《品德与生活》二年级（上册）
第8课 中秋与重阳
教学目标：
1、情感与态度：通过了解家乡过中秋的风俗习惯，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2、行为与习惯：珍惜与全家团圆的幸福生活。
3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解祖国各地中秋风俗，初步了解月球的自然科学常识。
4、过程与方法：学会在了解、收集中秋风俗的社会活动中提出问题，思考问题。
教学重点：
1、了解中国传统的中秋节的来历，习俗。
2、在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。 教学难点：
1、学生对中秋的来历、习俗了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。
教学过程：
一、谜语导入，营造氛围
导入：小朋友们，平时你们爱猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，请大家猜猜谜语中说的是什么节？
1、出示谜语
迎佳节，庆丰收，
歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，
全家欢乐大团圆。
听老师读谜语。
2、学生猜。你是怎么知道的？依据什么来判断的呢？
对，就是我国的传统佳节中秋节。（板书：中秋）
3、教师追问
你知道中秋节是哪一天吗？出示日历，今年的中秋节是哪一天？请一个同学上来找一找，你们看和同学说的日期一样吗？
4、这是为什么呢？同桌讨论。
小结
虽然公历的时间不同，但每年的农历八月十五固定就是我们的传统节日——中秋节
活动一：讲述中秋传说，体会团圆之情
1、交流传说
关于中秋节有很多美丽的传说，你知道吗？哪个同学平时故事讲得最好啊？老师想请他来给大家讲故事，可以加上表情，动作。谁来说一说。
活动二、质疑美丽传说，探究认识月球
1、质疑探究
这些美丽的传说和故事都是真的吗？月亮上真的的有宫殿吗？让我们一起看看真实的月球。看录像
2、学生交流
你们看到什么了？你们还知道哪些关于月球的知识？
3、月球上的环境无法让人生存，可古往今来，有多少人有着飞天的梦想呀。你有吗？你有吗？怀着梦想，我们中国人一直在努力。你们看（出示图片）我们的梦想成真了！
活动三、交流中秋习俗，体会传统文化
1、传说不是真的，中秋节究竟是一个什么节日呢？（出示谜语），再来读一读，你能找到答案吗？（庆丰收、团圆）
2、（出示丰收图片）中秋节在秋天，秋天是收获的季节，你看到了什么？有什么发现？你想到了什么？你想说什么呢？你感受到人们是一种什么心情？
3、过渡
再来看看这首谜语，你还发现中秋节是什么节呢？同学们中秋节已经过去两个月了，你还记得吗？4人小组交流，你自己，你们家人是怎么过中秋节的？（再次出示日历，点到放假）你们的父母都做了哪些准备？小组交流，想一想，你们共同做了哪些事？
学生小组交流，学生介绍自家是怎样过中秋的。
2、教师提问
人们常说“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，中秋节吃月饼，和端午节吃粽子，元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。
3、小结过渡
很多小朋友都讲到了中秋节要吃月饼，是呀，月饼是我们中秋节的传统食品。老师给大家带来了几幅月饼的照片，我们一起来看一看。（课件出示月饼图）。
4、师追问
刚才我们看了很多月饼，发现大多数的月饼都是（圆的）。小朋友想一想人们为什么把月饼做成圆的呢？（板书：团圆）
5、教师引说
中秋节的晚上除了吃月饼，吃团圆饭，赏月，咱们现代人还会围坐在电视机前一起看——（中秋晚会）（播放中秋晚会视频片段）
6、教师提问
中秋节爸爸妈妈都在家吗？有出差的吗？为什么这一天一定要回来呢？你妈妈为什么没有回来呢？
每到中秋，在我们和家人欢聚一堂，共享天伦时，可还有很多人在各自的岗位上辛勤工作，不能回家团聚。你知道有哪些人呢？你想对他们说点什么呢？
7、小结
活动四、对月吟古诗，千里寄相思
1、过渡
无论天涯海角，我们都共同拥有一轮明月。明月寄托着人们浓浓的相思之情。当你和家人赏月时，你们会想到哪些描写月亮的诗？
2、小朋友们，你们知道吗？有许多的古诗词已被谱成了曲子，我们一起来听一听。出示《水调歌头》音乐。
3、小结
虽然我们天各一方，不能团聚，但是无论在哪里，我们看到的都是这一轮明月，寄托着人们美好的心愿。作为中国人，我们更应该了解我们的传统佳节，传承我们的传统文化。
结尾
每逢佳节倍思亲，诗人王维就写了这样一首诗，（出示《九月九日忆山东兄弟》）从这首诗中你有知道些什么呢？你对重阳节还想知道什么？佳节还指什么节呢？我们下节课再接着学习。（板书：与重阳）
板书：
中 秋 与 重 阳
农历八月十五
丰收 团圆
快乐（幸福）
