第6课礼貌待人
第2站《如何讲礼貌》
勐往中学 旃颖
教材分析
学生理解礼貌的重要作用并不难, 难的是如何约束自己的行为, 真正成为讲文明, 懂礼貌的人. 本站着重介绍基本交往礼仪的途径, 从学生的生活实际出发, 要求具体而又切合实际。
学情分析
七年级的学生对礼貌的的含义有了自己的认识，而正处于逆反时期，习惯从自己的角度看问题，做事情。容易冲动，不拘小节，伤害他人，自己却不知道。因此找些和他们贴近的事例，让他们去思考，去感悟, 从而达到教学的目的。
教学目标
知识与能力：讲礼貌的途径；能掌握基本的交往礼仪与技巧；学会与人沟通，提高交往的能力。
过程与方法：通过学习知道哪些行为是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。
情感、态度与价值观：学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系
教学重点
让学生知道如何在语言、行为等方面做到讲礼貌。
教学难点
掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
教学学法
自读自悟，汇报交流，讨论法。
教具准备
1. 儿歌《咱们从小讲礼貌》 ； 2. 多媒体课件。
教学过程
一、名言导入
塞万提斯说过，“礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。”这句话说明了什么呢？礼貌对于我们每个人来说都很重要。我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌。现在，文明礼貌反映了当今社会人与人之间相互关心，相互尊重的友好关系，也反映了公民自身文化修养的水平。中学生应该学会礼貌待人、培养得体优雅的举止。今天我们一起来学习第六课第二站的内容《如何讲礼貌》（板书）。为了更好地学习本节课的内容，我们先来欣赏一首儿歌《咱们从小讲礼貌》。
1. 儿歌中提到那些文明礼貌行为：（见了老师敬个礼，见了同学问声好，团结友爱心一条，不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛，纪律要遵守，卫生要做到等。）
2. 生活中还有那些文明礼貌行为：（桌子摆放整整齐齐，地板拖得干干净净，学习认认真真等等。）
3. 那么，怎样做到文明礼貌呢？请同学们快速浏览一遍课文（69-74页）。
二、新课讲解
怎样做到文明礼貌？
1.态度应诚恳 板书：（态度）
（谁来给我们大家讲一讲士辉和志强的故事。）
士辉因为别人的误解而郁郁寡欢，为了排解心中的烦恼，他向好朋友志强诉说自己的苦闷，希望能得到志强的帮助，可是志强却态度冷漠，因为他觉得自己没有办法帮助士辉解决问题，还不如对他敷衍了事。士辉见他如此态度，只好黯然离去。以后他不再像从前那样对志强无话不说了。志强也觉得很委屈。 想一想 ：
①究竟问题出现在什么地方？ ②志强应该是什么态度？ 2. 仪表应大方 板书：(仪表）
案例分析：（我们一起来分析一下这个案例——《有个性》)
七年级乙班的学生王一自认为有个性，长时间不理发，不洗澡，牛仔裤穿三个星期不洗，甚至连每天刷牙洗脸都嫌麻烦，他认为这才是男子汉的象征。可是正当他洋洋得意于自己的与众不同时，却发现周围的朋友开始远离他，班里没人愿意和他同桌。 提问：
①案例中的王一真的有个性吗？ ②我们中学生应该如何注意自己的仪表？ 大家来找茬，男生、女生的头发应该这样规范？ 3. 语言应文明 板书：(语言）
漫画欣赏 （我们来欣赏一幅漫画——《买书》) 提问：
①为什么李明先到书店买不到书，而后到的那位同学却先买到了书？ ②李明和后面那位同学的语言有什么不同？你认为谁的语言文明，谁的语言不文明？
4. 行为应得体 板书：(行为） 情景演示
一个人的行为举止，直接体现他素质的高低，注意规范自己的行为举止，才能给别人留下良好的印象，请同学们思考遇到下列情景时，我们应该怎样做？
下课时，应该„„（让老师先走）
遇见老师、同学时，应该„„ （主动打招呼问好） 在图书馆看书时，应该„„（应保持安静）
家中来了客人时，应该„„（先问好，去倒水泡茶）
