匹夫有责啊清泉 大学一年级 发表于：2011-04-14 00:18 只看该作者
发帖 30 精华：3 注册时间：2010-8-17 发短消息
大 中 小
1楼
该帖被浏览 3,730 次，回复 11 次
在工作中，有些人能力强一些，有些人能力弱一些；有些人性格刚强外露一些，有些人则性格内敛随和一些。这些客观上的差异无疑会对一个人的工作实绩产生一定的影响，但这些影响，并不是决定性的。一个人工作干的好坏，对学校、对集体、对社会贡献大小，不光取决于一个人的能力、性格等因素，关键还要看一个人主观上以什么样的心态来对待所从事的工作。
作为学校的中层班子成员，每一个人所任职的部门，所从事的工作，都是直接或间接地为工作在教学第一线的教职员工服务，为学生服务。如果我们的工作，在某种程度上或在某一点上，给工作在教学第一线的教职员工的工作带来了方便，带来了激情，给学生的学习带来了安全，带来了安心，那说明我们的工作在某种程度上或在某一点上就取得了实效，我们的服务就落到了实处。所以，作为一个中层班子成员，必须时时刻刻牢记自己的服务宗旨，强化自己的服务理念。只有明确了这一点，才能以一颗平常心来对待自己所从事的工作。
当然，要做到以一颗平常的心来对待自己的工作，还必须从内心深处来淡化名利观念，提升自己道德品质的修养。当今社会，物欲横流，随着经济的发展，人们对物质利益的追求变得愈加急迫起来，公而忘私的人变得相对少了起来，一些人的心情浮躁起来，不少人只想取得物质利益最大化，付出最小化。表现在工作中，就是每做一件事都把它物化成多少多少钱，所得的报酬如果与自己心中的盘算相吻合，就认为值得，就笑逐颜开；否则，就认为自己受到委屈，受到了不公正的待遇。
作为学校的一个中层班子成员，如果把物质利益看得过重，私利考虑得过多，就会忘记或淡化了自己作为一个部门管理人员的服务宗旨，在工作中就会有种种违背常理的不正常表现。例如：对于领导分配的工作，阳奉阴违，认为有利可图的就做，认为无利可图的就敷衍塞责；对于自己的本份的工作，就不再有原则性，不是尽职尽责地做好，而是用尽心机，把原则性当作谋取利益的工具，遇到无利可图的事就讲原则，遇到有利可图的事就不讲原则。这样一来，时间一长，一切没了章程，没有了规矩可循，是非观念模糊，管理必将陷入混乱之中。结果正义不扬，邪气蠢蠢欲动，教职员工的工作积极性必将受到挫伤。
对于学校的中层班子成员来讲，名和利是一对孪生兄弟，它们殊途同归，都能够严重扭曲一个人的人格、灵魂。一个对名看得过重的人，要么整天郁郁寡欢，患得患失；要么整天牢骚不断，好像自己怀才不遇，被大材小用；要么扬扬自得，自我膨胀。
作为学校的中层班子成员，如果为名所困，在工作中就会不自觉地作出种种莫名其妙的判断：把领导对自己工作的指点、督查、批评，不看成是对自己的帮助，而看成是对自己的有意刁难，认为领导是在有意识的降低自己的威信；与其他中层班子成员在工作中就不会积极主动地配合，甚至心存芥蒂，相互拖腿，拆台；在与教师的关系中不是积极主动地深入到教师队伍中，搞好自己的服务工作，而是摆摆架子，搞点特殊，对教师提出的工作上的问题置之不理，束之高阁。这样一来，时间一长，求名不得，名也就随风而去了。
总之，一个人的能力有大小，但能力并不与工作实绩成正比，只有将能力与自己的道德品质的修养的提升有机的融为一体，才有可能产生积极的作用。我认为，作为学校的中层班子成员，道德品质修养的提升不是空话、套话，而是势在必行。一个人只有淡泊名和利，以一颗平常的心态对待工作，才能够抛却烦恼，净化灵魂，集中精力，做好自己的本职工作；否则，困于名利，劳心分神，工作实效必将大打折扣。
人间虽然喧闹，但我们却不可闻声而舞。作为教育工作者，我们要闹中取静，保持内心的宁静，以一颗平常的心来对待工作。
（月照松林原创 ）
博客名称 月照松林 博客地址 http://blog.sina.com.cn/hondon7739
批注：
收藏评分分享
转发此文至微博 TOP
