广洋湖镇中心初中初二语文(上)导学案
第 周 第 课时 授课时间: 年 月 日 主备: 班级: 姓名: 学号:
【课 题】《阿里山纪行》
【学习目标】1、了解移步换景描绘阿里山迷人风光的写法,领会课文的写作特色;
2、学习并运用比喻、对偶等修辞手法,积累一些优美的语句。
【学习重点】学习移步换景、融情于景的写法。
【学习难点】1、把握富于音乐美和情韵美的语言;2、理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念,表达两岸人民的心融合起来的愿望。
阅 读 训 练
冬季到台北来看雨
①来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得更是非同凡响,为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的,我从家乡来,我说家乡话,我唱家乡戏,我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流,我们一行20人,应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请,到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的,有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”,贴戏报、打水扫地、搬运道具,看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,一时间,乡音乡韵一片,其情深深,其意切切,场面十分感人。
③对台北的河南老乡来说,他们来看家乡戏,主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人,在头一天看戏时,紧紧地抓住我的手久久不放开,他颤巍巍地说:“我.......
一听到这梆子敲、板胡响就想回家„„”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说:“我吃过台湾的几十种水果,世界上近百种水果,哪一种也没家乡的榆钱和柿子有味,几十年不尝了,想啊!”台北河南同乡会的乔律师说:“我是喝黄河水长大的,生是河南人,死是河南鬼„„”他们跟我们谈这些的时候,那默然的神情,那铿锵的声音,不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡,那里有生养他们的老祖宗,那里有他们的根哪!
④舞台上,一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想到了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景?数十年天各一方,演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆,他们怎能不悲伤、不痛哭呢?
⑤屋外的雨还在无休无止地下着,下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使,传达着一种情思,创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时,老乡们冒雨赶来送行。车开了,透过雨幕,我只看到了使劲挥动的手,却无法看清他们脸上流的是雨还是泪„„我在心里向老乡呼唤:回家看看。春天,一串串肥嘟嘟的榆钱,晚辈们会采下让你尝鲜;秋后,房前屋后,坡上路边,柿子黄澄澄红丢丢的一片,晚辈们会摘下送你手边。再听几回地道的家乡戏吧,原汤原水原汁原味„„
⑥雨,台北的雨,不停不歇,下着,下着„„
1、《冬季到台北来看雨》文中多次写到雨,你认为雨有什么含义?
2、在文中找出几处富有地方特色的词语或句子。
3、本文运用了哪几种表达方式,试各举一例。
4、体会文中第③段加粗词语所表达的思想感情。
5、听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话,“我”会说些什么?联系文章中心,发挥想像,把“我”说的话写在下面。
《阿里山纪行》
一、给加点字注音。
风靡(mǐ)山岚(lán)堪称(kān)谛听(dì) ....
镶嵌(qiàn)禅宗(chán)幢顶(chuáng)静谧(mì) ....
一泓(hóng)孕育(yùn)溢出( )红桧(guì ) ....
第3段是:过渡段;第5段:写林区的宁静;第7段:无边无际的森林;第9段,写“神木”经历一次巨创。
寓情于景
移步换景
阅 读 训 练
(1)既指台北冬季下的雨,也指浓浓的乡情、亲情。
(2)“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,“肥嘟嘟”、“红丢丢”
(3)记叙、描写、议论、抒情(例子略)
(4)表现了贾文斌看到祖国同胞的兴奋、激动的心情,也表达了台湾同胞深深的思乡之情。
板书设计:
行踪 景 情 进阿里山 云雾浓稠 喜爱
潭水清澈 林区宁静 访神木 赞美 曲径幽路 森林无边 神木神奇
下山
广洋湖镇中心初中初二语文(上)导学案
第 周 第 课时 授课时间: 年 月 日 主备: 班级: 姓名: 学号:
【课 题】《阿里山纪行》
【学习目标】1、了解移步换景描绘阿里山迷人风光的写法,领会课文的写作特色;
2、学习并运用比喻、对偶等修辞手法,积累一些优美的语句。
【学习重点】学习移步换景、融情于景的写法。
【学习难点】1、把握富于音乐美和情韵美的语言;2、理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念,表达两岸人民的心融合起来的愿望。
阅 读 训 练
冬季到台北来看雨
①来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得更是非同凡响,为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的,我从家乡来,我说家乡话,我唱家乡戏,我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流,我们一行20人,应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请,到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的,有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”,贴戏报、打水扫地、搬运道具,看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,一时间,乡音乡韵一片,其情深深,其意切切,场面十分感人。
③对台北的河南老乡来说,他们来看家乡戏,主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人,在头一天看戏时,紧紧地抓住我的手久久不放开,他颤巍巍地说:“我.......
一听到这梆子敲、板胡响就想回家„„”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说:“我吃过台湾的几十种水果,世界上近百种水果,哪一种也没家乡的榆钱和柿子有味,几十年不尝了,想啊!”台北河南同乡会的乔律师说:“我是喝黄河水长大的,生是河南人,死是河南鬼„„”他们跟我们谈这些的时候,那默然的神情,那铿锵的声音,不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡,那里有生养他们的老祖宗,那里有他们的根哪!
④舞台上,一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想到了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景?数十年天各一方,演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆,他们怎能不悲伤、不痛哭呢?
⑤屋外的雨还在无休无止地下着,下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使,传达着一种情思,创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时,老乡们冒雨赶来送行。车开了,透过雨幕,我只看到了使劲挥动的手,却无法看清他们脸上流的是雨还是泪„„我在心里向老乡呼唤:回家看看。春天,一串串肥嘟嘟的榆钱,晚辈们会采下让你尝鲜;秋后,房前屋后,坡上路边,柿子黄澄澄红丢丢的一片,晚辈们会摘下送你手边。再听几回地道的家乡戏吧,原汤原水原汁原味„„
⑥雨,台北的雨,不停不歇,下着,下着„„
1、《冬季到台北来看雨》文中多次写到雨,你认为雨有什么含义?
2、在文中找出几处富有地方特色的词语或句子。
3、本文运用了哪几种表达方式,试各举一例。
4、体会文中第③段加粗词语所表达的思想感情。
5、听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话,“我”会说些什么?联系文章中心,发挥想像,把“我”说的话写在下面。
《阿里山纪行》
一、给加点字注音。
风靡(mǐ)山岚(lán)堪称(kān)谛听(dì) ....
镶嵌(qiàn)禅宗(chán)幢顶(chuáng)静谧(mì) ....
一泓(hóng)孕育(yùn)溢出( )红桧(guì ) ....
第3段是:过渡段;第5段:写林区的宁静;第7段:无边无际的森林;第9段,写“神木”经历一次巨创。
寓情于景
移步换景
阅 读 训 练
(1)既指台北冬季下的雨,也指浓浓的乡情、亲情。
(2)“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,“肥嘟嘟”、“红丢丢”
(3)记叙、描写、议论、抒情(例子略)
(4)表现了贾文斌看到祖国同胞的兴奋、激动的心情,也表达了台湾同胞深深的思乡之情。
板书设计:
行踪 景 情 进阿里山 云雾浓稠 喜爱
潭水清澈 林区宁静 访神木 赞美 曲径幽路 森林无边 神木神奇
下山