二、乐音的特性
（2）阅读：课本14页前三段内容 〖思考〗不同乐器发出的声音为什么不同？ 〖总结〗
1
【课堂检测】
1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性。
2．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。
3．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的 （ ） A. 音调 B. 响度 C.音色 D.频率
4．拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（ ） A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D. 它们都不同 5．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为( ) ．
A ．汽笛声音调高 B ．汽笛声音色好C ．汽笛声响度大 D ．汽笛声传播的速度快 6．医生用听诊器诊病是因为（ ）
A. 听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B. 听诊器能改变发声体的频率，是音调变高 C. 听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D. 听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 【拓展延伸】
【学习反思】
评价： 日期：
2
二、乐音的特性
（2）阅读：课本14页前三段内容 〖思考〗不同乐器发出的声音为什么不同？ 〖总结〗
1
【课堂检测】
1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性。
2．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。
3．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的 （ ） A. 音调 B. 响度 C.音色 D.频率
4．拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（ ） A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D. 它们都不同 5．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为( ) ．
A ．汽笛声音调高 B ．汽笛声音色好C ．汽笛声响度大 D ．汽笛声传播的速度快 6．医生用听诊器诊病是因为（ ）
A. 听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B. 听诊器能改变发声体的频率，是音调变高 C. 听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D. 听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 【拓展延伸】
【学习反思】
评价： 日期：
2