2009-2010班主任工作总结
C89 胡江鸿
本人本学期担任高一年级89班班主任，现结合我担任班主任工作的实际做法总结以下几点：
一、德育工作
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：1、教会学生如何做人。（如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。）2、教会学生如何生活。（要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。）3、教会学生如何学习。（培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。）
二、班级管理
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。
（一）通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。
（二）有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教育、爱国教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
（三）我针对本班的具体情况，制订了一套班规。对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。如：仪容仪表、遵守课堂纪律、到校时间、分组学习等等。采用量化分制，每周评选出优胜组，比赛到期末哪组获红旗最多，由值日班干部负责登记并评选。学生可自由查阅登记本。
（四）培养得力的助手。如：根据学生学科优秀者及干部竞选选出科代表、学习小组组长、班长、学习委员、纪律委员等。由学生民主讨论、班干部制订班级管理制度：如1、座位轮换制2、卫生工作责任制3、早读带读者自愿制4、课外学习小组自愿制5、班干值日制6、每月班干部开会一次，总结本月份的工作情况。
三、后进生的转化工作
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的最知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。但我觉得光靠这些做法是不够的，对待某些学生，必须做到“软硬”兼施，要有“爱心、诚心、宽容心、耐心、同情心、细心、狠心”七心相结合，做到有效地治班。
本班在级中属问题学生蛮多的班级。班上30多个男生中，接近10多人学习不认真，调皮，常惹是生非。举几个案例讲讲，如刘睿他是一个插班生，刚来到这个班级的时候，表现非常差，于是我经常与他沟通，做好他的思想工作。同时联系他的家长，相互配合教育。但由于他自身的性格关系与同学之间相处得不愉快，有了一些小矛盾，就出现打架事件。针对他这样的情况，我还是悉心地多与他交流，多鼓励他，多挖掘他身上的闪光点，我发觉他的朗读水平较好，于是早读课上邀请他来领读课文，慢慢地他课堂上表现变好了。现在的他已不再爱惹事
了，虽然他的成绩仍然进步不大，但是现在的他已不再是以前的他了。不过，对于他我还是不敢掉以轻心，还有待继续观察。如：一男同学钟鹏，学期初表现较好，乐于为班集体做好事，身为班里的卫生委员，劳动积极认真、不怕脏不怕累。可惜，下半学期就完全变了个样，出现厌学现象，还准备辍学去打工。针对他这一情况，首先我与家长取得联系，了解家里的情况，再经过多方面的调查，得知她要辍学的原因。于是，我多次找她谈话，刚开始采用“软”教育（就是谈心做说服教育），但效果不明显，接着我就采取“硬”教育。有天下午班里的几个同学跑来向我请假，原因就是要为钟鹏送行。结果，我一个都不准假，还找他来我办公室谈话，这一次他暂时放弃了辍学的念头。但此后的日子，他每天上课都是心不在焉的，一直持续到学期快结束。于是，我找到她的父亲，和她父亲的一段对话后，使我更了解她了。我找到她，一直劝她，最后，她被我的真诚打动了。目前，有些好转，她前阵子写了封信给我，从中我得知他已经渐渐对学习有兴趣了，完全放弃了辍学的念头。对于她的教育工作有待继续。再讲一个案例是最令我头疼的，王旭葳同学平时在班里表现较为低调，但是，惹起事来，却是出乎意料的。他好顶嘴、好狡辩、好强、好斗狠、小气之类的。每次惹事都有他的份，有时候他的父亲也拿他没法。，对于他这样的学生，确实是令我头疼，但是仍必须对他加强教育，除了我所说的“七心”“软硬兼施”的方法外，每天仍得不断地对他进行教育，或隔期找他谈话，表现好时，及时表扬他，鼓励他。希望我的教导，对他能有所改变。期待着„„
四、重视对优等生的教育
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。
五、积极开展好各项体育活动，组织好学生积极参加校运会，广播操比赛等，平时做好课间操，增强学生的体质，提高学习的效率
六、积极主动地和各科任教师联系，协调学校各个方面的教育力量，发挥好纽带作用
以上是我担任89班班主任工作以来的实际做法，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到最好！
