二年级人教版思想品德“中秋与重阳”教案
教学目标：
1.能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。
2.能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。 教学重难点：
能发现自己和别人的优点，懂得保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点。
准备：能反映自己优点的物品；填写表扬卡。 教师准备：课件、鼓、花、镜子、优点星。 教学过程： 一、激趣导入
1.刘老师听说二（1）班有位同学非常棒，你们知道他是谁吗？想不想知道？ 2.请同学上讲台看一看（出示镜子） 3.你能告诉大家他是谁吗？（板书：我） 二、老师找优点
师述自己的优点，引导学生从多角度挖掘自己身上的优点。(板书：棒) 三、游戏：击鼓传花话优点 1.师讲述游戏规则 2.开始游戏
3.游戏当中鼓励学生展示自己的优点 4.小结
通过这个游戏，刘老师越来越喜欢你们了，你们真棒！ 四、我的优点多又多
1.学生把自己的优点记录在优点星上 2.小组交流 3.提问：此时此刻，你有什么想法？
4.如何让你的优点星永远不消失？（课件出示：保持和发扬自己的优点） 5.怎样让你的优点越来越多？（课件出示：不断学习别人的优点） 五、夸一夸我的同桌 1.交流表扬卡
2.同桌互送表扬卡，夸一夸对方(板书:你也棒)
3.提问：① 接到表扬卡，受到别人夸奖时，你有什么想法？ ② 当你夸奖别人时，你有什么想法？ 六、学习别人的优点
1.提问：你想学习别人的哪些优点？
2.把你将要学习的优点写在优点星的反面。 七、总结
希望同学们珍藏表扬卡和优点星，经常提醒自己要善于发现自己的优点和别人的优点，保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点，那样一定会“我棒你也棒”！（齐读课题）
《学做小雄鹰》教学设计
主题目标：
1.愿意做勇敢坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。 2.有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。 教学流程：
一、创设情景，导入新课
谈话：你是一个勇敢的孩子吗？（是/不是）举个例子说说吧！ （学生根据自己平时的生活实际跟大家聊一聊） 二、播放多媒体课件，从中明白道理
故事情境：鹰妈妈生下了两只小鹰，一只勇敢坚强、不怕风雨、勤学苦练，最后学会了飞翔，而另一只则胆小娇气，所以最终没有飞上蓝天。 研讨：（集体教学）
1.看了这个故事，你有什么感想？ 2.你愿意向哪只小鹰学习？为什么？ 小结：生活中我们会遇到各种各样的困难与挫折，只有勇敢坚强、不怕吃苦、勇于和困难做斗争，才能真正地学到本领。我们要学做勇敢的小雄鹰。 三、找身边榜样，从生活做起
师：我们的身边就有许多勇敢的例子，让我们用自己智慧的双眼一起来发现吧！ 1.学生交流
2.播放多媒体课件，给学生补充资料（通过杨利伟的事迹激发学生的情感） 四、照镜子：与勇敢的小雄鹰比一比，我们在生活中有没有胆怯的事情？ 1.学生汇报，教师将具有代表性的记录到黑板上。 2.攻关游戏：（小组活动）根据同学们提出的一些胆怯的事情，小组讨论可以解决的办法，大家一起裁决。凡是讨论通过的办法，奖励智慧小明星。 六、课外扩展
制定“学做小雄鹰计划”，请同学们相互帮助、相互监督。 七、结课
愿我们都能成为勇敢的小雄鹰，最终能自由自在地在天空中飞翔。 [让学生从生活出发，从身边找榜样，更能激发学生的自信心。交流生活中胆怯的事情，让学生相互帮助、相互督促。通过讨论，辨析“勇敢”与“蛮干”。将课堂教学内容延伸到课外。
做个快乐鸟教学设计
年级： 二 年级 学科： 品德与生活
二年级人教版思想品德“中秋与重阳”教案
教学目标：
1.能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。
2.能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。 教学重难点：
能发现自己和别人的优点，懂得保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点。
准备：能反映自己优点的物品；填写表扬卡。 教师准备：课件、鼓、花、镜子、优点星。 教学过程： 一、激趣导入
1.刘老师听说二（1）班有位同学非常棒，你们知道他是谁吗？想不想知道？ 2.请同学上讲台看一看（出示镜子） 3.你能告诉大家他是谁吗？（板书：我） 二、老师找优点
师述自己的优点，引导学生从多角度挖掘自己身上的优点。(板书：棒) 三、游戏：击鼓传花话优点 1.师讲述游戏规则 2.开始游戏
3.游戏当中鼓励学生展示自己的优点 4.小结
通过这个游戏，刘老师越来越喜欢你们了，你们真棒！ 四、我的优点多又多
1.学生把自己的优点记录在优点星上 2.小组交流 3.提问：此时此刻，你有什么想法？
4.如何让你的优点星永远不消失？（课件出示：保持和发扬自己的优点） 5.怎样让你的优点越来越多？（课件出示：不断学习别人的优点） 五、夸一夸我的同桌 1.交流表扬卡
2.同桌互送表扬卡，夸一夸对方(板书:你也棒)
3.提问：① 接到表扬卡，受到别人夸奖时，你有什么想法？ ② 当你夸奖别人时，你有什么想法？ 六、学习别人的优点
1.提问：你想学习别人的哪些优点？
2.把你将要学习的优点写在优点星的反面。 七、总结
希望同学们珍藏表扬卡和优点星，经常提醒自己要善于发现自己的优点和别人的优点，保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点，那样一定会“我棒你也棒”！（齐读课题）
《学做小雄鹰》教学设计
主题目标：
1.愿意做勇敢坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。 2.有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。 教学流程：
一、创设情景，导入新课
谈话：你是一个勇敢的孩子吗？（是/不是）举个例子说说吧！ （学生根据自己平时的生活实际跟大家聊一聊） 二、播放多媒体课件，从中明白道理
故事情境：鹰妈妈生下了两只小鹰，一只勇敢坚强、不怕风雨、勤学苦练，最后学会了飞翔，而另一只则胆小娇气，所以最终没有飞上蓝天。 研讨：（集体教学）
1.看了这个故事，你有什么感想？ 2.你愿意向哪只小鹰学习？为什么？ 小结：生活中我们会遇到各种各样的困难与挫折，只有勇敢坚强、不怕吃苦、勇于和困难做斗争，才能真正地学到本领。我们要学做勇敢的小雄鹰。 三、找身边榜样，从生活做起
师：我们的身边就有许多勇敢的例子，让我们用自己智慧的双眼一起来发现吧！ 1.学生交流
2.播放多媒体课件，给学生补充资料（通过杨利伟的事迹激发学生的情感） 四、照镜子：与勇敢的小雄鹰比一比，我们在生活中有没有胆怯的事情？ 1.学生汇报，教师将具有代表性的记录到黑板上。 2.攻关游戏：（小组活动）根据同学们提出的一些胆怯的事情，小组讨论可以解决的办法，大家一起裁决。凡是讨论通过的办法，奖励智慧小明星。 六、课外扩展
制定“学做小雄鹰计划”，请同学们相互帮助、相互监督。 七、结课
愿我们都能成为勇敢的小雄鹰，最终能自由自在地在天空中飞翔。 [让学生从生活出发，从身边找榜样，更能激发学生的自信心。交流生活中胆怯的事情，让学生相互帮助、相互督促。通过讨论，辨析“勇敢”与“蛮干”。将课堂教学内容延伸到课外。
做个快乐鸟教学设计
年级： 二 年级 学科： 品德与生活