打造快乐高效课堂，提高教育教学质量
潜江市二实小西校区
提高教学质量是学校工作的永恒主题，是每一个教育工作者的责任和使命。为落实“教学质量月”工作，我校召开了专题工作会议，对“教学质量月”进行了周密的安排，制定了详细的实施方案。围绕“打造快乐高效课堂，提高教育教学质量”的主题开展了系列活动。目前，我们顺利完成了“教学质量月”的任务，现将“教学质量月”工作总结如下：
一、活动措施及成效
1．认真学习 提高认识
我校非常重视“教学质量月”的组织和落实工作，首先从提高认识，统一思想入手，利用周业务学习时间，对方案进行研讨，组织全体教师认真学习，吃透精神，要求人人参与“教学质量月”活动。通过学习，全校教职员工对此项工作有了较为全面的认识。全体教职工认识到，只有把提高质量放在更加突出的位置，深刻领会并认真贯彻落实学校关于开展“教学质量月”活动的精神，提高教育教学质量，提高办学水平，办人民满意的教育。
2. 领导重视 机构健全
为配合“教学质量月”活动的开展，我校先后成立了以下机构：由校长龚大荣任组长，分管教学工作的领导和中层干部为副组长，教研组长为成员的教学质量月工作领导小组，成立以魏惠玲、卫彩娥、张雷军为组长的备课、教研组。各领导分别蹲点一个教研组，指导开展教学研究活动。各机构人员分工明确，责任落实到人。
3、常规检查 规范管理
每月组织一次由学校教学校长、教导主任和教研组长参加的常规检查，对教师的备课、作业、辅导、听课、单元检测等方面都按照目标管理方案逐一进行检查。检查做到“一要三有”：要加盖教学章、有评语、有日期、有记载。在检查内容上，我们新增了德育渗透、安全点的渗透，单元检测试卷及质量分析、记分册等检查项目，促进教师注意学科融合，抓好单元过关。常规教学月检查制度目前已成为我校的惯例，我们把检查与评讲相结合，检查之后认真总结分析情况，在教师例会上讲评通报；把检查与指导相结合，对做得好的教师总结推广经验，有问题的由教研组长采取温馨提示的方式，提出改进措施与时间要求，督促改进；把检查与整改结合起来，每次检查都做到解决1－2个反映比较集中的突出问题。通过一系列的督查，使常规教学月检查成为了教学管理的有效手段，而不是图形式走过场，完成任务了事。真正做到了“凡事必有规范，凡活动必有记录，凡检查必有通报，凡问题必有整改，凡整改必有反馈”。
4、加强督导 全面监控
为加强督导，规范教学秩序，促进教风、学风、校风建设，学校领导认真做好每天教风教纪与学风的督查与记录。值日领导在当天值日期间不定时巡视全校各教室情况，对巡查中发现的教师空堂、上课迟到、早退、拖堂、上课接听电话、坐着讲课、体罚学生等问题如实做好记载并及时做好反馈与沟通。教师课堂工作与其个人绩效工资挂钩，发现问题的教师将在学期绩效工资评估中依据巡查记载情况予以扣分。经过一个月教学督察组各成员认真、严格的教学督导，我校教学秩序得到明显的规范和改善。整个质量月没有出现教师上课迟到、空堂等现象。
5、加强交流 活跃气氛
①加强学习。“教学质量月”活动期间，为活跃学习氛围，我校举办了理论学习讲座、电教知识讲座。龚校长先后两次进行了“五步快乐教学法”的学习讲座，龚校长运用课件，从理论到实践，深入浅出的讲解受到广大教师的好评。针对教师们的实际情况，我校对教师进行了查找资料、制作课件、“班班通”使用操作等方面的培训，根据教师上课需要，指导教师制作快捷、有效、实用的课件为课堂服务，促进教师尽快掌握现代化信息技术，并激励教师在
教学实际中应用。通过学习教师们增强了课堂教学实践的信心。
