[找规律]应用题练习

1、 从一条线段的一端到另一端,每隔2厘米画一个点,一共画了10个点。这条线段全长多少厘米?

2、 有一根钢管,要锯成16小段。每锯开一处需要3分,全部锯完一共要多少分?

3、 两棵大树相距20米,要在这两棵大树之间每隔4米栽一棵月季花,一共要栽多少棵月季花?

4、 小英每天放学回家一共要爬78级台阶。

(1) 如果她家住的楼房每层之间都有13级台阶,你知道她家住在几楼吗?

(2) 小英从家往下走52级台阶到好朋友小红家去玩。你知道小红家住在几楼?

5、学校在运动场的一边插红旗,每隔5米插一面。从一端到另一端一共插了13面,运动场的一边有多长?

6、在40米长的人行道一侧栽树,每隔5米栽一棵,两头都栽,一共可以栽多少棵树?

7、一个长方形花圃的长32米,宽是18米,在它的四周每隔4米放一盆花,一共要放多少盆花?

8、小明的家住在6楼,他每上一层楼要走16个台阶,他从一楼回家要走多少级台阶?

9、6个同学排成一排做操,每两个同学之间相隔2米,队伍一共有多长?

10、把20面小红旗插在正方形操场的四条边上,使每条边上的小红旗一样多,你准备怎样设计呢?

1、 从一条线段的一端到另一端,每隔2厘米画一个点,一共画了10个点。这条线段全长多少厘米?

2、 有一根钢管,要锯成16小段。每锯开一处需要3分,全部锯完一共要多少分?

3、 两棵大树相距20米,要在这两棵大树之间每隔4米栽一棵月季花,一共要栽多少棵月季花?

4、 小英每天放学回家一共要爬78级台阶。

(1) 如果她家住的楼房每层之间都有13级台阶,你知道她家住在几楼吗?

(2) 小英从家往下走52级台阶到好朋友小红家去玩。你知道小红家住在几楼?

5、学校在运动场的一边插红旗,每隔5米插一面。从一端到另一端一共插了13面,运动场的一边有多长?

6、在40米长的人行道一侧栽树,每隔5米栽一棵,两头都栽,一共可以栽多少棵树?

7、一个长方形花圃的长32米,宽是18米,在它的四周每隔4米放一盆花,一共要放多少盆花?

8、小明的家住在6楼,他每上一层楼要走16个台阶,他从一楼回家要走多少级台阶?

9、6个同学排成一排做操,每两个同学之间相隔2米,队伍一共有多长?

10、把20面小红旗插在正方形操场的四条边上,使每条边上的小红旗一样多,你准备怎样设计呢?


相关文章

  • 二年级举一反三(含答案)_第03讲__按规律填数
  • 按规律填数. 专题简析 我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数,如果要接在一列数后面再写几个数,就要仔细观察这列数中已经出现的几个数之间有什么规律,找准了规律,就能按规律接下去填数了. 按规律填数不是很容易就填对的,要运用数的顺序和加.减 ...查看


  • 苏教版小学数学第五单元小数的乘法和除法教案
  • 第五单元 小数乘法和除法 单元教学目标: 1.使学生结合具体情境,初步体会小数乘法和除法的意义,探索并理解小数乘.除法的计算方法,能正确计算小数乘.除法,以及简单的小数四则混合运算,能应用相关计算解决一些实际问题. 2.使学生探索并掌握一个 ...查看


  • 用计算器探索规律教学设计
  • 第八课时 用计算器探索规律 教学内容:P29例10.做一做,P31练习五第7-9题. 教学目的: 1.能借助计算器探求简单的数学规律. 2.培养学生观察.归纳.概括.推理的数学能力,培养学生学习数学的兴趣和探索意识. 3.让学生感受到信息化 ...查看


  • 三年级奥数教案
  • 第七单元<差倍问题> 教学目标: 1.知识技能 (1)能发现已知两个数的差与已知两个数的倍数关系. (2)正确理解两个数的差与倍数的关系,掌握解决应用问题的策略. 2.方法过程 (1)引导学生分别参与发现已知两个数的差与已知两个 ...查看


  • 数学12种课型基本流程
  • 一.情境串理念下的概念教学基本流程 经过反复的教学实践与研究,我们构建了情境串理念下概念教学的基本流程. 1.创设情境,提供素材 概念教学是较为枯燥.抽象的,而小学生的心理特征又很容易理解和接受直观.具体的感性材料.我们在教学时要创设贴近学 ...查看


  • (教学设计说课稿)
  • (教学设计说课稿) 小数点位置移动引起小数大小的变化 钟国泉 一. 说教材: 1. 说课内容: 九年义务教育六年制小学数学第八册第96页"小数点位置移动引起小数大小的变化". 2. 本节课教材分析: 小数点位置移动引起小 ...查看


  • 小学二年级数学知识点
  • 人教版小学数学二年级下册知识点 一.解决问题 知识点 应用题 教学要求 正确分析数量关系,正确确定算 教学难点 分析数量之间的 教学建议 1.培养学生初步的应用意识,提高解决问题的能力.让学生应用已有的知识经 1.加减混合法.会用加法.减关 ...查看


  • 植树问题说课稿
  • 植树问题说课稿 一.设计理念及意图: 1. 以新课标为理论依据,为本节课把脉. 新<课标>提出:"学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和解决问题的策略." ...查看


  • 走进花果山
  • 信息窗5 游水帘洞 8.9的加减法 本学期总第22 课时 本单元第 10 课时 课型:新授 主备人 :毕研成 复备人: 授课日期: 10.19 教学内容: 教科书第45页.46页. 教学目标: 1.进一步巩固加减法的意义,能够正确地进行8. ...查看


  • 小数点搬家教学设计
  • 小数点位置移动引起小数大小变化规律: 教学内容:小学数学四年级下册第61-63页. 教学目标 知识培养方面: 1. 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律. 2. 能应用规律熟练地进行小数问题的计算. 3. 学会在互联网上以百度搜索 ...查看


热门内容