需进入别人房间时，应该„„（先敲门，得到别人允许后再进入） 回答老师问题时，应该„„（先起立，不会回答要表示歉意，会回答就大大方方表达自己的观点）
上课迟到了，进教室前，应该„„（先报告，得到老师允许再进入，进入的时候脚步轻一点，以免影响别人）
5. 学会谦让 板书：(谦让）
当别人不小心冒犯了你，你应该谦让， 谦让是中华民族的传统美德，同学之间，发生矛盾和摩擦，应该谦让为上。
6. 学会道歉 板书：(道歉）
当你不小心冒犯了别人，你应该主动道歉，真诚的说声“对不起”，这样能够消除误会，改善人际关系。做错了事情应该及时向别人表示歉意，知错就改才是好孩子。道歉是礼貌、真挚和诚恳的表现。
7. 尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者 板书：(老、幼， 妇女， 弱者） 老人、妇女、儿童、残疾人都是社会生活中的弱势群体，对他们应该尊重、关心。请同学们齐读课本74页第一自然段的内容。
8. 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业 板书：（风 、俗，助人，见义，公益事业）
这既是中华民族的传统美德，也是法律赋予公民的义务，更是我们现实生活中应该努力做到的。
怎样做到文明礼貌呢？我们就应该注意以下这八条原则：
1. 态度应诚恳 2.仪表应大方 3. 语言应文明 4.行为应得体 5.学会谦让 6.学会道歉
7. 尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者
8. 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业
三、小组讨论
各抒己见(分组讨论) ：在我们同学生活交往中都有哪些不文明行为? 例如：仪表，语言，行为等方面。我们应怎样改正？
交流小结：在我们同学生活交往中态度、语言、行为、仪表等都有不文明的行为。我们应该从身边的小事做起，从我做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不骂人，不打架，不说脏话；不穿奇装异服，真诚待人，行为得体，学会谦让，与同学和睦相处。
四、课堂练习
1、选择题
（1）下列属于文明礼貌行为的是（ C ）
A. 中学生可以佩戴首饰上学 B. 妨碍他人不道歉无关紧要 C. 说话要注意场合，态度诚恳 D. 要见义勇为，遇到不平事，拔刀相助 （2）下列作法正确的是（ C ）
A. 与人握手，可以用左手握手。 B. 说话习惯带尾巴，可以理解。
C. 进电梯，主人在先，按按钮，再请客人进。
D. 吃西餐时，右手拿刀，左手拿叉。 （3）下列属于礼貌行为的是（ B ）
A. 见到同学，装作没见 B. 回答问题举右手 C. 随手乱摘校园花草 D. 遇到老师，不打招呼
（4）“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒. ”这句话启发我们在与人交往时要注意( A )
A. 语言文明 B. 学会倾听 C. 举止端庄 D. 学会妥协
（5）以下不属于文明礼貌要求的是（ D ） A.行为应得体
B. 尊老爱幼，关爱弱者，同情弱者，主动帮助 C.移风易俗，关心公益事业 D. 战胜自己，锻炼意志 6. 十字文明礼貌用语是什么？
答：十字文明礼貌用语是：“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
五、课堂小结
本节课我们学习了怎样做到礼貌的八条原则，希望同学们以它作为今后的行为准则，礼貌待人，怒力学习，健康成长。 六、布置作业
①请爸爸妈妈指出自己身上存在哪些不文明、不礼貌的地方，把它们记下来，并思考自己将怎样改正？
②观察生活，分别举出两个你所看到的讲礼貌的例子和不讲礼貌的例子。 七、板书设计
第二站怎样做到文明礼貌呢？
⎧态度应诚恳 仪表应大方
四应该 ⎨ 语言应文明 ⎩
行为应得体 尊老爱幼 两尊一关爱 ⎧ ⎨ 尊重妇女 ⎩关爱弱者 八、课后反思
⎧ 学会谦让 两学会
⎨ ⎩
学会道歉
移风易俗
一移一助 ⎧ 一见一关心 ⎨ 助人为人
见义勇为
⎩
关心公益事业
如何讲礼貌