②展示课。根据活动的安排，我校共有魏惠玲、卫彩娥、黄敏、秦海荣、张雷军、熊娟梅六位教师参加校级展示课活动。六位教师的课堂教学表现都很优秀，采用的教学方法和手段灵活多样、效果显著，教学效果良好，受到师生好评。课后，我们分组对这些教师的展示课进行集体评课，以进一步提高教师业务水平。语文组围绕 “兴国学、强语感、重表达”；数学学科：“教方法、重思维、养习惯”；英语学科“重兴趣、养习惯、敢表达”；美术学科：“写规范字，画简笔画”的专题，探讨课堂中运用哪些方式来达成快乐高效的目标。语文组归纳出：用影像导入、故事导入、猜谜导入、歌曲导入等方式引导学生进入快乐学习的氛围，用猜字谜、生字宝宝找朋友、拼拼凑凑、啄木鸟在行动等快乐游戏的方法启发学生自主学习。数学组集体备课，研究怎样上好四年级《温度》一课，教师积极发言，将自己教学中的好方法贡献出来，有的说： “温度的学习要与生活紧密联系，要用学生喜闻乐见的形式表达”，有的说“课堂上教师要留给学生充足的作业时间，这才真正体验出学生学得高效”，有的说“课件出现要自然，要起到实效”……综合组张雷军老师的美术课进行了五步快乐教学的尝试，他先运用课件展示出鲜活生动的卡通形象，接着让学生找出身边的卡通形象如文具上、衣服上的形象，从电影电视到身边，他的快乐导入深深的吸引了学生；接下来的自主建构环节：构图、设计、涂色，学生自主性强；作品展评中，优秀的作品学生一致称赞，不足之处，师生共同探讨，课堂洋溢着快乐、自主的学习氛围。几位教师均选用课件教学，备课充分，方法新颖，教学结构严密，层次分明，与学生互动好，展示课都较为成功。通过骨干引领、同伴互助等方式促进教学教研工作的开展。本学期，我们将本部交流教师与西校区教师结对互助，签订同伴协议，共同学习交流，取长补短。围绕运用“五步快乐教学法，创建高效课堂”这一主题开展了研究活动，通过“快乐导入、自主建构、互动互助、展品答疑、分层达标’五个环节激发学生的学习兴趣，参与学习的主动性，体验学习成功掌握知识的快乐。初步形成了适合我校新课程课堂教学改革的教学模式，
③听评课活动。教学质量月期间，我们与二实小本部开展了两校区联动教研，西校区教师按任教年级学科、参加了本部的听评课活动，本部教师也被我们请到西校区参加听课评课的教研。所有教师均能按要求参加听评课活动可以说，这样的日子是繁忙的，我们的教师根据听课安排调好课，上完课后，匆匆跑到本部参加教研，又匆匆赶回学校批改作业，但他们没有一句怨言，只是说，这样的学习机会非常难得。
④学生优秀作业展：为了强化学校教学管理，规范学生作业习惯，促进学生良好学习品质的养成，我们在10月20日举办了一次“学生优秀作业展”活动。本次活动面向全校各个班级，每班任课教师从平时常规作业中精心筛选参展作业。所有教师认真地组织评比各班的学生作业，本次展示除了展出书写工整，格式标准，正确率高，订正及时的优秀作业。学生优秀作业展引来了不少学生前来观看、学习。作业被选中展览的学生，个个脸上乐开了花，作业没被选中的同学，也为同伴工整流畅、美观耐看的作业叫好，并暗下决心写好字，争取下次也能加入作业展览的行列！我们希望通过举办优秀作业展活动，让更多的学生越来越关注自己的作业书写和质量。
6. 分层达标 提高质量