匹夫有责啊清泉 大学一年级 发表于：2011-04-14 00:18 只看该作者
发帖 30 精华：3 注册时间：2010-8-17 发短消息
大 中 小
1楼
该帖被浏览 3,730 次，回复 11 次
在工作中，有些人能力强一些，有些人能力弱一些；有些人性格刚强外露一些，有些人则性格内敛随和一些。这些客观上的差异无疑会对一个人的工作实绩产生一定的影响，但这些影响，并不是决定性的。一个人工作干的好坏，对学校、对集体、对社会贡献大小，不光取决于一个人的能力、性格等因素，关键还要看一个人主观上以什么样的心态来对待所从事的工作。
作为学校的中层班子成员，每一个人所任职的部门，所从事的工作，都是直接或间接地为工作在教学第一线的教职员工服务，为学生服务。如果我们的工作，在某种程度上或在某一点上，给工作在教学第一线的教职员工的工作带来了方便，带来了激情，给学生的学习带来了安全，带来了安心，那说明我们的工作在某种程度上或在某一点上就取得了实效，我们的服务就落到了实处。所以，作为一个中层班子成员，必须时时刻刻牢记自己的服务宗旨，强化自己的服务理念。只有明确了这一点，才能以一颗平常心来对待自己所从事的工作。
当然，要做到以一颗平常的心来对待自己的工作，还必须从内心深处来淡化名利观念，提升自己道德品质的修养。当今社会，物欲横流，随着经济的发展，人们对物质利益的追求变得愈加急迫起来，公而忘私的人变得相对少了起来，一些人的心情浮躁起来，不少人只想取得物质利益最大化，付出最小化。表现在工作中，就是每做一件事都把它物化成多少多少钱，所得的报酬如果与自己心中的盘算相吻合，就认为值得，就笑逐颜开；否则，就认为自己受到委屈，受到了不公正的待遇。
作为学校的一个中层班子成员，如果把物质利益看得过重，私利考虑得过多，就会忘记或淡化了自己作为一个部门管理人员的服务宗旨，在工作中就会有种种违背常理的不正常表现。例如：对于领导分配的工作，阳奉阴违，认为有利可图的就做，认为无利可图的就敷衍塞责；对于自己的本份的工作，就不再有原则性，不是尽职尽责地做好，而是用尽心机，把原则性当作谋取利益的工具，遇到无利可图的事就讲原则，遇到有利可图的事就不讲原则。这样一来，时间一长，一切没了章程，没有了规矩可循，是非观念模糊，管理必将陷入混乱之中。结果正义不扬，邪气蠢蠢欲动，教职员工的工作积极性必将受到挫伤。
对于学校的中层班子成员来讲，名和利是一对孪生兄弟，它们殊途同归，都能够严重扭曲一个人的人格、灵魂。一个对名看得过重的人，要么整天郁郁寡欢，患得患失；要么整天牢骚不断，好像自己怀才不遇，被大材小用；要么扬扬自得，自我膨胀。
作为学校的中层班子成员，如果为名所困，在工作中就会不自觉地作出种种莫名其妙的判断：把领导对自己工作的指点、督查、批评，不看成是对自己的帮助，而看成是对自己的有意刁难，认为领导是在有意识的降低自己的威信；与其他中层班子成员在工作中就不会积极主动地配合，甚至心存芥蒂，相互拖腿，拆台；在与教师的关系中不是积极主动地深入到教师队伍中，搞好自己的服务工作，而是摆摆架子，搞点特殊，对教师提出的工作上的问题置之不理，束之高阁。这样一来，时间一长，求名不得，名也就随风而去了。
总之，一个人的能力有大小，但能力并不与工作实绩成正比，只有将能力与自己的道德品质的修养的提升有机的融为一体，才有可能产生积极的作用。我认为，作为学校的中层班子成员，道德品质修养的提升不是空话、套话，而是势在必行。一个人只有淡泊名和利，以一颗平常的心态对待工作，才能够抛却烦恼，净化灵魂，集中精力，做好自己的本职工作；否则，困于名利，劳心分神，工作实效必将大打折扣。
人间虽然喧闹，但我们却不可闻声而舞。作为教育工作者，我们要闹中取静，保持内心的宁静，以一颗平常的心来对待工作。
（月照松林原创 ）
博客名称 月照松林 博客地址 http://blog.sina.com.cn/hondon7739
批注：
收藏评分分享
转发此文至微博 TOP