第6课礼貌待人
第2站《如何讲礼貌》
勐往中学 旃颖
教材分析
学生理解礼貌的重要作用并不难, 难的是如何约束自己的行为, 真正成为讲文明, 懂礼貌的人. 本站着重介绍基本交往礼仪的途径, 从学生的生活实际出发, 要求具体而又切合实际。
学情分析
七年级的学生对礼貌的的含义有了自己的认识，而正处于逆反时期，习惯从自己的角度看问题，做事情。容易冲动，不拘小节，伤害他人，自己却不知道。因此找些和他们贴近的事例，让他们去思考，去感悟, 从而达到教学的目的。
教学目标
知识与能力：讲礼貌的途径；能掌握基本的交往礼仪与技巧；学会与人沟通，提高交往的能力。
过程与方法：通过学习知道哪些行为是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。
情感、态度与价值观：学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系
教学重点
让学生知道如何在语言、行为等方面做到讲礼貌。
教学难点
掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
教学学法
自读自悟，汇报交流，讨论法。
教具准备
1. 儿歌《咱们从小讲礼貌》 ； 2. 多媒体课件。
教学过程
一、名言导入
塞万提斯说过，“礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。”这句话说明了什么呢？礼貌对于我们每个人来说都很重要。我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌。现在，文明礼貌反映了当今社会人与人之间相互关心，相互尊重的友好关系，也反映了公民自身文化修养的水平。中学生应该学会礼貌待人、培养得体优雅的举止。今天我们一起来学习第六课第二站的内容《如何讲礼貌》（板书）。为了更好地学习本节课的内容，我们先来欣赏一首儿歌《咱们从小讲礼貌》。
1. 儿歌中提到那些文明礼貌行为：（见了老师敬个礼，见了同学问声好，团结友爱心一条，不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛，纪律要遵守，卫生要做到等。）
2. 生活中还有那些文明礼貌行为：（桌子摆放整整齐齐，地板拖得干干净净，学习认认真真等等。）
3. 那么，怎样做到文明礼貌呢？请同学们快速浏览一遍课文（69-74页）。
二、新课讲解
怎样做到文明礼貌？
1.态度应诚恳 板书：（态度）
（谁来给我们大家讲一讲士辉和志强的故事。）
士辉因为别人的误解而郁郁寡欢，为了排解心中的烦恼，他向好朋友志强诉说自己的苦闷，希望能得到志强的帮助，可是志强却态度冷漠，因为他觉得自己没有办法帮助士辉解决问题，还不如对他敷衍了事。士辉见他如此态度，只好黯然离去。以后他不再像从前那样对志强无话不说了。志强也觉得很委屈。 想一想 ：
①究竟问题出现在什么地方？ ②志强应该是什么态度？ 2. 仪表应大方 板书：(仪表）
案例分析：（我们一起来分析一下这个案例——《有个性》)
七年级乙班的学生王一自认为有个性，长时间不理发，不洗澡，牛仔裤穿三个星期不洗，甚至连每天刷牙洗脸都嫌麻烦，他认为这才是男子汉的象征。可是正当他洋洋得意于自己的与众不同时，却发现周围的朋友开始远离他，班里没人愿意和他同桌。 提问：
①案例中的王一真的有个性吗？ ②我们中学生应该如何注意自己的仪表？ 大家来找茬，男生、女生的头发应该这样规范？ 3. 语言应文明 板书：(语言）
漫画欣赏 （我们来欣赏一幅漫画——《买书》) 提问：
①为什么李明先到书店买不到书，而后到的那位同学却先买到了书？ ②李明和后面那位同学的语言有什么不同？你认为谁的语言文明，谁的语言不文明？
4. 行为应得体 板书：(行为） 情景演示
一个人的行为举止，直接体现他素质的高低，注意规范自己的行为举止，才能给别人留下良好的印象，请同学们思考遇到下列情景时，我们应该怎样做？
下课时，应该„„（让老师先走）
遇见老师、同学时，应该„„ （主动打招呼问好） 在图书馆看书时，应该„„（应保持安静）
家中来了客人时，应该„„（先问好，去倒水泡茶）