针对我校留守儿童多、务工子女多，学生成绩差这一现实，我们在学期初开展了“提高教育质量大讨论”活动，组织学科教师结合本校实情，查找问题，拟出措施。提高教学质量大讨论活动使广大教师清醒地认识到，抓学困生帮扶的重要性。学科教师分别与一名留守学生、一名学困生固定进行一次心灵对话，了解他们的生活，鼓励他们认真学习，教会他们做人的道理，开展学习方法指导。照顾学困生，重整体提高，重基础夯实。要让学生感受学习的快乐和信心，课堂上多向学困生提问，多鼓励学困生，当天落实对学困生的辅导，不容许过夜。让学生一对一结对子互相帮助，四人组成一个学习小组，以优生为组长，便于就近辅
导。通过教师帮扶学生互助，使不同层次的学生都有提高。
通过期中检测，我校有四、五、六年级语文学科、六年级数学学科与本部缩小了成绩差距，在六个平行班中分别处于三、四位，这也增强了我们进一步实行分层达标的信心。
二、存在的主要问题和整改措施
1．存在的问题
1．存在的问题
①个别教师课堂教学经验不足，水平有待进一步提高。
②个别班级学生学习积极性差，课堂纪律急需整改。
2．整改措施
①教师是课堂教学的实施者，是加强和改进课堂教学工作的主体。要继续加强教师的课堂教学责任心，力争全体教师均把提高课堂教学水平和课堂教学质量作为自己义不容辞的义务和光荣职责，以高度的事业心和责任心积极按学校统一要求规范自己课堂教学各个环节的教学活动。
②学生是学习的主体。一方面加强对学生课堂纪律教育与管理，提高学生学习积极性、主动性和学习效果，另一方面也要了解学生的意愿和要求，并将之反映到教学计划的修订和教师的培养工作中。
③进一步规范课堂教学各个环节的教学活动，建立健全课堂教学监控体系，加强教风、学风建设，提高课堂教学质量和学生学习的积极性、主动性和学习效果。
④要采取积极措施，建立创新机制，努力提高课堂教学水平和教学质量。根据学校整体安排认真做好相关工作，把质量月活动取得的成果融入今后的日常教学工作中，并不断发扬、完善。
打造快乐高效课堂，提高教育教学质量
潜江市二实小西校区
提高教学质量是学校工作的永恒主题，是每一个教育工作者的责任和使命。为落实“教学质量月”工作，我校召开了专题工作会议，对“教学质量月”进行了周密的安排，制定了详细的实施方案。围绕“打造快乐高效课堂，提高教育教学质量”的主题开展了系列活动。目前，我们顺利完成了“教学质量月”的任务，现将“教学质量月”工作总结如下：
一、活动措施及成效
1．认真学习 提高认识
我校非常重视“教学质量月”的组织和落实工作，首先从提高认识，统一思想入手，利用周业务学习时间，对方案进行研讨，组织全体教师认真学习，吃透精神，要求人人参与“教学质量月”活动。通过学习，全校教职员工对此项工作有了较为全面的认识。全体教职工认识到，只有把提高质量放在更加突出的位置，深刻领会并认真贯彻落实学校关于开展“教学质量月”活动的精神，提高教育教学质量，提高办学水平，办人民满意的教育。
2. 领导重视 机构健全
为配合“教学质量月”活动的开展，我校先后成立了以下机构：由校长龚大荣任组长，分管教学工作的领导和中层干部为副组长，教研组长为成员的教学质量月工作领导小组，成立以魏惠玲、卫彩娥、张雷军为组长的备课、教研组。各领导分别蹲点一个教研组，指导开展教学研究活动。各机构人员分工明确，责任落实到人。
3、常规检查 规范管理
