物质的量的单位

一、教学目标 知识与技能

1.了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系；

2.通过对1 mol物质质量的讨论，理解摩尔质量的概念以及摩尔质量和相对原子质量、相对分子质量之间的关系； 过程与方法

1.通过对物质的量概念的理解，尝试从定量的角度去认识物质，体会定量研究方法对研究和学习化学的重要作用；.

2.经历物质的量与微观粒子数、物质的质量之间的换算，理解概念、运用和巩固概念，提高化学计算能力。 情感态度与价值观

1.在物质的量概念的建构过程中感受到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。 2.在运用物质的量进行计算的过程中，养成良好的学习习惯。 二、教学重点与难点 教学重点：

①物质的量及其单位、阿伏加德罗常数； ②摩尔质量概念和有关摩尔质量的计算；③物质的量浓度的概念及有关计算； ④一定物质的量浓度的溶液的配制方法。 教学难点： ① 质的量概念的教学； ②摩尔质量、气体摩尔体积概念的建立； ③物质的量浓度的概念

及有关计算。 三、教学设计

一、教学目标 知识与技能

1.了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系；

2.通过对1 mol物质质量的讨论，理解摩尔质量的概念以及摩尔质量和相对原子质量、相对分子质量之间的关系； 过程与方法

1.通过对物质的量概念的理解，尝试从定量的角度去认识物质，体会定量研究方法对研究和学习化学的重要作用；.

2.经历物质的量与微观粒子数、物质的质量之间的换算，理解概念、运用和巩固概念，提高化学计算能力。 情感态度与价值观

1.在物质的量概念的建构过程中感受到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。 2.在运用物质的量进行计算的过程中，养成良好的学习习惯。 二、教学重点与难点 教学重点：

①物质的量及其单位、阿伏加德罗常数； ②摩尔质量概念和有关摩尔质量的计算；③物质的量浓度的概念及有关计算； ④一定物质的量浓度的溶液的配制方法。 教学难点： ① 质的量概念的教学； ②摩尔质量、气体摩尔体积概念的建立； ③物质的量浓度的概念

及有关计算。 三、教学设计


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