需进入别人房间时，应该„„（先敲门，得到别人允许后再进入） 回答老师问题时，应该„„（先起立，不会回答要表示歉意，会回答就大大方方表达自己的观点）
上课迟到了，进教室前，应该„„（先报告，得到老师允许再进入，进入的时候脚步轻一点，以免影响别人）
5. 学会谦让 板书：(谦让）
当别人不小心冒犯了你，你应该谦让， 谦让是中华民族的传统美德，同学之间，发生矛盾和摩擦，应该谦让为上。
6. 学会道歉 板书：(道歉）
当你不小心冒犯了别人，你应该主动道歉，真诚的说声“对不起”，这样能够消除误会，改善人际关系。做错了事情应该及时向别人表示歉意，知错就改才是好孩子。道歉是礼貌、真挚和诚恳的表现。
7. 尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者 板书：(老、幼， 妇女， 弱者） 老人、妇女、儿童、残疾人都是社会生活中的弱势群体，对他们应该尊重、关心。请同学们齐读课本74页第一自然段的内容。
8. 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业 板书：（风 、俗，助人，见义，公益事业）
这既是中华民族的传统美德，也是法律赋予公民的义务，更是我们现实生活中应该努力做到的。
怎样做到文明礼貌呢？我们就应该注意以下这八条原则：
1. 态度应诚恳 2.仪表应大方 3. 语言应文明 4.行为应得体 5.学会谦让 6.学会道歉
7. 尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者
8. 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业
三、小组讨论
各抒己见(分组讨论) ：在我们同学生活交往中都有哪些不文明行为? 例如：仪表，语言，行为等方面。我们应怎样改正？
交流小结：在我们同学生活交往中态度、语言、行为、仪表等都有不文明的行为。我们应该从身边的小事做起，从我做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不骂人，不打架，不说脏话；不穿奇装异服，真诚待人，行为得体，学会谦让，与同学和睦相处。
四、课堂练习
1、选择题
（1）下列属于文明礼貌行为的是（ C ）
A. 中学生可以佩戴首饰上学 B. 妨碍他人不道歉无关紧要 C. 说话要注意场合，态度诚恳 D. 要见义勇为，遇到不平事，拔刀相助 （2）下列作法正确的是（ C ）
A. 与人握手，可以用左手握手。 B. 说话习惯带尾巴，可以理解。
C. 进电梯，主人在先，按按钮，再请客人进。
D. 吃西餐时，右手拿刀，左手拿叉。 （3）下列属于礼貌行为的是（ B ）
A. 见到同学，装作没见 B. 回答问题举右手 C. 随手乱摘校园花草 D. 遇到老师，不打招呼
（4）“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒. ”这句话启发我们在与人交往时要注意( A )
A. 语言文明 B. 学会倾听 C. 举止端庄 D. 学会妥协
（5）以下不属于文明礼貌要求的是（ D ） A.行为应得体
B. 尊老爱幼，关爱弱者，同情弱者，主动帮助 C.移风易俗，关心公益事业 D. 战胜自己，锻炼意志 6. 十字文明礼貌用语是什么？
答：十字文明礼貌用语是：“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
五、课堂小结
本节课我们学习了怎样做到礼貌的八条原则，希望同学们以它作为今后的行为准则，礼貌待人，怒力学习，健康成长。 六、布置作业
①请爸爸妈妈指出自己身上存在哪些不文明、不礼貌的地方，把它们记下来，并思考自己将怎样改正？
②观察生活，分别举出两个你所看到的讲礼貌的例子和不讲礼貌的例子。 七、板书设计
第二站怎样做到文明礼貌呢？
⎧态度应诚恳 仪表应大方
四应该 ⎨ 语言应文明 ⎩
行为应得体 尊老爱幼 两尊一关爱 ⎧ ⎨ 尊重妇女 ⎩关爱弱者 八、课后反思
⎧ 学会谦让 两学会
⎨ ⎩
学会道歉
移风易俗
一移一助 ⎧ 一见一关心 ⎨ 助人为人
见义勇为
⎩
关心公益事业
如何讲礼貌