每月组织一次由学校教学校长、教导主任和教研组长参加的常规检查，对教师的备课、作业、辅导、听课、单元检测等方面都按照目标管理方案逐一进行检查。检查做到“一要三有”：要加盖教学章、有评语、有日期、有记载。在检查内容上，我们新增了德育渗透、安全点的渗透，单元检测试卷及质量分析、记分册等检查项目，促进教师注意学科融合，抓好单元过关。常规教学月检查制度目前已成为我校的惯例，我们把检查与评讲相结合，检查之后认真总结分析情况，在教师例会上讲评通报；把检查与指导相结合，对做得好的教师总结推广经验，有问题的由教研组长采取温馨提示的方式，提出改进措施与时间要求，督促改进；把检查与整改结合起来，每次检查都做到解决1－2个反映比较集中的突出问题。通过一系列的督查，使常规教学月检查成为了教学管理的有效手段，而不是图形式走过场，完成任务了事。真正做到了“凡事必有规范，凡活动必有记录，凡检查必有通报，凡问题必有整改，凡整改必有反馈”。
4、加强督导 全面监控
为加强督导，规范教学秩序，促进教风、学风、校风建设，学校领导认真做好每天教风教纪与学风的督查与记录。值日领导在当天值日期间不定时巡视全校各教室情况，对巡查中发现的教师空堂、上课迟到、早退、拖堂、上课接听电话、坐着讲课、体罚学生等问题如实做好记载并及时做好反馈与沟通。教师课堂工作与其个人绩效工资挂钩，发现问题的教师将在学期绩效工资评估中依据巡查记载情况予以扣分。经过一个月教学督察组各成员认真、严格的教学督导，我校教学秩序得到明显的规范和改善。整个质量月没有出现教师上课迟到、空堂等现象。
5、加强交流 活跃气氛
①加强学习。“教学质量月”活动期间，为活跃学习氛围，我校举办了理论学习讲座、电教知识讲座。龚校长先后两次进行了“五步快乐教学法”的学习讲座，龚校长运用课件，从理论到实践，深入浅出的讲解受到广大教师的好评。针对教师们的实际情况，我校对教师进行了查找资料、制作课件、“班班通”使用操作等方面的培训，根据教师上课需要，指导教师制作快捷、有效、实用的课件为课堂服务，促进教师尽快掌握现代化信息技术，并激励教师在
教学实际中应用。通过学习教师们增强了课堂教学实践的信心。
②展示课。根据活动的安排，我校共有魏惠玲、卫彩娥、黄敏、秦海荣、张雷军、熊娟梅六位教师参加校级展示课活动。六位教师的课堂教学表现都很优秀，采用的教学方法和手段灵活多样、效果显著，教学效果良好，受到师生好评。课后，我们分组对这些教师的展示课进行集体评课，以进一步提高教师业务水平。语文组围绕 “兴国学、强语感、重表达”；数学学科：“教方法、重思维、养习惯”；英语学科“重兴趣、养习惯、敢表达”；美术学科：“写规范字，画简笔画”的专题，探讨课堂中运用哪些方式来达成快乐高效的目标。语文组归纳出：用影像导入、故事导入、猜谜导入、歌曲导入等方式引导学生进入快乐学习的氛围，用猜字谜、生字宝宝找朋友、拼拼凑凑、啄木鸟在行动等快乐游戏的方法启发学生自主学习。数学组集体备课，研究怎样上好四年级《温度》一课，教师积极发言，将自己教学中的好方法贡献出来，有的说： “温度的学习要与生活紧密联系，要用学生喜闻乐见的形式表达”，有的说“课堂上教师要留给学生充足的作业时间，这才真正体验出学生学得高效”，有的说“课件出现要自然，要起到实效”……综合组张雷军老师的美术课进行了五步快乐教学的尝试，他先运用课件展示出鲜活生动的卡通形象，接着让学生找出身边的卡通形象如文具上、衣服上的形象，从电影电视到身边，他的快乐导入深深的吸引了学生；接下来的自主建构环节：构图、设计、涂色，学生自主性强；作品展评中，优秀的作品学生一致称赞，不足之处，师生共同探讨，课堂洋溢着快乐、自主的学习氛围。几位教师均选用课件教学，备课充分，方法新颖，教学结构严密，层次分明，与学生互动好，展示课都较为成功。通过骨干引领、同伴互助等方式促进教学教研工作的开展。本学期，我们将本部交流教师与西校区教师结对互助，签订同伴协议，共同学习交流，取长补短。围绕运用“五步快乐教学法，创建高效课堂”这一主题开展了研究活动，通过“快乐导入、自主建构、互动互助、展品答疑、分层达标’五个环节激发学生的学习兴趣，参与学习的主动性，体验学习成功掌握知识的快乐。初步形成了适合我校新课程课堂教学改革的教学模式，