《品德与生活》二年级（上册）
第8课 中秋与重阳
教学目标：
1、情感与态度：通过了解家乡过中秋的风俗习惯，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2、行为与习惯：珍惜与全家团圆的幸福生活。
3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解祖国各地中秋风俗，初步了解月球的自然科学常识。
4、过程与方法：学会在了解、收集中秋风俗的社会活动中提出问题，思考问题。
教学重点：
1、了解中国传统的中秋节的来历，习俗。
2、在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。 教学难点：
1、学生对中秋的来历、习俗了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。
教学过程：
一、谜语导入，营造氛围
导入：小朋友们，平时你们爱猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，请大家猜猜谜语中说的是什么节？
1、出示谜语
迎佳节，庆丰收，
歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，
全家欢乐大团圆。
听老师读谜语。
2、学生猜。你是怎么知道的？依据什么来判断的呢？
对，就是我国的传统佳节中秋节。（板书：中秋）
3、教师追问
你知道中秋节是哪一天吗？出示日历，今年的中秋节是哪一天？请一个同学上来找一找，你们看和同学说的日期一样吗？
4、这是为什么呢？同桌讨论。
小结
虽然公历的时间不同，但每年的农历八月十五固定就是我们的传统节日——中秋节
活动一：讲述中秋传说，体会团圆之情
1、交流传说
关于中秋节有很多美丽的传说，你知道吗？哪个同学平时故事讲得最好啊？老师想请他来给大家讲故事，可以加上表情，动作。谁来说一说。
活动二、质疑美丽传说，探究认识月球
1、质疑探究
这些美丽的传说和故事都是真的吗？月亮上真的的有宫殿吗？让我们一起看看真实的月球。看录像
2、学生交流
你们看到什么了？你们还知道哪些关于月球的知识？
3、月球上的环境无法让人生存，可古往今来，有多少人有着飞天的梦想呀。你有吗？你有吗？怀着梦想，我们中国人一直在努力。你们看（出示图片）我们的梦想成真了！
活动三、交流中秋习俗，体会传统文化
1、传说不是真的，中秋节究竟是一个什么节日呢？（出示谜语），再来读一读，你能找到答案吗？（庆丰收、团圆）
2、（出示丰收图片）中秋节在秋天，秋天是收获的季节，你看到了什么？有什么发现？你想到了什么？你想说什么呢？你感受到人们是一种什么心情？
3、过渡
再来看看这首谜语，你还发现中秋节是什么节呢？同学们中秋节已经过去两个月了，你还记得吗？4人小组交流，你自己，你们家人是怎么过中秋节的？（再次出示日历，点到放假）你们的父母都做了哪些准备？小组交流，想一想，你们共同做了哪些事？
学生小组交流，学生介绍自家是怎样过中秋的。
2、教师提问
人们常说“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，中秋节吃月饼，和端午节吃粽子，元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。
3、小结过渡
很多小朋友都讲到了中秋节要吃月饼，是呀，月饼是我们中秋节的传统食品。老师给大家带来了几幅月饼的照片，我们一起来看一看。（课件出示月饼图）。
4、师追问
刚才我们看了很多月饼，发现大多数的月饼都是（圆的）。小朋友想一想人们为什么把月饼做成圆的呢？（板书：团圆）
5、教师引说
中秋节的晚上除了吃月饼，吃团圆饭，赏月，咱们现代人还会围坐在电视机前一起看——（中秋晚会）（播放中秋晚会视频片段）
6、教师提问
中秋节爸爸妈妈都在家吗？有出差的吗？为什么这一天一定要回来呢？你妈妈为什么没有回来呢？
每到中秋，在我们和家人欢聚一堂，共享天伦时，可还有很多人在各自的岗位上辛勤工作，不能回家团聚。你知道有哪些人呢？你想对他们说点什么呢？
7、小结
活动四、对月吟古诗，千里寄相思
1、过渡
无论天涯海角，我们都共同拥有一轮明月。明月寄托着人们浓浓的相思之情。当你和家人赏月时，你们会想到哪些描写月亮的诗？
2、小朋友们，你们知道吗？有许多的古诗词已被谱成了曲子，我们一起来听一听。出示《水调歌头》音乐。
3、小结
虽然我们天各一方，不能团聚，但是无论在哪里，我们看到的都是这一轮明月，寄托着人们美好的心愿。作为中国人，我们更应该了解我们的传统佳节，传承我们的传统文化。
结尾
每逢佳节倍思亲，诗人王维就写了这样一首诗，（出示《九月九日忆山东兄弟》）从这首诗中你有知道些什么呢？你对重阳节还想知道什么？佳节还指什么节呢？我们下节课再接着学习。（板书：与重阳）
板书：
中 秋 与 重 阳
农历八月十五
丰收 团圆
快乐（幸福）