课
时
教
案
我给学校提建议 课题：我给学校提建议 课时第 1 课时 总序 第＿＿教案 课型：活动 编写时间： 年__月__日 执行时间 年__月__日 活动目标： 以实际行动参与到为学校提建议的调查实践 批 注： 1． 活动中来。 2． 通过参与学校的管理， 在体验中争做具有现代民主意识 的合格小公民。 活动准备 调查需要的表格，有条件的可准备录音机、摄像机、照相 机等。 活动过程 一、畅想理想校园 1． 学生畅想自己理想中的学校。 教师用下面的问题引出话 题： 你喜欢什么样的学校？你理想中的学校是什么样子？ （可 以画一画，也可以写一写） 2．学生为学校提意见和建议。教师导语：学校是我们的大 家庭，优雅的学习环境、一流的教学设施、温暖的氛围是我们 大家都希望的。 为我们学校发展出谋划策， 是我们每个同学的 责任。就从为学校提意见开始吧！ 二、调查现状 1． 学生调查学校存在的问题。 教师导语： 要为学校提建议， 我们得先想想对学校究竟了解多少。 所以我们先做个调查， 看 看学校到底存在哪些问题、哪些方面需要改进。调查之前，首 先要确定要调查的内容， 确定调查的具体步骤和方法。 我们先 来设计一张调查表，使我们能够有目的地进行调查。 2．学生交流调查的内容，并制作调查表。下面的表格供学 生参考。 调查项目 调查内容 草坪 面积（ ）平 方米 环境建设 树木 主要树种 专业教室 （ ）间 厕所 （ ）个 垃圾筒 （ ）个
管理措施
作息时间 校纪 班规
学生活动
场地 选择类别 时间安排
（
）平方米
课
时
教
案
教师教学方法 3．分组开展调查。根据学生选择的调查内容，将全班分成 4～5 个小组，小组合作深入校园进行调查采访。下面的分组 可供参考。 （1） 调查学生对校园内环境设施的满意程度； （2） 搜集同学对学校各项管理制度的改进意见； （3） 了解同学最喜欢的课外活动； （4） 了解同学对老师的评价。 4． 开展调查。 学生根据本组的调查内容分工合作开展调查 并作好记录。 三、分析现状，提出建议 1．将调查的结果进行统计，并填写在相应的表格中。 2．评价学校哪些方面做得不够，哪些方面做得好。为学校 提出合理化建议。 （1） 自由交流各组的调查结果以及准备提出的意见和建 议。 （2） 各组撰写建议书。对于建议书的格式，有些同学可 能还不十分清楚，教师可以作出示范，给予适当的指导。 （3） 小组合作，分类整理，提出集体的建议。调查同一 类问题的同学可以小组合作，写出大家共同的建议。 （4） 提交建议。把建议书送交学校的有关部门。
教学（后记）后
思：
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案
我给学校提建议 课题：我给学校提建议 课时第 1 课时 总序 第＿＿教案 课型：活动 编写时间： 年__月__日 执行时间 年__月__日 活动目标： 以实际行动参与到为学校提建议的调查实践 批 注： 1． 活动中来。 2． 通过参与学校的管理， 在体验中争做具有现代民主意识 的合格小公民。 活动准备 调查需要的表格，有条件的可准备录音机、摄像机、照相 机等。 活动过程 一、畅想理想校园 1． 学生畅想自己理想中的学校。 教师用下面的问题引出话 题： 你喜欢什么样的学校？你理想中的学校是什么样子？ （可 以画一画，也可以写一写） 2．学生为学校提意见和建议。教师导语：学校是我们的大 家庭，优雅的学习环境、一流的教学设施、温暖的氛围是我们 大家都希望的。 为我们学校发展出谋划策， 是我们每个同学的 责任。就从为学校提意见开始吧！ 二、调查现状 1． 学生调查学校存在的问题。 教师导语： 要为学校提建议， 我们得先想想对学校究竟了解多少。 所以我们先做个调查， 看 看学校到底存在哪些问题、哪些方面需要改进。调查之前，首 先要确定要调查的内容， 确定调查的具体步骤和方法。 我们先 来设计一张调查表，使我们能够有目的地进行调查。 2．学生交流调查的内容，并制作调查表。下面的表格供学 生参考。 调查项目 调查内容 草坪 面积（ ）平 方米 环境建设 树木 主要树种 专业教室 （ ）间 厕所 （ ）个 垃圾筒 （ ）个
管理措施
作息时间 校纪 班规
学生活动
场地 选择类别 时间安排
（
）平方米
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教师教学方法 3．分组开展调查。根据学生选择的调查内容，将全班分成 4～5 个小组，小组合作深入校园进行调查采访。下面的分组 可供参考。 （1） 调查学生对校园内环境设施的满意程度； （2） 搜集同学对学校各项管理制度的改进意见； （3） 了解同学最喜欢的课外活动； （4） 了解同学对老师的评价。 4． 开展调查。 学生根据本组的调查内容分工合作开展调查 并作好记录。 三、分析现状，提出建议 1．将调查的结果进行统计，并填写在相应的表格中。 2．评价学校哪些方面做得不够，哪些方面做得好。为学校 提出合理化建议。 （1） 自由交流各组的调查结果以及准备提出的意见和建 议。 （2） 各组撰写建议书。对于建议书的格式，有些同学可 能还不十分清楚，教师可以作出示范，给予适当的指导。 （3） 小组合作，分类整理，提出集体的建议。调查同一 类问题的同学可以小组合作，写出大家共同的建议。 （4） 提交建议。把建议书送交学校的有关部门。
教学（后记）后
思：