③听评课活动。教学质量月期间，我们与二实小本部开展了两校区联动教研，西校区教师按任教年级学科、参加了本部的听评课活动，本部教师也被我们请到西校区参加听课评课的教研。所有教师均能按要求参加听评课活动可以说，这样的日子是繁忙的，我们的教师根据听课安排调好课，上完课后，匆匆跑到本部参加教研，又匆匆赶回学校批改作业，但他们没有一句怨言，只是说，这样的学习机会非常难得。
④学生优秀作业展：为了强化学校教学管理，规范学生作业习惯，促进学生良好学习品质的养成，我们在10月20日举办了一次“学生优秀作业展”活动。本次活动面向全校各个班级，每班任课教师从平时常规作业中精心筛选参展作业。所有教师认真地组织评比各班的学生作业，本次展示除了展出书写工整，格式标准，正确率高，订正及时的优秀作业。学生优秀作业展引来了不少学生前来观看、学习。作业被选中展览的学生，个个脸上乐开了花，作业没被选中的同学，也为同伴工整流畅、美观耐看的作业叫好，并暗下决心写好字，争取下次也能加入作业展览的行列！我们希望通过举办优秀作业展活动，让更多的学生越来越关注自己的作业书写和质量。
6. 分层达标 提高质量
针对我校留守儿童多、务工子女多，学生成绩差这一现实，我们在学期初开展了“提高教育质量大讨论”活动，组织学科教师结合本校实情，查找问题，拟出措施。提高教学质量大讨论活动使广大教师清醒地认识到，抓学困生帮扶的重要性。学科教师分别与一名留守学生、一名学困生固定进行一次心灵对话，了解他们的生活，鼓励他们认真学习，教会他们做人的道理，开展学习方法指导。照顾学困生，重整体提高，重基础夯实。要让学生感受学习的快乐和信心，课堂上多向学困生提问，多鼓励学困生，当天落实对学困生的辅导，不容许过夜。让学生一对一结对子互相帮助，四人组成一个学习小组，以优生为组长，便于就近辅
导。通过教师帮扶学生互助，使不同层次的学生都有提高。
通过期中检测，我校有四、五、六年级语文学科、六年级数学学科与本部缩小了成绩差距，在六个平行班中分别处于三、四位，这也增强了我们进一步实行分层达标的信心。
二、存在的主要问题和整改措施
1．存在的问题
1．存在的问题
①个别教师课堂教学经验不足，水平有待进一步提高。
②个别班级学生学习积极性差，课堂纪律急需整改。
2．整改措施
①教师是课堂教学的实施者，是加强和改进课堂教学工作的主体。要继续加强教师的课堂教学责任心，力争全体教师均把提高课堂教学水平和课堂教学质量作为自己义不容辞的义务和光荣职责，以高度的事业心和责任心积极按学校统一要求规范自己课堂教学各个环节的教学活动。
②学生是学习的主体。一方面加强对学生课堂纪律教育与管理，提高学生学习积极性、主动性和学习效果，另一方面也要了解学生的意愿和要求，并将之反映到教学计划的修订和教师的培养工作中。
③进一步规范课堂教学各个环节的教学活动，建立健全课堂教学监控体系，加强教风、学风建设，提高课堂教学质量和学生学习的积极性、主动性和学习效果。
④要采取积极措施，建立创新机制，努力提高课堂教学水平和教学质量。根据学校整体安排认真做好相关工作，把质量月活动取得的成果融入今后的日常教学工作中，并不断发扬、完善。