2009-2010班主任工作总结
C89 胡江鸿
本人本学期担任高一年级89班班主任，现结合我担任班主任工作的实际做法总结以下几点：
一、德育工作
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：1、教会学生如何做人。（如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。）2、教会学生如何生活。（要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。）3、教会学生如何学习。（培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。）
二、班级管理
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。
（一）通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。
（二）有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教育、爱国教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
（三）我针对本班的具体情况，制订了一套班规。对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。如：仪容仪表、遵守课堂纪律、到校时间、分组学习等等。采用量化分制，每周评选出优胜组，比赛到期末哪组获红旗最多，由值日班干部负责登记并评选。学生可自由查阅登记本。
（四）培养得力的助手。如：根据学生学科优秀者及干部竞选选出科代表、学习小组组长、班长、学习委员、纪律委员等。由学生民主讨论、班干部制订班级管理制度：如1、座位轮换制2、卫生工作责任制3、早读带读者自愿制4、课外学习小组自愿制5、班干值日制6、每月班干部开会一次，总结本月份的工作情况。
三、后进生的转化工作
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的最知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。但我觉得光靠这些做法是不够的，对待某些学生，必须做到“软硬”兼施，要有“爱心、诚心、宽容心、耐心、同情心、细心、狠心”七心相结合，做到有效地治班。
本班在级中属问题学生蛮多的班级。班上30多个男生中，接近10多人学习不认真，调皮，常惹是生非。举几个案例讲讲，如刘睿他是一个插班生，刚来到这个班级的时候，表现非常差，于是我经常与他沟通，做好他的思想工作。同时联系他的家长，相互配合教育。但由于他自身的性格关系与同学之间相处得不愉快，有了一些小矛盾，就出现打架事件。针对他这样的情况，我还是悉心地多与他交流，多鼓励他，多挖掘他身上的闪光点，我发觉他的朗读水平较好，于是早读课上邀请他来领读课文，慢慢地他课堂上表现变好了。现在的他已不再爱惹事
了，虽然他的成绩仍然进步不大，但是现在的他已不再是以前的他了。不过，对于他我还是不敢掉以轻心，还有待继续观察。如：一男同学钟鹏，学期初表现较好，乐于为班集体做好事，身为班里的卫生委员，劳动积极认真、不怕脏不怕累。可惜，下半学期就完全变了个样，出现厌学现象，还准备辍学去打工。针对他这一情况，首先我与家长取得联系，了解家里的情况，再经过多方面的调查，得知她要辍学的原因。于是，我多次找她谈话，刚开始采用“软”教育（就是谈心做说服教育），但效果不明显，接着我就采取“硬”教育。有天下午班里的几个同学跑来向我请假，原因就是要为钟鹏送行。结果，我一个都不准假，还找他来我办公室谈话，这一次他暂时放弃了辍学的念头。但此后的日子，他每天上课都是心不在焉的，一直持续到学期快结束。于是，我找到她的父亲，和她父亲的一段对话后，使我更了解她了。我找到她，一直劝她，最后，她被我的真诚打动了。目前，有些好转，她前阵子写了封信给我，从中我得知他已经渐渐对学习有兴趣了，完全放弃了辍学的念头。对于她的教育工作有待继续。再讲一个案例是最令我头疼的，王旭葳同学平时在班里表现较为低调，但是，惹起事来，却是出乎意料的。他好顶嘴、好狡辩、好强、好斗狠、小气之类的。每次惹事都有他的份，有时候他的父亲也拿他没法。，对于他这样的学生，确实是令我头疼，但是仍必须对他加强教育，除了我所说的“七心”“软硬兼施”的方法外，每天仍得不断地对他进行教育，或隔期找他谈话，表现好时，及时表扬他，鼓励他。希望我的教导，对他能有所改变。期待着„„
四、重视对优等生的教育
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。
五、积极开展好各项体育活动，组织好学生积极参加校运会，广播操比赛等，平时做好课间操，增强学生的体质，提高学习的效率
六、积极主动地和各科任教师联系，协调学校各个方面的教育力量，发挥好纽带作用
以上是我担任89班班主任工作以来的实际做法，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到最好！