创建和谐班级工作计划
（2015——2016学年度第一学期 ）
碧水学校 张玉艳
一、加强班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理
我班的育人目标是“勤奋、博学、自律、向上”。根据班风目标，制定了班规细则和安全文明公约。一是大力培养学生对班级的归属感和团队感。我班学生学习困难的比例在全年级是最大的，这给我班的管理带来了困难，但我班也是一个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信心。重新组织学习了“天下兴亡，我的责任”等激励人的名言、激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励和赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗或是劳动，学生都注意自身形象，维护班集体利益。二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。通过民主选举班委会，同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班干部，我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结每周班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入了解学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好。四是加强与家长的沟通。经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。五在每周的班会上，认真准备材料，每次都是学生的感受颇深。
二、实施自我管理，突出培养管理能力
班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构建起学生自我管理机制。因此，我借用魏书生的管理办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立全员管理制度“人人有事管，人人做主人。”不管是卫生，学习，及学生的人际关系都由专人负责。二是对班上纪律管理，实行小组长负责制，周周总结评比。由值周班长负责。经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。三是民主改选干部。四是全班五个小组在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的上光荣榜，落后的进警示栏。五是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班组干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
三、以爱为纽带，注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。我在教育中一是“偏爱”后进生。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。二是严爱优等生。对优秀学生常敲边鼓，以示警醒。三是博爱中等生。中等生虽不出类拔萃，但他们渴望老师的关注，希望老师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生活。通过与学生的交流，共同感受学习的过程；感受师生的情谊，感受生活的美好；共同分享学习的快乐，分享成功的喜悦。
创建和谐班级工作计划
（2015——2016学年度第一学期 ）
碧水学校 张玉艳
一、加强班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理
我班的育人目标是“勤奋、博学、自律、向上”。根据班风目标，制定了班规细则和安全文明公约。一是大力培养学生对班级的归属感和团队感。我班学生学习困难的比例在全年级是最大的，这给我班的管理带来了困难，但我班也是一个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信心。重新组织学习了“天下兴亡，我的责任”等激励人的名言、激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励和赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗或是劳动，学生都注意自身形象，维护班集体利益。二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。通过民主选举班委会，同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班干部，我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结每周班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入了解学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好。四是加强与家长的沟通。经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。五在每周的班会上，认真准备材料，每次都是学生的感受颇深。
二、实施自我管理，突出培养管理能力
班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构建起学生自我管理机制。因此，我借用魏书生的管理办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立全员管理制度“人人有事管，人人做主人。”不管是卫生，学习，及学生的人际关系都由专人负责。二是对班上纪律管理，实行小组长负责制，周周总结评比。由值周班长负责。经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。三是民主改选干部。四是全班五个小组在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的上光荣榜，落后的进警示栏。五是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班组干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
三、以爱为纽带，注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。我在教育中一是“偏爱”后进生。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。二是严爱优等生。对优秀学生常敲边鼓，以示警醒。三是博爱中等生。中等生虽不出类拔萃，但他们渴望老师的关注，希望老师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生活。通过与学生的交流，共同感受学习的过程；感受师生的情谊，感受生活的美好；共同分享学习的快乐，分享成功的喜悦。