认真时，在询问前来面试的年轻人如何才能做到认真工作的时候，经常使用上面的案例。让我们感到困惑的是，即便是这样一个300倍的差距，似乎也很难引起别人想要真正了解其中含义的兴趣，当然也就不能产生我们所期待的积极的反馈。绝大多数人仅仅是把300作为一个简单的数字，但如果我们用现象来加以描述的话，相信人们的感受就会大不一样了。比如，如果我们雇佣了这个编辑，因为她允许自己差错率在3%，那么就意味着她工作1～2个月所犯错误的总和，将是一个执行行业标准的普通编辑一生所犯的错误。
第11节：二、看什么(5)
第12节：三、说什么(1)
第13节：三、说什么(2)
第14节：三、说什么(3)
第15节：三、说什么(4)
第16节：四、做什么(1)
第17节：四、做什么(2)
第18节：四、做什么(3)
第19节：四、做什么(4)
第20节：四、做什么(5)
第21节：四、做什么(6)
第22节：四、做什么(7)
第23节：四、做什么(8)
第24节：四、做什么(9)
第25节：四、做什么(10)
第26节：四、做什么(11)
第27节：四、做什么(12)
第28节：四、做什么(13)
第29节：四、做什么(14)
第30节：四、做什么(15)
第31节：四、做什么(16)
第32节：四、做什么(17)
第33节：四、做什么(18)
第34节：四、做什么(19)
第35节：四、做什么(20)
第36节：四、做什么(21)
3第三部分在很多企业中，多数人都认为"明白道理"与"做什么事情"没关系，而且往往是那些满嘴大道理的人，真到做事情的时候，是做不成的。所以，企业更需要的是那些做成事情的人，而不是明白道理的人。让我们再根据上面的例子看看田老师明白的道理是什么呢--对方还没有认识到基础数据的重要性；自己很难在会议室里短时间内改变多数管理者的意识。
第37节：四、做什么(22)
第38节：五、有效学习(1)
第39节：五、有效学习(2)
第40节：五、有效学习(3)
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